浙江農(nóng)林大學(xué)組織開(kāi)展“無(wú)手機(jī)課堂”活動(dòng)，學(xué)生上課手機(jī)統(tǒng)一關(guān)機(jī)并放置在手機(jī)筐里。目前，學(xué)校已經(jīng)在10多個(gè)班級(jí)推廣此項(xiàng)活動(dòng)，取得了良好效果。陳勝偉攝
11月13日，新疆烏魯木齊市米東區(qū)一中分校高一女生文文(化名)，留下一張字條后悄然消失了。得知消息，家長(zhǎng)和老師一片驚慌。
文文今年16歲，是一名寄宿生。11月12日，她的手機(jī)因在課堂上突然響起，她被老師罰站并沒(méi)收了手機(jī)。此事一出，學(xué)生帶手機(jī)問(wèn)題再次引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注和熱議。
課堂上手機(jī)被收
“上課上了一半，文文手機(jī)響了，我就把她的手機(jī)收了，讓她站在后面，大家接著上課。”文文的物理老師說(shuō)。班主任老師說(shuō)，物理老師把手機(jī)拿走后交了過(guò)來(lái)，隨后，兩人一起把文文叫到辦公室談話(huà)，讓家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)一趟。
“這所學(xué)校是全封閉的寄宿式學(xué)校，孩子有什么需求，全靠電話(huà)和我們聯(lián)系。”文文的母親劉女士說(shuō)。
學(xué)校德育處一位負(fù)責(zé)人表示，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，學(xué)生在校期間不能帶手機(jī)，為方便學(xué)生打電話(huà)，學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了話(huà)吧。盡管學(xué)校規(guī)定不能帶手機(jī)，但還是有學(xué)生想方設(shè)法把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。
文文出走事情發(fā)生后，學(xué)校對(duì)班主任和授課老師進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)。文文的父母告訴記者，文文如今已經(jīng)回到學(xué)校學(xué)習(xí)。
教師該不該沒(méi)收
那么，老師該不該沒(méi)收學(xué)生的手機(jī)？記者采訪(fǎng)了關(guān)注學(xué)生手機(jī)使用問(wèn)題的新疆眾誠(chéng)律師事務(wù)所律師張新魯。
他認(rèn)為，在課堂上，物理老師暫時(shí)沒(méi)收文文的手機(jī)，屬于按照校規(guī)處理問(wèn)題，本身沒(méi)有錯(cuò)。文文離校出走，可能是擔(dān)心第二天父母到學(xué)校后會(huì)受到責(zé)罵。
文文的父親李先生認(rèn)為，老師對(duì)女兒罰站的方式不妥。但張新魯認(rèn)為，作為對(duì)文文違反校規(guī)的處罰，老師的做法并沒(méi)有錯(cuò)，這對(duì)文文是懲戒，并非體罰。
記者據(jù)此又采訪(fǎng)了烏魯木齊某中學(xué)一位姓趙的班主任老師。趙老師認(rèn)為，課堂上玩手機(jī)，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課影響很大，還會(huì)影響其他同學(xué)。如果不管，就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。
“面對(duì)學(xué)生帶手機(jī)越來(lái)越普遍，我們組織班會(huì)討論帶手機(jī)的利與弊，由學(xué)生自己制定班規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。”趙老師說(shuō)，“這個(gè)辦法很好，學(xué)生基本都能做到，即便帶手機(jī)到學(xué)校，課堂上也不玩手機(jī)。”
趙老師說(shuō)：“即便有學(xué)生違反規(guī)定，老師在處理的時(shí)候，也比較小心。另外，我也會(huì)與家長(zhǎng)就此保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行教育。”
如何破解管理難題
“手機(jī)時(shí)代”，學(xué)校該如何管理學(xué)生手機(jī)？接受采訪(fǎng)的校長(zhǎng)和老師都表示，學(xué)生手機(jī)問(wèn)題應(yīng)該管，而且要好好管。但如何管才能達(dá)到目的呢？很多學(xué)校負(fù)責(zé)人和老師都感到無(wú)奈。
記者在烏魯木齊的一些學(xué)校采訪(fǎng)時(shí)了解到，學(xué)校針對(duì)學(xué)生手機(jī)管理出臺(tái)了相關(guān)規(guī)定，有的學(xué)校規(guī)定不許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，有的規(guī)定不能帶進(jìn)教室，還有的規(guī)定學(xué)生在課堂上不得使用和玩手機(jī)。
張新魯建議，學(xué)校管理學(xué)生手機(jī)時(shí)，應(yīng)告知家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)定，并努力讓家長(zhǎng)配合管理。家長(zhǎng)在給孩子配備手機(jī)時(shí)，應(yīng)當(dāng)“約法三章”，要教會(huì)學(xué)生有限使用手機(jī)，并認(rèn)真按照學(xué)校規(guī)定來(lái)使用和管理自己的手機(jī)。在這方面，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)起教育和引導(dǎo)責(zé)任。
有關(guān)專(zhuān)家也表示，隨著手機(jī)普及，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂的情況會(huì)越來(lái)越多，處理時(shí)需要教師有足夠的耐心，切忌簡(jiǎn)單粗暴，把手機(jī)沒(méi)收了事。針對(duì)有的學(xué)生有手機(jī)依賴(lài)癥，對(duì)這部分學(xué)生，學(xué)校應(yīng)安排心理教師進(jìn)行干預(yù)，配合家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，發(fā)揮好手機(jī)的工具功能，避免手機(jī)不良信息對(duì)學(xué)生造成危害。(記者蔣夫爾)
