今天給大家分享一篇很經(jīng)典的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線經(jīng)驗(yàn)帖。
今年6月，@Alex0707 13歲的兒子，在小學(xué)畢業(yè)前夕，通過(guò)了劍橋通用五級(jí)中的第三級(jí)，
FCE考試，這個(gè)考試可以理解為
相當(dāng)于大學(xué)畢業(yè)水平。（什么是劍橋英語(yǔ)考試？可以看
這里）
從3歲開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)兒歌，小學(xué)開(kāi)始系統(tǒng)的原版閱讀，到五、六年級(jí)參加劍橋英語(yǔ)考試，這一路整整十年。比起其他花友，他們的路走得不算最快，但一直是興趣驅(qū)動(dòng)，閱讀為主，不應(yīng)試、也不“雞血”。她認(rèn)為：
讀原版書(shū)的孩子，應(yīng)試問(wèn)題可以迎刃而解。而且這樣學(xué)英語(yǔ)孩子不覺(jué)得是負(fù)擔(dān)，可以輕松應(yīng)對(duì)。
這是四年級(jí)時(shí)他們讀過(guò)的原版書(shū)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)達(dá)到1200本（1 年級(jí)開(kāi)始）：
1. 廖彩杏書(shū)單100本（花了一年半）
2. 吳敏藍(lán)書(shū)單精選30本
3. 國(guó)家地理：43本
4. reading together 24本
5. Eric Carle 4本
6. 汪培珽書(shū)單：41本
7. 蘇斯博士：36本
8. kipper系列 10本
9. if you give系列4本
10. Curious Geroge系列24本
11. 粉紅豬對(duì)白書(shū)：190本（看完動(dòng)畫(huà)片 聽(tīng)了音頻 看了對(duì)白書(shū)，Alex自己動(dòng)手寫(xiě)做了，這是第一次動(dòng)筆）
12. 丁丁歷險(xiǎn)記：8本
以上為原版繪本，一共看了514本。
raz從aa-i級(jí)差不多有450本左右
自然拼讀的書(shū)看過(guò)：Fat cat on a mat 和JY phonics in reading4本。
繪本積累到一定的量 可以開(kāi)始接觸章節(jié)書(shū)了：
1. my werid school讓Alex最入迷的一套 搜集到了51本，那段時(shí)間天天陪著書(shū)睡覺(jué) 到最后還自己寫(xiě)了一些關(guān)于瘋狂學(xué)校的文章。
2. A to Z 這套一共41本 也是讓Alex入迷 從邊看邊聽(tīng)到裸聽(tīng) 再到自己創(chuàng)作
3. Junie .B28本 也到了裸聽(tīng)階段
4. I survived：10本 開(kāi)始對(duì)歷史書(shū)感興趣了，聽(tīng)不過(guò)癮,開(kāi)始自己錄
5. 小屁孩看了2本
6. magic tree house看了一半的量,加上配套的百科，羅爾德達(dá)爾15本里目前看了5本，whowas 3本，棚車少年看完第一套的5本，老鼠記者也是非常喜歡 偶爾會(huì)翻譯給我聽(tīng)。
這10年路，他們是怎么走過(guò)來(lái)的 ... 今天，我們一起來(lái)看看。感謝 @Alex0707
本文由花友@Alex0707 發(fā)布于小花生寫(xiě)作計(jì)劃
Alex從3歲聽(tīng)英文兒歌到今年6月通過(guò)劍橋FCE等級(jí)考試，恰好十年。蓋兆泉老師曾說(shuō)過(guò)：為什么是十年，我認(rèn)為任何特長(zhǎng)都得下十年的功夫，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
Alex在前八年專心閱讀，無(wú)限量的聽(tīng)讀（累計(jì)閱讀了1200本），最后兩年進(jìn)行量化測(cè)驗(yàn)，在兩年的時(shí)間里參加了三次劍橋等級(jí)考試（KET PET FCE）。
三次劍橋考試的成績(jī)，從右至左分別為KET 140分，PET 140分，F(xiàn)CE 160分
Alex 現(xiàn)在上了中學(xué)，我才深深體會(huì)到小學(xué)的輕松。確實(shí)從3歲到12歲（小學(xué)畢業(yè)）是實(shí)踐英語(yǔ)原版閱讀之路最佳的時(shí)間段。結(jié)合自己的十年之路，跟大家說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)體會(huì)。
