“我的首考并不是非常理想,3門選考中只有1門考了滿分,而且我的英語只有134(當(dāng)時(shí)140分及以上有四五十個(gè)吧,聽說今年英語很難,沒事,大家都一樣)。我的選考成績在全校應(yīng)該勉強(qiáng)算得上中上水平。但是首考只是高考的一場序曲,不要過分在意。只要好好利用,考好考差都是一次機(jī)會(huì)。”
語文主要是考察理解賞析能力與表達(dá)應(yīng)用能力。雖然主觀題“刁鉆”的答題角度令不少同學(xué)望而卻步,但語文與其他科目一樣,有自己特定的思維模式。想拿到較高的分?jǐn)?shù),除了扎實(shí)的基礎(chǔ)外,還要將答題套路爛熟于心。只有先學(xué)會(huì)按照套路一板一眼地答題,才有可能超越套路。
1.1基礎(chǔ)題
字音字形、詞語辨析:
這些是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),最簡單的應(yīng)對方式是反復(fù)背誦早讀資料,最好有長期規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。
標(biāo)點(diǎn)符號、語。
這一塊難度較低,建議同學(xué)們先依照《五三》將基本錯(cuò)誤類型梳理一遍,再大量刷題加深印象。
補(bǔ)寫句子:
補(bǔ)寫句子的要求是句意連貫、句法規(guī)范,建議同學(xué)們在訓(xùn)練中注意找出上下文的邏輯聯(lián)系,注意句子格式上是否存在對仗,最后還要記得檢查語病,特別是主語。
語言應(yīng)用:
語言應(yīng)用題形式多樣,但要求是一樣的:表意合適、語言得體。建議同學(xué)們將各種常見的類型都做一遍(最好用真題),仔細(xì)研讀參考答案,整理出對應(yīng)的答題要領(lǐng)。
1.2小閱讀
小閱讀的選擇題考察的是閱讀理解能力,只需將每個(gè)選項(xiàng)在文中的位置找到,然后逐字逐句對比過去就能選出答案,并不需要特殊技巧,平時(shí)可以對照《五年高考三年模擬》中常見的錯(cuò)誤,有針對性地訓(xùn)練。
小閱讀的概括題也不難,一般只要快速鎖定相應(yīng)段落,歸納總結(jié)就可以了,平時(shí)訓(xùn)練要注重概括全面,力求拿到滿分。
1.3大閱讀與古詩
真題的大閱讀與古詩具有很高的參考價(jià)值,建議同學(xué)們仔細(xì)研讀(甚至背誦)真題的參考答案,熟悉命題人的思路。高考準(zhǔn)備到后面并不像大家想象的,其實(shí)有很多需要內(nèi)容需要再復(fù)習(xí);在你覺得自己毫無進(jìn)展、萬般焦慮時(shí),不妨安心地讀一兩篇散文,放松心情的同時(shí),也豐富自己的情感,讓閱讀題更易理解。
1.賞析題
賞析題的難點(diǎn)在于它的答題角度十分豐富,但踩分點(diǎn)卻只有幾個(gè),很多時(shí)候辛辛苦苦找出來的“點(diǎn)”并不在參考答案中。掌握這類題有兩個(gè)步驟,一是要做到熟練辨別各種手法(煉字、修辭手法、表現(xiàn)手法等諸多角度),二是要能從中選出最為明顯、最有意義的點(diǎn)來回答。因此,平時(shí)訓(xùn)練中要盡量把能找到的都寫上去,與參考答案比較,一方面是學(xué)會(huì)比較重要性,一方面是學(xué)習(xí)更加標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)。
2.作用題
“字不離句、句不離段、段不離篇”,作用題往往是考察同學(xué)們能否從整體上把握文脈,從結(jié)構(gòu)、情感等角度分析作用。建議同學(xué)們有意識地按照線索的變化理解文章的起伏,從而回答得更為全面。
3.涵義題
這類題型考察的是同學(xué)們深入理解的能力,平時(shí)答題注意要由淺到深層層遞進(jìn),培養(yǎng)逐步深入思考的習(xí)慣。
4.活題
這類題是浙江卷閱讀題的保留節(jié)目,也就是壓軸題,其目的是證明命題老師比考生聰明,很考驗(yàn)大家的靈活應(yīng)變能力。遇到這種題,大家要盡量把平生所見的全部可能的合理答案往上套,蒙對一個(gè)是一個(gè)。
