曾有家長(zhǎng)向中教君訴苦：“我家孩子平�？紨�(shù)學(xué)經(jīng)常得滿分，可一旦涉及文字科目就經(jīng)�？疾缓�，甚至?xí)患案瘢蛑痪褪亲謱懙锰�，真是愁得慌�?rdquo;
老師家長(zhǎng)，您也有這樣的煩惱嗎？您有沒有想過，寫一手好字對(duì)孩子來說到底有多重要？
其實(shí)呀，寫一手漂亮整潔的字，不僅在考試時(shí)會(huì)有優(yōu)勢(shì)，還將體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)與品格，甚至終生受益。所以，對(duì)于練字這項(xiàng)基礎(chǔ)功，家長(zhǎng)們可千萬不能忽視。
在我們身邊，還有一些老師，用親身行動(dòng)告訴孩子們，練好字真的很重要！
這些老師告訴你：寫一手好字很重要！
毛筆手寫通知書走紅，書法老師出字帖受追捧清新雋永的小楷豎式排版，書于古色古香的信紙之上。
這個(gè)夏天，杭州市永天實(shí)驗(yàn)小學(xué)入學(xué)通知書刷爆朋友圈。這封令人贊嘆的通知書全文都是毛筆書寫，墨香之氣猶存，令人過目不忘。
據(jù)悉，該校今年一年級(jí)全體新生入學(xué)通知書全部由永天實(shí)驗(yàn)小學(xué)專職書法教師胡佳親筆書寫，據(jù)說胡老師書寫時(shí)一氣呵成、一字不錯(cuò)。胡老師不僅自己字寫得好，教孩子寫字也很有一套。
平時(shí)除了本校學(xué)生喜歡向她請(qǐng)教，不少外校的家長(zhǎng)也會(huì)找她“求字”——手寫幾個(gè)語文書上的生字，給孩子臨摹。胡老師想出個(gè)兩全其美的辦法：干脆把一到六年級(jí)語文課本上的生字都寫一遍，出一套字帖，讓更多的孩子可以好好地一筆一劃書寫。這套字帖如今已出版上市，剛上架就賣出了一萬多冊(cè)，備受家長(zhǎng)好評(píng)。
“寫字和做人是分不開的”，退休教師義務(wù)教書二十余載江蘇92歲退休教師馬金敖，本該安享晚年的他，卻開班授課義務(wù)教村里的孩子學(xué)寫書法。每到寒暑假，孩子們便涌進(jìn)馬金敖老人的書法課堂，端坐在書桌前，手握毛筆跟著馬爺爺一同書寫。這樣的假日書法課堂已經(jīng)持續(xù)了22年，至今培育了800余名學(xué)子。
馬金敖老人說：“寫字和做人是分不開的，寫字可以開展智力，陶冶情操。”
孩子們剛開始練習(xí)基本功時(shí)，馬爺爺便親自教孩子們一筆一劃臨摹。這間不到二十平方米的小教室，墻壁上掛滿了孩子們的書法作品和獲獎(jiǎng)證書；還懸掛著上世紀(jì)九十年代孩子們?cè)谶@里練字學(xué)習(xí)的照片。
如今馬金敖老人年歲越來越大，卻依然沒有放棄書法教學(xué)。在他的影響下，村里有書法功底的村民會(huì)協(xié)助老人教學(xué)，學(xué)寫書法練習(xí)書法在村里蔚然成風(fēng)。
圖源央視新聞
初中老師自創(chuàng)字體督促學(xué)生練習(xí)圖源楚天都市報(bào)
“一手好字不僅可能獲得更高的卷面分，更重要的是，字會(huì)跟隨著孩子一生，是孩子很重要的財(cái)富。”武漢市武珞路中學(xué)教師熊俊超，要求學(xué)生每天都要寫一篇“熊體字”。
“熊體字”的特點(diǎn)是寬、扁、平、穩(wěn)，寫字要壓著底線，筆畫要硬直。
熊俊超自1991年從事教學(xué)工作以來，就強(qiáng)調(diào)學(xué)生要把字寫好。還特意做了PPT，在課堂上進(jìn)行展示，教授具體的筆畫和習(xí)字方法。
熊俊超認(rèn)為，學(xué)習(xí)首先從練字開始。該校許多老師都反映，不用看學(xué)生的名字和班級(jí)，看字跡就知道是熊老師班上的學(xué)生。熊老師班上的學(xué)生小祝，剛?cè)胄Ｒ皇謻|倒西歪的字，如今已經(jīng)工工整整，小祝的家長(zhǎng)說：“練字的同時(shí)，也在鍛煉孩子的品性。”
字跡漂亮，考試多得印象分！
著名文學(xué)家郭沫若曾為《人民教育》雜志題寫了一段話：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。”
孩子能寫出一手漂亮整潔的字，帶來的不僅僅是卷面分?jǐn)?shù)的差距，更重要的是字會(huì)跟隨孩子一生，是一生的財(cái)富。
那么，一手好字的“財(cái)富”具體指哪些呢？
“人生聰明寫字始”人的大腦是永無止境的，而且是越練越活，練字的時(shí)候，不可能只寫字，大腦一定是在思考中的，動(dòng)手即動(dòng)腦，二者是不可分開的。
孩子在動(dòng)手練字，潛意識(shí)地也在動(dòng)腦，一邊練字一邊鍛煉大腦，提高孩子的腦力記憶力。同時(shí)規(guī)范書寫漢字的點(diǎn)畫筆法有助于孩子提高審美能力，培養(yǎng)專注力。