第一階段 3歲到讀小學(xué)前，無(wú)壓力“磨耳朵”直到Alex上小學(xué)前，我其實(shí)都沒(méi)有“原版閱讀”的概念，我住的地方屬于十八線小鎮(zhèn)，十年前沒(méi)人這樣搞英語(yǔ)。
我確實(shí)早早就給兒子聽(tīng)英文兒歌了，但并不是為了學(xué)英語(yǔ)。我是音樂(lè)老師，純粹是為了培養(yǎng)樂(lè)感。中文兒歌好聽(tīng)的太少了，迪士尼兒歌多好聽(tīng)啊。
迪士尼兒歌每首歌曲大概一分鐘左右的時(shí)間，旋律朗朗上口。這100首我們整整花了一年的時(shí)間，當(dāng)孩子在玩玩具或者坐車?yán)�，隨時(shí)隨地的播放，不帶有任何的任務(wù)性。
孩子在經(jīng)過(guò)不停的輸入后 ，會(huì)跟著哼唱模仿，別小瞧他們的模仿能力，不用糾結(jié)他們知不知道這首歌曲唱的是什么，只需要會(huì)模仿就可以。
聽(tīng)完迪斯尼我們還聽(tīng)過(guò) Susie tallman 的一些兒歌，是用現(xiàn)代流行的編配方式來(lái)演繹兒歌。
那時(shí)候我們也看了一些英文動(dòng)畫(huà)片，和英文兒歌律動(dòng)給他帶來(lái)快樂(lè)一樣，看動(dòng)畫(huà)片也只是在享受故事情節(jié)和畫(huà)面的視覺(jué)沖擊。
Alex接觸英語(yǔ)的頭四年當(dāng)中，不管是聽(tīng)兒歌還是看動(dòng)畫(huà)片，我從來(lái)不會(huì)要求他唱，也不會(huì)問(wèn)他這句歌詞是什么意思，看動(dòng)畫(huà)片也不會(huì)問(wèn)他這一集在訴說(shuō)什么故事。Alex就是沉浸在自己的世界里，自得其樂(lè)。
第二階段 小學(xué)一到四年級(jí)，正式開(kāi)啟原版閱讀路直到讀小學(xué)前的暑假，我無(wú)意間看到了廖彩杏的書(shū)，我們才正式開(kāi)始原版閱讀。這個(gè)階段我們繼續(xù)聽(tīng)兒歌、看動(dòng)畫(huà)、學(xué)自然拼讀、從繪本分級(jí)讀到章節(jié)書(shū)，做的事情和其他走原版路的花友都差不多，說(shuō)說(shuō)我主要的幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，關(guān)于英語(yǔ)教育的書(shū)籍：我覺(jué)得在給孩子啟蒙之前，媽媽得做到心里有“譜”，不能人云亦云，不能看到書(shū)就買(mǎi)。最好找?guī)妆娟P(guān)于英語(yǔ)啟蒙的教育書(shū)籍先好好讀讀看看，選一條適合自己孩子的啟蒙方式。
我看過(guò)的書(shū)有《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，《有聲書(shū)聽(tīng)出英語(yǔ)力》，《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》，《英語(yǔ)，孩子可以這樣學(xué)》，《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》。
這幾本書(shū)中，對(duì)我最初的英語(yǔ)啟蒙思路最實(shí)用的是廖彩杏的這本《用有聲書(shū)輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力》。一年52周100本繪本，每本繪本都有不同的音頻版本：帶節(jié)奏朗讀、唱繪本等等。
我自己英語(yǔ)并不好，
在我心目中，廖的方法對(duì)于我這樣的英盲媽媽來(lái)說(shuō)是最好的實(shí)踐手段，沒(méi)有之一。
等孩子經(jīng)過(guò)磨耳朵之后，有了一定的閱讀基礎(chǔ)，下一步可以再看看最后這三本鮮花安妮、曹文和蓋兆泉寫(xiě)的書(shū)，好好規(guī)劃章節(jié)書(shū)的閱讀。
第二，關(guān)于動(dòng)畫(huà)片適合孩子看的英文動(dòng)畫(huà)片有很多，四年里我們看過(guò)7部動(dòng)畫(huà)和20部電影。其中《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》、《pappa pig》，《喬治猴》，這三部花的時(shí)間是最多的，少的一年，多的兩年。這三部類似于做了“精讀”。
