前段時間的政協(xié)會議中，教育部發(fā)答復(fù)函，要保證青少年體育鍛煉活動時間，確保學(xué)生每天鍛煉1小時，嚴(yán)禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動時間。這一措施得到了網(wǎng)友們的一致好評，認(rèn)為這是一個良好的開端。畢竟那么多年了，體育老師總是“生病”，體育課總是因語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)等課缺席，連同學(xué)們想在體育課上放松一下都沒有機(jī)會。
但是教育部覺得這樣還不夠，于是，又召開發(fā)布會，下了一劑猛藥。
10月16日，教育部舉行新聞發(fā)布會，會上教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰指出，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐年增加分值，要達(dá)到跟語數(shù)外同分值的水平。在此基礎(chǔ)上，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，立即啟動體育在高考中計分的研究。目前云南省已經(jīng)做到了從今年開始，中考體育的分值跟語文數(shù)學(xué)外語一樣，都是100分。
在發(fā)布會上，還有記者提到此前青島一所學(xué)校讓體育老師當(dāng)班主任，結(jié)果遭到家長反對、投訴的情況，也得到了王司長的回復(fù)：這些問題的出現(xiàn)，其實還是社會思想觀念和現(xiàn)行的師資、教師評價乃至學(xué)生評價體系所帶來的一個問題。他表示，從教育部的角度來說，體育教師、音樂老師、美術(shù)老師、科技老師都可以做班主任。因為每一名教師都是要有教師資格證的，都是符合教師要求的，他們教的科目不同，不等于說哪些科目就不能做班主任。
看起來，這似乎是重視體育教育教學(xué)的一件好事，以前體育課地位低下，現(xiàn)在翻個身直接就和語數(shù)外同分值啦！
這消息豈止是猛藥，簡直是一顆重磅炸彈，炸的全國網(wǎng)友都開了鍋。
有支持教育部此舉，提高身體素質(zhì)的。
更多的是反對。認(rèn)為用中考強(qiáng)迫學(xué)生鍛煉，只會產(chǎn)生病態(tài)的應(yīng)試教育，危害孩子的身體健康，不可取。
其實這個舉措背后的含義不難理解。年初的疫情給所有人都上了
“生命至上”一場大課，
加強(qiáng)生命教育和 體育鍛煉是必然趨勢。
從最近的一些體育考試改革中也可以看出端倪。
比如廣州從2021年起體育考試總分由現(xiàn)在的60分調(diào)整為70分，其中統(tǒng)一考試50分，體育素質(zhì)綜合評價20分，計入考生學(xué)業(yè)考試總成績；福建2021體育中考加入筆試，其中體育與健康基本知識（筆試）占4分，與《道德與法治》同場合卷進(jìn)行。
但是把體育提到和語數(shù)外同分值合理嗎？
首先我們要確認(rèn)一點，考試分為兩種，一種是只要合格就行，比如像大學(xué)四六級這一類。另一種就是像中高考一樣的選拔性考試，唯分?jǐn)?shù)論英雄。文化課考試的語數(shù)外是一場相對公平的競爭，但是加上體育，可就不是那么容易維持公平了。
體育是吃天賦的，雖然努力必不可少，但你沒天賦就是不行。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，大家也肯定都見識過有天賦的人，跳遠(yuǎn)不用怎么練就能跳個滿分甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出滿分，實心球不用練就能扔個十分等等等。
有些人不訓(xùn)練也能輕松拿到滿分，但是有些人就算天天訓(xùn)練，達(dá)不到的分?jǐn)?shù)就是達(dá)不到。那么在我們的學(xué)生中，究竟是富有體育天賦的人多，還是平平無奇的普通人多呢？答案不言而喻。
再者，體育活動強(qiáng)度大，身體素質(zhì)就一定提高了嗎？適當(dāng)?shù)腻憻捠潜匾模匾倪�是平時攝取的營養(yǎng)。如果說大城市的學(xué)生可以勉強(qiáng)通過改善伙食得到足夠的營養(yǎng)攝取，那些大山中的貧困學(xué)生呢？他們的營養(yǎng)餐足夠支持高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練，來應(yīng)對100分制的體育考試嗎？
身體素質(zhì)的差距，將直接拉開孩子們的成績差距，顯然不夠公平。
但凡和中高考相關(guān)的，必然催生各種服務(wù)行業(yè)�？梢韵胂螅瑢Ⅲw育作為百分制的主課，必然會產(chǎn)生各種各樣的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在國家法律不完善，機(jī)構(gòu)人員水準(zhǔn)參差不齊的情況下，如果學(xué)校鍛煉情況不理想，家長勢必要增加額外的支出。
此外，裝備方面也是一個支出大頭，這一舉措很容易催生各種中考專用設(shè)備，比如中考專用運(yùn)動鞋（肯定會更貴），再加上此前說的營養(yǎng)問題。這樣一來，富裕的家庭就可以給孩子更好的環(huán)境，而貧窮的家庭就只能在簡陋的環(huán)境下進(jìn)行體育訓(xùn)練，兩邊的效率就是天差地別。
教育改革，尤其是事關(guān)中高考的改革，背后需要的是詳細(xì)鉆研，聽取專業(yè)人士的意見與建議，從而進(jìn)行的一個長期改革。不然，只會產(chǎn)生像之前那種“游泳比賽冠軍種子因體測成績不合格而無緣決賽”的荒唐新聞了。
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