內卷，對于當今社會的很多人來說，似乎是一場無法蘇醒的噩夢。
它通過非理性的競爭侵入到我們生活的方方面面，無論是面對工作還是學業(yè)，幾乎每個人都被不可避免的被卷入其中，拼死掙扎。
然而，在這股浪潮下，有群人卻特立獨行，面對學業(yè)受挫、考研失利，他們沒有爭取調劑，也不打算“二戰(zhàn)”，而是大大方方表明自己一無是處，在承認自己是個“廢物”這方面，顯得非常有智慧。
在了解過他們的身份后，你可能會更加詫異——這個自嘲為“廢物”的群體，大多數(shù)成員都來自屬于“985”、“211”的名牌大學。
一名校=精英？ 這個自嘲為“廢物”的群組成立于2020年，全名為“985廢物引進計劃”（下文簡稱為“985廢物”）。和組名一樣，這里主要收容了來自“985”、“211”院校的失意者。
這里的組員都自稱為與廢物諧音的“five”
在這里，幾乎所有帖子的精神內核，都離不開失敗二字。他們或是由于學業(yè)艱難，產(chǎn)生了對畢業(yè)的擔憂；又或是因為事業(yè)不順與家里人的不理解，進而對前途迷茫不已。
而當要考慮的事情從考研變成了畢業(yè)、考公、求職后，他們的焦慮與不安更是溢出屏幕。
盡管一群學霸在他們最擅長的領域，探討著“失敗”相關的話題，多少會有些“無病呻吟”的意思，但這并未阻礙“985廢物”影響力的擴大——成立僅僅兩個月，該小組就吸引了8萬多人的加入。究其緣由，除了“廢物”二字所自帶的強烈共鳴感外，小組內與前者并行的熱詞“小鎮(zhèn)做題家”，也是人們關注這里的另一個因素。
“小鎮(zhèn)做題家”與“five”一樣，都是“985廢物”組內用于自嘲的稱謂。從“小鎮(zhèn)”、“小縣城”出身的學子們，通過“題海戰(zhàn)術”進入到了夢寐以求的名校后，發(fā)現(xiàn)原本那套“做題解決一切”的價值觀已經(jīng)不再適用。在評價體系多元化的社會中，眼界、社交能力等其他方面存在的巨大短板，讓只會“埋頭苦讀”的他們無法適應，進而四處碰壁，遭遇失敗。
“名校”與“失敗”所形成的巨大反差，讓“小鎮(zhèn)做題家”這個略帶調侃的稱號，被越來越多的人注意到。許多有著類似經(jīng)歷的人這才發(fā)現(xiàn)，“名校學子”與“精英”之間并沒有必然的聯(lián)系，他們和“學業(yè)平平”的自己一樣，也會有對社會的不適，對前途的焦慮。
提到名校與精英，大部分人腦海中通常是這樣的畫風
由此，“小鎮(zhèn)做題家”徹底火出了圈，它與同時期出現(xiàn)的“躺平”、“打工人”等詞一道，成為了許多人用來自嘲的“貶義詞”。其適用范圍，也從原本出身小鎮(zhèn)的“985廢物”，擴展到了幾乎所有即便埋頭苦讀但仍然要面對失敗的人。除了作為時事熱點出現(xiàn)在新聞報道外，“小鎮(zhèn)做題家”與“985廢物”也成為了當時高中語文作文題、各大平臺自媒體的�？汀�
現(xiàn)在你依然能找到以此為題材的高中作文題而在知名度擴大的同時，“做題家”們也忍受著因為外界的不理解而產(chǎn)生的痛苦。同年11月，來自四川甘孜的藏族小伙丁真因為顏值橫空出世，而在“做題家”們看來，丁真因為一張臉而一夜爆紅，自己寒窗苦讀卻仍然飽受失敗的折磨，這樣的強烈對比自然便產(chǎn)生了不滿。而這樣的討論讓不少正在興頭上的媒體大為光火，與媒體的唇槍舌戰(zhàn)、外界的陰陽怪氣都讓“five”們痛苦不已。