我認(rèn)為可以把一部動(dòng)畫(huà)片看的越“厚”越好，這三部動(dòng)畫(huà)片都有對(duì)白音頻，有配套的繪本，在孩子看完一集或者一季后可以給孩子聽(tīng)對(duì)白音頻，聽(tīng)完對(duì)白音頻之后，可以給孩子看對(duì)白的書(shū)，邊聽(tīng)邊看的形式。
這樣的好處是能積累大量的閱讀詞匯，孩子看過(guò)動(dòng)畫(huà)之后再聽(tīng)對(duì)白對(duì)訓(xùn)練孩子聽(tīng)力幫助很大，同時(shí)也能積累聽(tīng)力詞匯（能聽(tīng)懂哈利波特的話，孩子的聽(tīng)力詞匯可以達(dá)到6000以上），做到事半功倍。
《pappa pig》四季的視頻能夠搞透，對(duì)于日常的用語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。而且能很好的訓(xùn)練他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，再使用配套繪本培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子往往會(huì)排斥新事物，從他們熟知的動(dòng)畫(huà)人物入手培養(yǎng)他們看書(shū)的習(xí)慣會(huì)來(lái)得容易得多。
第三，關(guān)于自然拼讀自然拼讀必須在單詞量2000的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)磨英文歌兒，動(dòng)畫(huà)片及相關(guān)的繪本閱讀，2000的閱讀單詞量已經(jīng)完全可以達(dá)到了，再進(jìn)入自然拼讀的學(xué)習(xí)。我推薦BBC的自然拼讀英語(yǔ)啟蒙動(dòng)畫(huà)Alphablocks字母積木和word world兩部動(dòng)畫(huà)。
學(xué)完自然拼讀就能做到：看到單詞就能讀，聽(tīng)到單詞就能寫(xiě)。Alex在考劍橋之前就沒(méi)有刻意的背過(guò)單詞。我想這就是自然拼讀帶來(lái)的好處吧。而且通過(guò)自然拼讀動(dòng)畫(huà)片來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子最輕松最喜歡的方式，他們不會(huì)覺(jué)得是在“學(xué)”！
第四，關(guān)于繪本和章節(jié)書(shū)的閱讀還是推薦廖彩杏的一年100本繪本書(shū)單。我也是嚴(yán)格按照書(shū)單里推薦的一本不落看完，整整花了一年半。
這一年半的時(shí)間不僅僅是看完這100本繪本，而是把她推薦的一本繪本的同一系列全部買(mǎi)齊了給孩子看。熟練到聽(tīng)到音頻孩子就能跟著一起背唱出來(lái)，播放任何一首繪本歌曲，孩子能找出是哪一周的哪本繪本為止。
這樣積累了大致200本繪本后，可以進(jìn)入章節(jié)書(shū)的閱讀了。Alex 第一次看初章書(shū)是在二年級(jí)的寒假 ，看的《瘋狂學(xué)校》，迷得不亦樂(lè)乎！
到這個(gè)階段媽媽的控制力可以稍微削弱一點(diǎn)，學(xué)會(huì)放手。可以給孩子做一次AR測(cè)試來(lái)選擇適合他閱讀能力的書(shū)籍，也可以根據(jù)他自己的喜好來(lái)選擇書(shū)籍，原版童書(shū)也有分口水書(shū)和經(jīng)典書(shū)，媽媽在此主要任務(wù)就是做好挑選工作，盡量給孩子選擇經(jīng)典優(yōu)質(zhì)的書(shū)目。
等孩子能看HP的時(shí)候，媽媽可以完全放手，一本25萬(wàn)字的HP能啃下來(lái)，也算是一個(gè)里程碑了。之后可以通過(guò)英語(yǔ)來(lái)閱讀其他科目，比如世界史和科普書(shū)之類。
第三階段小學(xué)五六年級(jí)，連考劍橋三級(jí) 知道有劍橋考級(jí)是在孩子讀四年級(jí)的時(shí)候，沒(méi)有很強(qiáng)烈的欲望去考試再加上自己的惰性，拖了一年，一直到孩子讀五年級(jí)的暑假才開(kāi)始準(zhǔn)備考KET。
小縣城，沒(méi)有線下老師，甚至沒(méi)人知道KET、PET是啥。真是得感謝偉大的網(wǎng)絡(luò)，無(wú)限的資源可以利用。
