我是一名高中地理老師，從事高中地理教學(xué)二十年，近幾年來在校帶有2個(gè)藝術(shù)班的地理課。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)生沒有進(jìn)入理想的學(xué)校，我感到很可惜。比如今年我課外輔導(dǎo)一個(gè)七中李同學(xué)的地理，高考總分432分，超過了中國(guó)美院的分?jǐn)?shù)線，但是英語(yǔ)差5分，最后只能去了復(fù)旦。還有一個(gè)九中的陳同學(xué)，3月底找我補(bǔ)地理，我測(cè)試了一下，發(fā)現(xiàn)她就像沒有學(xué)過地理一樣，她說有一年多基本沒有弄過文化課了。唉，這個(gè)時(shí)候就來不及了… …
我通過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一下很多藝術(shù)生沒有考入理想學(xué)校的原因：沒有處理好專業(yè)課和文化課的關(guān)系！藝術(shù)生群體里面基本可以分為這樣幾種情況：一是從小一直都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)藝術(shù)，進(jìn)入高中后藝術(shù)考試不成問題，在文化課學(xué)習(xí)上沒有放松，花的時(shí)間較多，成績(jī)比較好，這一類學(xué)生當(dāng)然沒有問題，但是這類學(xué)生不多。二是從小熱愛藝術(shù)，對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)一直沒有放松，由于過于熱愛藝術(shù)，對(duì)文化課不太感興趣，在文化課學(xué)習(xí)上花時(shí)間少，文化課成績(jī)一直不太理想，這類學(xué)生最后結(jié)果是文化課拖了后腿，這類學(xué)生占有一定比例。三是文化課成績(jī)較差，普通高考想考本科很難，想通過藝術(shù)高考進(jìn)入比較好的本科院校，這類學(xué)生占的比例最大。由于專業(yè)課沒有良好的基礎(chǔ)，就整年扎入專業(yè)課學(xué)習(xí)，更本就不理文化課，使得本不太好的文化課更是雪上加霜，等專業(yè)課考試完后，才想到要學(xué)文化課（這種情況在學(xué)校比較普遍，我們班經(jīng)常有學(xué)生不來上課，問問說是上專業(yè)課去了，在畫室學(xué)習(xí)的同學(xué)尤其嚴(yán)重），這個(gè)時(shí)候已經(jīng)來不及了。
我認(rèn)為：第二，第三種情況的學(xué)生就需要調(diào)整好專業(yè)課和文化課的關(guān)系，平時(shí)要做到二者兼顧，到3月份再來臨時(shí)抱佛腳是難以考上理想的學(xué)校的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和記憶只有在連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思考中才能鞏固和升華，如果間斷半年甚至一年文化課學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)不到新的知識(shí)，原來的知識(shí)也差不多忘光了。
解決的方法，筆下認(rèn)為每個(gè)學(xué)生要做一個(gè)整體學(xué)習(xí)規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃不同的學(xué)生有所不同，要根據(jù)自己專業(yè)課和文化課的具體情況，合理安排專業(yè)課和文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，切忌把文化課丟一邊。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)看法，希望能夠?qū)λ嚳忌幸稽c(diǎn)幫助，歡迎廣大家長(zhǎng)發(fā)表自己的看法，也可以和我討論
