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    更新于2013-11-20 15:47:38
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    高考志愿填報中有個說法叫做用足分?jǐn)?shù),其實說的是最好踩著最低投檔線進(jìn)入招生院校,感覺這樣最合算了。但在筆者看來這樣的用足分?jǐn)?shù)完全是個偽命題。如果考生們在志愿填報時為了“用足分?jǐn)?shù)”,為了進(jìn)“更好”的學(xué)校,忽視了專業(yè)志愿需要考慮自己的興趣、愛好、特長,那么這樣獲得的結(jié)果就容易在進(jìn)校以后產(chǎn)生對專業(yè)的困惑。因此,筆者認(rèn)為,高考志愿填報,考生需要問自己三個問題:

    第一個問題:我喜歡什么(興趣)。我們經(jīng)常說,熱愛是最好的老師。高中的時候我們選擇文科和理科,應(yīng)該說是相對比較簡單的。大學(xué)的時候我們需要選擇專業(yè),而專業(yè)是與今后的職業(yè)相關(guān)的。高考志愿首先需要考慮的是如何與就業(yè)掛鉤,也就是說你所選擇的院校專業(yè)要盡量與大學(xué)畢業(yè)以后的職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來,使自己的大學(xué)生活更有目標(biāo)。并不是最高分的考生一定就選擇北大清華,有的去香港或是直接出國了,也可能因為生活習(xí)慣的問題選擇復(fù)旦或是同濟(jì)。即使北大和清華也有個更側(cè)重什么專業(yè)的選擇問題。可以報考浙江大學(xué)的也可能因為更喜歡海景而選擇廈門大學(xué)等等。因此,分?jǐn)?shù)自然是第一重要的,但不是唯一重要的,不能簡單考慮用足分?jǐn)?shù)的問題。上大學(xué)其實已經(jīng)開始邁入社會,大學(xué)生談戀愛甚至結(jié)婚都很正常了,就業(yè)的時候?qū)I(yè)不對口的現(xiàn)象也很多,但我們?nèi)绻軌驅(qū)I(yè)職業(yè)對口,取得成功的機(jī)會應(yīng)該更多。有了興趣,我們才會在學(xué)習(xí)過程中更加主動積極地尋找機(jī)會參與,并從中感到愉悅和樂趣。有了興趣,你才能揚(yáng)長避短,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢并獲得更多的成功機(jī)會。

    第二個問題:我適合什么(性格)。喜歡的并不一定是你合適的。踩著最低投檔線進(jìn)入招生院校,意味著你沒有專業(yè)的選擇權(quán),只能是服從。而事實上我們必須在院校與在專業(yè)之間找到一個平衡點。既要考慮院校的品牌,又應(yīng)該考慮專業(yè)的合適性。并不是所有的人適合所有的專業(yè)的,譬如金融專業(yè)很熱,就業(yè)形勢不錯,但金融是與數(shù)字打交道的行業(yè),需要你對數(shù)字有比較強(qiáng)的敏感性,數(shù)學(xué)成績應(yīng)該比較好。性格內(nèi)向的人選擇市場營銷專業(yè)也比較麻煩,等等。我們必須考慮到自己的實際情況,適合自己的才是最好的,而不是人云亦云,機(jī)會屬于有準(zhǔn)備的人。招生院校的專業(yè)錄取平均分存在相當(dāng)大的差距,說明考生對專業(yè)的認(rèn)可度存在很大差異。同時,必須注意的是你夠了院校的最低投檔線,卻不一定夠?qū)I(yè)的投檔線。一般應(yīng)該達(dá)到去年這個專業(yè)的錄取平均分(名次)才比較靠譜(招生計劃基本不變的情況下)。

    第三個問題:我需要什么(職業(yè)規(guī)劃)。高考志愿填報主要是包括城市、學(xué)校、專業(yè)三個選擇的交集。喜歡的合適的更多是考慮專業(yè)問題,但我們還需要考慮城市和學(xué)校問題。我需要大城市的氛圍還是需要離家近點,我需要費(fèi)用低的公辦院校還是不考慮經(jīng)濟(jì)因素只要學(xué)校好點就成。我本科畢業(yè)以后是準(zhǔn)備工作的還是要考研的或是出國的,畢業(yè)以后不同的選擇也需要在現(xiàn)在的志愿選擇中考慮進(jìn)去。高考是競爭,職業(yè)選擇中也充滿競爭。面對競爭,我們的心態(tài)上要端正,既不自大更不自卑;同時在方法上要處理好冷門與熱門,短期與長遠(yuǎn)等多方面的關(guān)系,盡可能實現(xiàn)理想與現(xiàn)實的平衡。

    所以,筆者認(rèn)為重要的并不是用足分?jǐn)?shù),而是用足自己的智慧,明白自己的人生發(fā)展方向,把專業(yè)與職業(yè)適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來,做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時。招生院校盡快建立大類招生制度,為考生準(zhǔn)確選擇合適的院校專業(yè)減少麻煩。用足分?jǐn)?shù)在大類招生的情況下才有比較合理的選擇意義,但目前第二批院校中按照大類招生的還是少之又少。

                                    (浙江教育報2012高考指南)

     

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