五年級(jí)一年把KET、PET考過(guò)，就計(jì)劃考FCE，可是嘴上說(shuō)考，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，一部分原因是考K考P太順利，覺(jué)得FCE也不會(huì)太曲折。一直到了今年4月份才真正開(kāi)始準(zhǔn)備，6月份還有學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)考，作業(yè)量越來(lái)越大，一天要做幾份試卷。
但是娃一直堅(jiān)持著，老母親能做的就是陪伴，每天刷一個(gè)多小時(shí)真題，睡眠也就推遲了30分鐘。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的高強(qiáng)度準(zhǔn)備，結(jié)果剛好通過(guò)。這兩個(gè)多月沒(méi)白費(fèi)，對(duì)孩子更是一種莫大的鼓勵(lì)！
而這一路所收獲的也不僅僅是這一份成績(jī)，經(jīng)歷更是財(cái)富！對(duì)孩子的小學(xué)生涯是個(gè)完美的結(jié)束！
這個(gè)階段我的體會(huì)有這么幾點(diǎn)：
首先，要不要考K/P/F（劍橋通用五級(jí)考試的前三級(jí)）：
這幾年全國(guó)對(duì)于K/P/F到了瘋狂的地步，幾秒之內(nèi)報(bào)名名額一搶而空，為了一次考試可以打飛的。有人是為了小升初而考試，也有人是為了考試而考試。
我覺(jué)得等孩子的能力到了，再通過(guò)考試進(jìn)行自我測(cè)試，查漏補(bǔ)缺為好。當(dāng)然能通過(guò)考試對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)，同時(shí)也能讓孩子走出去看看，人外有人。在小學(xué)階段完成FCE，也能輕松應(yīng)對(duì)中學(xué)六年的校內(nèi)英語(yǔ)，節(jié)約出大量的時(shí)間，學(xué)習(xí)其他科目。
Alex 考出FCE，達(dá)到了B2級(jí)別，對(duì)應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平
第二，讀原版書(shū)和上英語(yǔ)課，都很重要
有了四年大量的聽(tīng)和原版閱讀 ，為 Alex 后來(lái)的學(xué)習(xí)打下了輕松扎實(shí)的基礎(chǔ)。這兩年我們?cè)骈喿x的同時(shí)，也上英語(yǔ)網(wǎng)課。
我很慶幸我們能找到好的機(jī)構(gòu)，好的老師，對(duì)他進(jìn)行一系列的引導(dǎo)。小地方缺好老師，只能依靠網(wǎng)課。我們上過(guò)幫助很大的是加州語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作，都是網(wǎng)課。
很多家長(zhǎng)一提起英語(yǔ)，就會(huì)給孩子找某某培訓(xùn)部上英語(yǔ)，立馬開(kāi)始學(xué)語(yǔ)法，背單詞，以為只要通過(guò)這樣的方式，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)完全沒(méi)問(wèn)題了，甚至以為英語(yǔ)就該這樣學(xué)。可是我想發(fā)表個(gè)人的一點(diǎn)看法：這樣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的模式是大錯(cuò)特錯(cuò)。
難道英語(yǔ)課就不上了嗎？英語(yǔ)課當(dāng)然得上！但是在找到好老師 ，好機(jī)構(gòu)之后就可以萬(wàn)事大吉了嗎？No！
一周上一堂或者兩堂課，根本不可能學(xué)好英語(yǔ)，課內(nèi)一小時(shí)還得再加課外十小時(shí)，其實(shí)主要功夫還是在課外，課堂只能算輔助、引導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)之路更系統(tǒng)。
回想Alex幾年的閱讀，課內(nèi)課外同樣重要，但是缺乏課外閱讀，就算遇到再好的老師都沒(méi)法提高孩子的英語(yǔ)能力。有了大量的課外閱讀，才能最大限度發(fā)揮課堂的作用。
我教鋼琴，拿學(xué)鋼琴來(lái)打比方，這就好比一周上一次鋼琴課，每天在家必須練琴才有效果。課外必須增加原版的閱讀量，閱讀大量的原版書(shū)，這是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的過(guò)程。