字寫得漂亮，寫作業(yè)也心情舒暢孩子每天書寫規(guī)范地完成家庭作業(yè)，老師看到了，自然會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)。孩子被表揚(yáng)了，自信心提高了，自然而然學(xué)習(xí)的積極性也就提高了。而整潔清秀的字跡，對(duì)孩子自己也是一種學(xué)習(xí)的鼓舞與勉勵(lì)。
寫字漂亮，考試更有優(yōu)勢(shì)一張字跡工整、卷面整潔的試卷，對(duì)于閱卷的老師來講是件非常舒服的事情。曾經(jīng)有人算過這樣一筆賬：假如字寫得不好，卷面不干凈，從而導(dǎo)致失分的話，以每科5分來計(jì)算絕不夸張，那么總共要損失約30分。寫好字，交一個(gè)整潔的卷面不會(huì)比提升短板學(xué)科成績(jī)難。
字如其人，好字留下好印象書為心畫，字如其人。孩子字寫好了，會(huì)給老師同學(xué)留下一個(gè)好印象，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)生活中也會(huì)有所幫助。學(xué)校里有什么活動(dòng)，老師首先會(huì)先考慮給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。日后孩子無論是學(xué)習(xí)還是工作，能寫一手好字總不會(huì)吃虧。
持之以恒，寫字與做人是分不開的中國(guó)的漢字講究間架結(jié)構(gòu)，練字的過程中會(huì)有意無意地培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。而想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間地、耐心地臨摹才會(huì)有所收獲。練字時(shí)循序漸進(jìn)，按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效鍛煉自己的毅力。孩子在寫好字的過程中養(yǎng)成的好習(xí)慣，對(duì)之后的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。
這些寫字的壞習(xí)慣，快讓孩子改正！
孩子在練字過程中總會(huì)有一些小毛病，這些小問題不僅會(huì)使得練字起不到好的效果，甚至?xí)䦟?duì)身體健康、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以家長(zhǎng)們，下面這些孩子寫字時(shí)的小毛病一定要引起重視！
壞習(xí)慣1：握筆姿勢(shì)五花八門，寫字姿勢(shì)東倒西歪對(duì)于孩子而言，由于自制能力差、手掌魚際肌不發(fā)達(dá)、鉛筆沒有支撐點(diǎn)等因素，握筆姿勢(shì)往往不正確，從而影響書寫視線，導(dǎo)致“側(cè)著寫”“趴著寫”等錯(cuò)誤姿勢(shì)，損壞視力健康和骨骼發(fā)育。
錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)可能導(dǎo)致兒童坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀。近年來的檢測(cè)結(jié)果顯示，95%的早發(fā)性近視孩子都存在握筆姿勢(shì)不規(guī)范的問題。
下面是八種常見的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，爸爸媽媽快檢查下，你家孩子中招沒？
壞習(xí)慣2：寫字三心二意，東瞧瞧西看看孩子練字時(shí)三心二意，靜不下心，東瞧瞧西看看。還有一些時(shí)候，孩子們?yōu)榱颂岣咝驶蛘邽榱送瓿扇蝿?wù)，養(yǎng)成了飛快寫字的習(xí)慣。
書寫習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休戚相關(guān)，或許性格活潑開朗的孩子寫字會(huì)放松，不太注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆幼舟E清秀，書寫會(huì)規(guī)范很多。根據(jù)不同的性格特征，注重孩子寫字時(shí)專注力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有益于為孩子日后學(xué)習(xí)、工作培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