1.4文言文
“讀書百遍,其義自見”,對文言文的理解產(chǎn)生于語感,而語感產(chǎn)生于日復(fù)一日的誦讀中。同學(xué)們可以將課本、歷年真題中的文言文逐字逐句理解明白,然后日日朗誦,乃至翻譯自若,此后便可朗誦月考中的文言文。為之雖易,貴在有恒。
1.5作文
最后一段時(shí)間在作文上能做的提高有:
1.多寫,形成自己的說理節(jié)奏;
2.多背,利用好現(xiàn)成的好詞好句;
3.多審題立意,審題立意決定文章成敗;
作文是諸多題型中最難以速成的一個(gè),但不意味可以不用努力。
02
數(shù)學(xué)
大家完全可以相信題海戰(zhàn)術(shù)的力量,見得多了必然有感覺。不過要注意:只有在熟練掌握公式與基本模型的基礎(chǔ)上,通過針對性的刷題,才能提升題感。以下建議,供同學(xué)們參考:
1.平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成平和的心態(tài),提高答題的準(zhǔn)確度與速度,盡量不要再犯以前犯過的錯(cuò)誤。
2.在解析幾何部分,可以大大簡化運(yùn)算一些方法,例如直線的參數(shù)方程、坐標(biāo)系變換。平時(shí)用這些方法能幫助你理解繁復(fù)巧合背后的直觀原理。
3.相信自己的數(shù)學(xué)老師,緊跟老師的節(jié)奏,即使你很厲害。
4.維護(hù)一本錯(cuò)題本是相當(dāng)有用的,但不意味著什么題目都要用。只有自己基礎(chǔ)的漏洞以及偶爾見到的能進(jìn)一步拓展的奇思妙想,才值得記錄。
03
英語
聽力練習(xí)要堅(jiān)持一定的頻率,最好不要斷,保持一定的聽力感覺;
閱讀理解不要太鉆牛角尖,可以找一些高考真題感受一下它對理解的要求;
七選五一定要注意上下文!
環(huán)形填空尤其要注意一詞多義與一些高頻動(dòng)詞詞組的積累;
語法填空不要掉以輕心,平時(shí)在閱讀的過程中也要稍微留意一下自己的可能的漏洞;
應(yīng)用文寫作最重要的是地道合時(shí)宜的表達(dá),不要辭藻過度堆砌,同時(shí)格式上的小問題不要忽視
續(xù)寫還是要注意積累,在時(shí)間有限的情況下,不要貪多,重點(diǎn)是你積累的詞句可以熟練的運(yùn)用。
可以保持一定的客觀題訓(xùn)練量保持手感。
04
物理
按目前物理選考的分值分配,對于每位物理選考的學(xué)軍學(xué)子而言,拿到一個(gè)保底的分?jǐn)?shù),首先要保證的是單選題,大題第一題的零失分。而這些題大多數(shù)考察對書本基礎(chǔ)概念、定理和公式的簡單理解,其解題思路也少有變化,需要在訓(xùn)練的同時(shí)注意總結(jié)每類題型的陷阱、范式等。
多選題主要還是考察選修3-4和3-5的內(nèi)容,建議是仔細(xì)閱讀課本并進(jìn)行理解。
最后三個(gè)大題是物理選考的壓軸題,難度是一定存在的,每年命題組也會(huì)想方設(shè)法給予題目以全新的“包裝”。平時(shí),可多借助課堂、參考資料等總結(jié)題型所考察的重點(diǎn)。在考場上的建議是對于出現(xiàn)的新題型要保持冷靜,分析其考察的知識點(diǎn),盡可能多拿分。
05
化學(xué)
對于選擇題中的一些物質(zhì)實(shí)際應(yīng)用的題目,一定要做好充分準(zhǔn)備,考場上要快速準(zhǔn)確拿下。
參考往年學(xué)考選考的題目,提升大題答題的規(guī)范度和完整度。
對于試題中經(jīng)常出現(xiàn)的課外的知識,可適當(dāng)記錄并掌握,對理解題意和提升解題速度都有幫助:有機(jī)反應(yīng)、常見的配合物、化學(xué)熱力學(xué)動(dòng)力學(xué)的基本公式等。
注意時(shí)間分配,最后三個(gè)大題盡量留出35分鐘以上的時(shí)間。
06
生物