雖然，看原版書(shū)短期看不出任何效果，根本不如專門(mén)學(xué)習(xí)新概念學(xué)語(yǔ)法背單詞來(lái)得見(jiàn)效快，因?yàn)閷W(xué)了新概念立馬可以跟學(xué)校的英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)掛鉤。但是 Alex 一直堅(jiān)持原版閱讀，從沒(méi)學(xué)過(guò)新概念之類的教材。
到開(kāi)始為了應(yīng)對(duì)ket等級(jí)考試，我們才背ket單詞和刷了幾套ket真題。將近700個(gè)單詞里，孩子不會(huì)寫(xiě)或者寫(xiě)錯(cuò)的單詞不到40個(gè)，真題的閱讀寫(xiě)作部分大概扣五分以內(nèi)，聽(tīng)力最多扣一分。
因?yàn)榭戳舜罅康脑鏁?shū)，很多單詞會(huì)在書(shū)里反復(fù)出現(xiàn)，在不停的反復(fù)之后，對(duì)大量的單詞已經(jīng)有了熟悉感，再開(kāi)始記單詞會(huì)輕松容易很多，最重要的好處是他不覺(jué)得記單詞是一個(gè)壓力負(fù)擔(dān)，輕松應(yīng)對(duì)。
所以會(huì)看原版書(shū)的孩子，應(yīng)試的問(wèn)題會(huì)引刃而解。最重要的好處是孩子不覺(jué)得自己在學(xué)英語(yǔ)，不覺(jué)得是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三，關(guān)于口音
從零基礎(chǔ)起一定要聽(tīng)最標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音！首推英式口音，我最早給Alex看動(dòng)畫(huà)片首選BBC的動(dòng)畫(huà)片，等孩子到了一定程度 ，可以適當(dāng)選美音。
再高一點(diǎn)級(jí)別可以聽(tīng)不同口音的音頻了，今年Alex參加的劍橋FCE考級(jí)聽(tīng)力的音頻，據(jù)說(shuō)有印度口音還有吞音等等，有很強(qiáng)的干擾因素。所以打基礎(chǔ)階段一定要用最標(biāo)準(zhǔn)的播音員級(jí)別的音頻，慢慢可以?shī)A雜其他的口音和不同語(yǔ)速的音頻，訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力能力。
第四，關(guān)于輸入和輸出孩子只有大量的輸入才會(huì)有質(zhì)量的輸出，最好的輸出是不強(qiáng)迫無(wú)意識(shí)的輸出。當(dāng)孩子聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍的兒歌能自然跟著哼唱；聽(tīng)了那么多次繪本能自主拿起朗讀；看了那么多遍章節(jié)書(shū)能主動(dòng)拿起筆編寫(xiě)故事，這些就是最好的輸出！
第五，關(guān)于習(xí)得法和學(xué)得法，從我們的經(jīng)歷，我傾向習(xí)得法聽(tīng)兒歌看動(dòng)畫(huà)片是孩子最喜歡的方式，一點(diǎn)都不枯燥；而一開(kāi)始就學(xué)新概念背單詞，每天按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)和背短文，很容易往應(yīng)試方式走，這樣“學(xué)”的形式會(huì)給孩子造成壓力，當(dāng)成任務(wù)。學(xué)英語(yǔ)不是為了出國(guó)也不是為了分?jǐn)?shù)，而是給孩子打開(kāi)一扇看世界的窗戶！
回想十年前，我們身邊沒(méi)有人做原版閱讀，也沒(méi)有人可以請(qǐng)教，單槍匹馬。不像現(xiàn)在有無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)資源，有大量的英語(yǔ)公眾號(hào)，可以享用。如今的娃和媽媽都幸福極了，資源垂手可得。
現(xiàn)在Alex已經(jīng)上了初中，時(shí)間緊的根本沒(méi)時(shí)間再看書(shū)，只能利用每天早餐的時(shí)間聽(tīng)?zhēng)追昼娨纛l，維持著，期望著別退化就好。十年，畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)！
來(lái)源：小花生網(wǎng)
