這幾天繼續(xù)翻閱王陽(yáng)明《知行合一》的故事書。邊看邊想邊學(xué)。突然有個(gè)感悟。教育應(yīng)該是這樣的：
傳統(tǒng)的中國(guó)文化為根，現(xiàn)代的科技為葉。組成每一個(gè)孩子這家棵樹。
我曾經(jīng)非常欣賞童子軍的教義，并盡可能帶著孩子們進(jìn)行一些開放式的游樂和活動(dòng)。
我曾經(jīng)非常贊成猶太人的教育方式：早上學(xué)習(xí)《塔木德經(jīng)》，下午學(xué)習(xí)數(shù)理化。
我也贊成兒子參加不以學(xué)習(xí)結(jié)果為目的的王老師的國(guó)學(xué)課+李會(huì)長(zhǎng)的八段錦。
我曾經(jīng)斷章取義地以為，我可以組織好“前八營(yíng)”，讓更多的小朋友可以經(jīng)過努力，考上好的中學(xué)。
可以今天，現(xiàn)在，我突然覺得：這些都還不夠。教育應(yīng)該是這樣的：
一、種下傳統(tǒng)文化的根：
1.熟讀四書五經(jīng)（別忘記其實(shí)是六經(jīng)）。中國(guó)傳統(tǒng)書籍，歷史，文化及地理。
2.熟悉中國(guó)傳統(tǒng)的儒、釋、道三家理論。
3.會(huì)靜坐思考，會(huì)導(dǎo)引術(shù)，會(huì)獨(dú)立生存。
二、發(fā)揚(yáng)自己喜歡的葉（現(xiàn)代爆炸的信息千千萬(wàn)萬(wàn)，找到你喜歡的）
1.讀書就要有讀書的樣子；
2.興趣愛好已經(jīng)是現(xiàn)代人成長(zhǎng)的必要因素；
3.心有思，行方有動(dòng)，有效，有果。
如果有機(jī)會(huì)，愿意將這些不成熟的謬論進(jìn)行“事上踐”。