在“five”們經(jīng)歷折磨的同時，本該是他們堅實后盾的家人與長輩，卻在一定程度上成為了“自救”的阻礙。在不少人，尤其是長輩的眼中，孩子考上“985”、“211”，就幾乎就和“成功”劃上了等號。“名校光環(huán)”在讓家里人以此為傲，并對外吹噓的同時，也給孩子套上了一副無形的“枷鎖”。遇到挫折與失敗時，因為擔心家人的失望與不理解，他們只得將情緒宣泄在匿名的網(wǎng)絡上，并以此尋找慰藉。
但在傾訴自己痛苦過去的同時，大家卻不愿意就此徹底“躺平”。在組內帖子的回復中，互相加油打氣，提供各種建議的留言占據(jù)了大多數(shù)。此外，討論內容的多樣化也讓其保持了相當程度的活躍。從考公考研到轉行求職，再到相親與心理焦慮，你在這兒能找到的帖子內容幾乎五花八門。
至于已經(jīng)“脫離苦海”的老組員們，也會積極開貼，系統(tǒng)性的為大家提供上岸經(jīng)驗、求職攻略等“自救”干貨。
總之，這里并不是一個看起來什么都能往里扔的“垃圾桶”，而是一個通過分享經(jīng)驗與心得，來幫助大家重新認識自己，走出迷茫與失敗的“加油站”。
二樹大招風被越來越多的媒體報道后，“985廢物”小組變得更加熱門。面對大量想要加入的網(wǎng)友，小組不得不放寬了原來“985”、“211”的名校準入門檻，改為填對暗號即可加入。
于此同時，“985廢物”小組也開始在微信公眾號、B站電臺、微博上進行“擴建”，并通過舉辦向組員征集主題曲和歌詞的“校歌征集”活動，希望讓更多人了解這個群體。
但他們在其他平臺上的熱度并沒有持續(xù)太久，開設的賬號也在“校歌征集”活動后，陸續(xù)銷聲匿跡，不再發(fā)布新內容。這并不是因為他們突然“暴死”，而恰恰是他們熱度急劇上升的證明——組內的內容正在逐漸失控。
他們的微博上次發(fā)帖停留在了2年前隨著組員的不斷增加，大家討論的內容開始朝著危險的方向發(fā)展：例如到哪兒都能帶起節(jié)奏的男女權利話題；又或者是盲目的“貼標簽”，攻擊他人；甚至還有人看準了組員們希望擺脫困境的心理，開始招搖撞騙...
類似的內容在舉報帖中屢見不鮮
面對這種情況，組長與管理員們不得不放棄新開的賬號，花費大量的精力來發(fā)帖，呼吁大家理性討論。此外，他們通過更嚴格的規(guī)則與常態(tài)化的維護，來保證組內的正常秩序。在這套“組合拳”下，小組的發(fā)帖內容逐漸恢復理性與正常，而小組規(guī)模的病態(tài)增長也得到了遏制。
三重歸平靜就和“985廢物”小組表面上看著頹廢，實際上是在積極尋找出路一樣。借著“985廢物”與“小鎮(zhèn)做題家”的出圈，類似的群組開始的不斷出現(xiàn)，越來越多的人開始決定逃離“內卷”，重拾自我。
在“985廢物”的豆瓣小組頁面，你可以找到一些像“同輩壓力研究中心”、“考試失敗垂頭喪氣互相安慰聯(lián)合會”等小組。
類似的群組在豆瓣上還有很多
雖然名稱不同，但他們的內容有許多相似之處，在其中你依然能找到不少有關如何“自救”的帖子。此外，在傾訴自己失意的同時，你同樣能收獲大家溫情的鼓勵與理性的建議。
在這個內卷盛行的年代，“985廢物”小組借著“名校”與“失敗”的噱頭成功出名。盡管遭遇了一些風波，但令人慶幸的是，它們沒有丟掉共同進步，逃離“內卷”的初心，并將其成功延續(xù)至今。在為“失敗者”們提供休憩港灣的同時，“985廢物”也作為一個標志，影響并幫助到了更多的人。
而對于身處其中的“five”們來說，雖然小組的熱度已大不如前，但這反而是件好事。因為他們終于能靜下心來，與同好們安安心心的交流心得，找到屬于自己真正的出路了。
