兒子剛上幼兒園小班，性格比較靦腆，平時(shí)在幼兒園應(yīng)該是話不多比較乖的。
兒子每天到了幼兒園都不愿意進(jìn)去自己玩，喜歡跟媽媽粘很長(zhǎng)時(shí)間，而且粘完也不肯進(jìn)去。應(yīng)該不是不喜歡幼兒園，因?yàn)檎f(shuō)起幼兒園的事還是蠻開(kāi)心的，平時(shí)也沒(méi)有做過(guò)幼兒園的噩夢(mèng)，可能就是粘豆包性格。
我知道幼兒園老師平時(shí)比較嚴(yán)厲，有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些嚇唬小朋友的話，也覺(jué)得可以理解。但是幼兒園老師已把小朋友逗哭為樂(lè)，我實(shí)在不能理解，本來(lái)以為只有文化程度不高的生活老師會(huì)這樣，今天聽(tīng)老師一說(shuō)才發(fā)現(xiàn)三個(gè)老師都這樣。
今天早上兒子拿著個(gè)漁網(wǎng)去上幼兒園（他每天都會(huì)帶點(diǎn)東西去，但到了幼兒園就會(huì)拿回來(lái)），到了幼兒園老師讓他問(wèn)好，他笑而不語(yǔ)繼續(xù)吃花卷。接著老師就很厲害的（不能說(shuō)兇，但是動(dòng)作上幅度還是蠻大的）把他漁網(wǎng)搶去然后開(kāi)玩笑說(shuō)不叫老師好就把媽媽網(wǎng)起來(lái)，然后他就哭了。老師看他哭了就抱抱他說(shuō)老師跟你開(kāi)玩笑的。其實(shí)我本來(lái)也沒(méi)放心上，覺(jué)得可能一方面老師不了解他，不是故意這樣弄他，另一方面也覺(jué)得兒子也該多接觸些各種各樣的人各種各樣的事，不要太敏感。但是接下來(lái)老師說(shuō)的讓我大吃一驚。
老師說(shuō)以前有個(gè)小朋友，每天早上三個(gè)老師會(huì)一起把他逗哭，很好玩的。比如說(shuō)周一早上來(lái)了，老師們就假裝兇巴巴的說(shuō)昨天是不出去玩了？怎么不帶老師去？！然后小朋友就哭了，老師們哈哈哈笑死了。
我真的很無(wú)語(yǔ)，難道幼兒園老師對(duì)小朋友們就沒(méi)有一點(diǎn)尊重嗎？像逗小狗一樣。這個(gè)幼兒園很貴，私立的，省級(jí)的，連這里的老師都這樣我不知道換個(gè)幼兒園是否會(huì)有效。這是這個(gè)幼兒園這個(gè)班的個(gè)別現(xiàn)象，還是整個(gè)中國(guó)社會(huì)的普遍現(xiàn)象？
別的我都可以理解，比如希望小朋友不哭就嚇唬說(shuō)再哭媽媽就不來(lái)接你了，或者中午睡不著的時(shí)候不假裝睡覺(jué)就嚇唬他們把他們拎出去。但是這個(gè)以逗哭小朋友為樂(lè)實(shí)在是無(wú)法接受。也許有的小朋友天生熱情開(kāi)朗，每天大聲喊老師好，老師讓干嘛就立馬干嘛，這樣的老師影響不了他們成長(zhǎng)，但是像兒子這種性格（我相信也不是少數(shù)）每天一去幼兒園就要被逗哭一下，我覺(jué)得我在家里再怎么努力也無(wú)法讓他喜歡上幼兒園。而且這個(gè)事情上升到某種高度我覺(jué)得就是老師對(duì)幼兒缺乏尊重意識(shí)。
想聽(tīng)聽(tīng)各位網(wǎng)友的意見(jiàn)，是慢慢的讓兒子去適應(yīng)別人，學(xué)會(huì)不被逗哭，還是應(yīng)該反映一下這個(gè)問(wèn)題？