看書。建議所有人重新讀一遍書本,不要遺漏每一個(gè)字、每一張表、每一幅圖,生物書上的每一個(gè)信息點(diǎn)都有可能成為考題。
分析整理錯(cuò)題。如果不犯以前的錯(cuò)誤,整體成績一定會(huì)提升一個(gè)檔次。
答題規(guī)范:不要怕多寫字,在保證回答的內(nèi)容沒有科學(xué)性錯(cuò)誤的前提下盡量完整的表達(dá),不要去預(yù)測踩分點(diǎn)。
零失誤的態(tài)度:如果不能在難題上有特別突出的表現(xiàn),生物選考高分的唯一途徑就是抓住每一個(gè)可以拿到的分?jǐn)?shù)。志在考100分的同學(xué),對于每次考試的目標(biāo)都應(yīng)該是會(huì)做的題是零失誤。
03
如何平衡學(xué)校安排與自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃
01
事先了解學(xué)校與老師可能的安排和預(yù)期作業(yè)量:制定復(fù)習(xí)計(jì)劃前,不妨先詢問老師之后的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排。
02
分階段制定計(jì)劃:高三各個(gè)階段,譬如一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)、上課與停課復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)有著顯著區(qū)別,具體包括考試安排、復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)目標(biāo)等。理解學(xué)校對在這些階段要做什么事的安排,有助于確定自身復(fù)習(xí)計(jì)劃的著力點(diǎn)。
03
復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容明確:在自主復(fù)習(xí)時(shí)要完成哪幾項(xiàng)任務(wù),這幾項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級順序,每項(xiàng)任務(wù)所需的具體時(shí)間,在制定計(jì)劃時(shí)都應(yīng)當(dāng)有所預(yù)估,確保計(jì)劃有可執(zhí)行性。
04
在自己的計(jì)劃中保留一定的機(jī)動(dòng)時(shí)間:提前假定自己每天/每周有一段時(shí)間無法投入自主復(fù)習(xí),以免在面對考試和作業(yè)等不可抗力時(shí)完全打亂計(jì)劃。
05
不必強(qiáng)求計(jì)劃的完美完成:制定計(jì)劃的目標(biāo)是督促自己學(xué)習(xí),如果沒能完成計(jì)劃的每一項(xiàng),及時(shí)對計(jì)劃作出調(diào)整也是必要的。計(jì)劃在實(shí)際執(zhí)行中不斷修改是合理的。
06
正確看待學(xué)校安排在復(fù)習(xí)中的意義:不必將作業(yè)與自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃割裂看待;如果作業(yè)中有滿足自身復(fù)習(xí)計(jì)劃要求的內(nèi)容,完成作業(yè)和完成自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃就是一致的。“麻煩”、“困難”不足以成為逃避作業(yè)的理由,但如果確認(rèn)某項(xiàng)作業(yè)對自己的復(fù)習(xí)幾乎沒幫助,與其浪費(fèi)時(shí)間去“水作業(yè)”糊弄老師,不如直接同老師商量能否以其他復(fù)習(xí)形式替代這一作業(yè)。畢竟無論是學(xué)校的安排還是自己的計(jì)劃都是以最大化的復(fù)習(xí)效果為目標(biāo)的。
就讀于清華的學(xué)軍中學(xué)部分2020、2021屆同學(xué)合影
來源:杭州市學(xué)軍中學(xué)