壞習(xí)慣3：三天打魚，兩天曬網(wǎng)模仿、重復(fù)是練字過程中必不可少的。模仿，需要一筆一劃都學(xué)得像；不斷的、充分的重復(fù)會(huì)逐漸形成手上的記憶，所以一個(gè)字至少要寫上幾十遍。但孩子容易在枯燥的練字過程中感到興趣缺失，懈怠下來。然而“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的狀態(tài)，一方面對(duì)練字沒有成效，另一方面也不利于培養(yǎng)孩子持之以恒的品質(zhì)和耐心。
壞習(xí)慣4：隨意變換字體在練字之前一定要讓孩子清楚目的，想練成什么樣的字體，不要頻繁變換字體，不同的字體需要注意的地方不同。盲目跟風(fēng)報(bào)班或臨摹熱門字帖，很容易半途而廢，經(jīng)常變換字體的人只會(huì)使自己的字體變得四不像，不會(huì)有很好的效果。同時(shí)在練字時(shí)，也不建議只做描紅，因?yàn)檫^多的描紅行為容易產(chǎn)生依賴心理，不利于對(duì)字形的理解、記憶。
寫出漂亮、規(guī)范字，從這些做起！
很多學(xué)齡前孩子在畫畫，“畫”漢字、數(shù)字時(shí)，握筆姿勢(shì)都很隨意。有些家長(zhǎng)還不當(dāng)回事，秉著“順其自然”的態(tài)度，認(rèn)為上了小學(xué)就會(huì)有老師來糾正。其實(shí)，在孩子的書寫敏感期，家長(zhǎng)就該引導(dǎo)孩子用正確的姿勢(shì)來寫字。及時(shí)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣尤為重要。
1.合適的寫字工具一支好用的筆對(duì)孩子的幫助非常大，一個(gè)人用不同的筆寫出來的字看起來會(huì)有不小的差別。練字工具的正確選用，不同學(xué)習(xí)階段的人對(duì)鋼筆和字帖的選用有一定的標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)初中適合練習(xí)楷體，大一點(diǎn)的時(shí)候?yàn)榧涌鞎鴮懰俣瓤梢跃毩?xí)行楷或行書，練字鋼筆的選用知識(shí)也是要了解的，不一定要貴的、好看的，但一定要最適合自己的，用的順手、出水順暢即可。
2.規(guī)范寫字習(xí)慣嚴(yán)格規(guī)范孩子的書寫習(xí)慣，從孩子的拿筆姿勢(shì)到坐姿，都必須嚴(yán)格要求，當(dāng)孩子的書寫有了進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)采用表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油；同樣地，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子書寫不規(guī)范時(shí)，也要采取一些懲罰的方式，讓孩子知道寫字的重要性。
3.多與老師溝通父母多和學(xué)校老師溝通，讓老師在書寫規(guī)范這方面上多強(qiáng)調(diào)和督促孩子。另一方面，家長(zhǎng)也要與老師形成及時(shí)地反饋，注意家庭作業(yè)在孩子能夠承受的范圍內(nèi)，合理科學(xué)地布置。當(dāng)家庭作業(yè)任務(wù)過重，超過孩子的承受范圍，他們就會(huì)把這當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)和累贅，僅僅當(dāng)做任務(wù)去對(duì)待。
4.引導(dǎo)寫字興趣低年級(jí)孩子專注力、耐心往往有限，練字時(shí)父母需要重視孩子興趣的培養(yǎng)。每天就15-20分鐘，心無旁騖，集中精力，認(rèn)真讀帖、臨帖，分析字的間架結(jié)構(gòu)，心平氣和地練習(xí)，這樣才能有效果。
上文中曾提到的胡佳老師在書法教學(xué)中就非常重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通常只給孩子布置三行字的作業(yè)，每天只需寫15分鐘。她說：“通常低年齡段孩子的注意力只會(huì)集中15分鐘，練太多既沒有效率，也讓孩子對(duì)書法失去了興趣。”
實(shí)習(xí)編輯 | 朱怡
責(zé)任編輯 | 齊曉君 賈文藝
參考文章 |
浙江新聞《杭州一所小學(xué)書法老師將語文課本上的生字編成一本字帖》
央視新聞《你練過毛筆字嗎？92歲老人義務(wù)教書法22年》
楚天都市報(bào)《初中老師自創(chuàng)字體逼學(xué)生練字》
小學(xué)語文《寫字潦草對(duì)孩子的影響有多大，你一定想不到！》
中國(guó)教育報(bào)《圖解8種錯(cuò)誤握筆法，原來95%的孩子不會(huì)拿筆 | 漲姿勢(shì)》
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來源：中國(guó)教育報(bào)
