關鍵詞：學習英雄 奮斗青春
青少年要學習英雄，在奮斗中打好青春的底色，在祖國和人民有需要的時候，有挺身而出的本領和勇氣。
杭州市春蕾中學 陶志偉校長
《希望的光》
關鍵詞：希望 生命 成長
陶志偉校長被同學們的真誠感動，親自朗誦學生創(chuàng)作的詩歌《希望的光》，為孩子們鼓勁，為防疫抗疫的英雄們鼓勁。
杭州市朝暉中學 王偉校長
《智勇雙全，則戰(zhàn)“疫”必勝》
關鍵詞：團結 勇敢 擔當
中華民族斗過滔天洪水，抗過特大地震，勝過兇狠SARS……如今面對冠狀病毒的肆虐，唯有齊心協(xié)力，方能共渡難關。
浙江傳媒學院實驗中學 蔡成兵校長
《自律，我們的信仰》
關鍵詞：自律 自主 信仰
疫情帶給我們的更應有警醒和希望，成為我們彎道超越的好時機。讓電腦手機成為夢想的助力者，讓自律成為學生真正的信仰！
杭州市風帆中學 鐘家虹校長
《生命 成長》
關鍵詞：生命 成長 敬畏
在疫情這本教科書面前，我們更體會到要敬畏生命，熱愛生命，尊重生命，讓生命在學習、思考、感悟中成長。
杭州市風華中學 高永剛校長
《集體》
關鍵詞：整體思維 集體主義 成長
疫情牽人心，校長向學生描繪了一幅全國人民齊心戰(zhàn)“疫”的畫卷，而在畫卷的背后鐫刻著的是中國人民的集體主義精神。
杭州觀成實驗學校 干定雄書記
《英雄，我們的偶像》
關鍵詞：英雄 偶像 擔當
以《英雄，我們的偶像》為主題開設學校道德講堂第一講，讓思想教育深入學生的心靈，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
杭州市勝藍實驗小學 崔建軍校長
《個人與集體》
關鍵詞：個人 集體 平衡
在疫情防控攻堅戰(zhàn)中，個人與集體是命運共同體，做一個自己溫暖并能帶給別人溫暖的人，努力實現(xiàn)集體與個體之間價值平衡。
杭州市朝暉實驗小學 項聲菊校長
《敬畏生命 善待大自然》
關鍵詞：生命 自然 平衡
這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，告訴我們，要敬畏生命，善待大自然，不輕易破壞生態(tài)平衡。
杭州市江心島小學 俞竹華校長
《面對責任 學會擔當》
關鍵詞：責任 擔當 信念
責任擔當是我們中華民族的偉大精神，不同的社會角色有不同的責任擔當，這應該成為新時代學生的信念。
杭州長江實驗小學 吳聰慧校長
《疫情，就是一本教科書》
關鍵詞：知識 精神 成長
剖析與感悟疫情中的知識與精神，引導學生積極全面地看待疫情本身，并為人生積淀多元的思考和多樣的經歷。
杭州市長青小學 彭音校長
《與自然萬物友善相處》
關鍵詞：敬畏自然 遵守規(guī)則
我們向往詩和遠方，前提是要處理好與自然的關系，與自然萬物友善相處，控制人類的欲望，對自然心懷謙卑和坦誠。
杭州市德天實驗小學 申屠萍校長
《孩子，我們拿什么來抗疫》
關鍵詞：責任 擔當 學習
時代的英雄，平凡的英雄，他們就在我們的身邊。災難面前，需要我們共同面對，共同參與，共同擔當。
杭州市青藍青華實驗小學 呂曉麗校長
《自律，你該擁有的學習動力》
關鍵詞：自律 堅持 習慣
自律是一種習慣，更是一種能力。學習對自律的人來說，是動力。只要堅持，你一定比你想象中更加強大。
杭州市東園小學 達柯文校長
《生的希望 愛的真諦》
關鍵詞：生命 責任 擔當
在疫情面前生命是如此的脆弱，生命也是如此的堅強，無數(shù)個平凡的人撐起了不平凡“生”的希望，我們沒有權利選擇回避！
杭州市刀茅巷小學 張媛校長
《特殊時期 特殊課堂》
關鍵詞：責任 規(guī)則 明德
庚子年初，疫情席卷，明德少年速集結，共守責任與規(guī)則。生命面前，我們堅守少年的責任；責任面前，我們嚴守疫情的規(guī)則。
杭州市文龍巷小學 趙秋紅校長
《敬畏自然 敬畏生命》
關鍵詞：敬畏 責任 擔當
敬畏自然、敬畏生命，要用健康的體魄和知識去戰(zhàn)勝危險，做一個對國家有利的人，能更好地去維護世界的美好。
杭州市天水小學 王軍校長
《疫情面前，鐫刻責任與擔當》
關鍵詞：責任 擔當 英雄
疫情面前，有抗疫一線這樣的英雄，也有天水孩子們在家守護健康、守護平安、努力學習這樣的“小英雄”。
杭州市京都小學 洪俊校長
《自律使我們與眾不同》
關鍵詞：自律 自由 成長
疫情讓我們宅在家里，開展網上學習，沒有老師沒有同學，這是學會自律的最佳時機，也是我們終生受用的學習能力。
杭州市求知小學 陳群云校長
《尊重他人 溫暖你我》
關鍵詞：尊重 信任 愛
疫殤面前，無數(shù)逆行者在前方負重前行，筑起守護生命的防線。疫情過后，請仍給予他們最大的尊重，傳遞信任與愛。
杭州市健康實驗學校 蒲蔚芳校長
《走開！冠小毒》
關鍵詞：勇敢 健康 繪本
故事從糖寶寶“安安”的視角，講述了新型冠狀病毒的危害、傳播及其防護措施，將這份特別的愛傳遞給特殊的他們。
采寫、制作：黃鶯 胡信昌
來源：愛寫作的獅子
