帶著對幼兒教育這片凈土的追求與渴望，她縱情投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，扎根在偏僻的鄉(xiāng)村幼兒園，在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了14個(gè)春秋，在偏遠(yuǎn)的第二故鄉(xiāng)奏出了大山深處動(dòng)人的旋律，她就是大源鎮(zhèn)中心幼兒園新關(guān)分園毛媛嬪老師。
毛老師是衢州人，因?yàn)樯袷サ膼矍�，讓她成為了富陽人。她來到大山深處的觃口村，有幸走上了幼兒教育這個(gè)崗位，開始幼兒教學(xué)的生涯。走進(jìn)幼兒園，轉(zhuǎn)換了角色，使她想到，這不光是角色上的改變，更多的是精神上的變化。她知道，角色不一樣了，所承擔(dān)的責(zé)任也會(huì)有所改變。
2001年，是她第一次真正跨進(jìn)幼兒園，起初的她把幼兒教師只是當(dāng)作一份職業(yè)，嘗試著堅(jiān)持去做了。她心里明白，這份職業(yè)，意味著她今后是否能在紙鄉(xiāng)之村生存，快樂的生活，自信的做人。在工作之中，她有快樂也有煩惱，也曾想過放棄，但在努力之后，克服之余，她慢慢地喜歡上了這個(gè)職業(yè)，認(rèn)定了這個(gè)職業(yè)。在十多年的幼兒教育生涯中，她沒有轟轟烈烈的事跡，有的是平平凡凡的工作經(jīng)歷，有了這個(gè)歷程的伴隨，才有了她對工作的詮釋的真心，讓她對最初的僅僅把幼兒教師當(dāng)作一份職業(yè)，到了今天，她當(dāng)成事業(yè)來做。所以，她努力提高自己的理論知識和業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真地向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教，也積極參加各類培訓(xùn)。雖然從讀大專，到考教育學(xué)、心理學(xué)，一步一步的走著，十分不容易。但她堅(jiān)持著，盡管有家庭的瑣事和孩子的牽絆，她還堅(jiān)持著。在克服重重困難之下，她拿到了普通話二甲的證書，同時(shí)也獲得了教師資格證書。
魯迅先生說，人要有一點(diǎn)就精神，教師作為文化知識的傳播者，固然要有專業(yè)的技能，但還要在一你是否奉獻(xiàn)，教師有了精神追求，才會(huì)對這份鐘愛的事業(yè)有動(dòng)力。一位優(yōu)秀教師，必須要有奉獻(xiàn)精神。在生活中，在我們的周圍，許許多多的教師，用自己的行動(dòng)，告訴我們，什么是奉獻(xiàn)精神，幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，不求回報(bào)，整天與孩子相伴，讓毛老師十分感動(dòng)。他們的精神驅(qū)使著她，鼓舞著她，有那么一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是以他們?yōu)榘駱印?/div>
在我們山村幼兒園，只有一個(gè)人帶班，既要當(dāng)老師，又要當(dāng)阿姨，有時(shí)孩子大便在身上，她只有自己動(dòng)手給孩子洗換，同時(shí)還要組織好孩子的活動(dòng)，這是農(nóng)村幼兒園的老師必須要有的能力之一。農(nóng)村的幼兒家長對幼兒園的要求是不僅要把孩子教好，還要把孩子管好。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，每當(dāng)有困難的家長，他們一大清早會(huì)地把孩子送到幼兒園，毛老師就會(huì)把門早早地打開，陪伴著孩子們。十多年來，她早就習(xí)慣早上六點(diǎn)多到幼兒園，打開教室門，燒好開水，像小學(xué)生那樣打掃好衛(wèi)生，等著那些父母要早早上班的孩子們。放學(xué)后，家長很遲來接孩子，毛老師會(huì)把孩子帶回家，這已就成了她的工作習(xí)慣了。她明白農(nóng)村家長的艱辛與不易。這看似十分平凡的小事，卻讓家長感到十分滿意和欣慰，也讓家長對她十分的信任，因?yàn)橹灰忻蠋熢冢麄兙涂梢园残牡貐⒓庸ぷ�。有的孩子，由于家庭的原因，早上來園頭發(fā)亂蓬蓬的，毛老師就會(huì)像媽媽一樣把她梳整齊，個(gè)人衛(wèi)生差的，毛老師就從家里拿來吹風(fēng)機(jī)、洗頭膏等生活用品，把他們洗得干干凈凈，還交給他們簡單的衛(wèi)生常識。放學(xué)后，家長看到自己的孩子洗得那么干凈，也感到驚訝。山區(qū)的冬天特別寒冷，以前幼兒園條件有限，沒有空調(diào)，早上看到小孩子的小手凍得紅紅的，毛老師又從家里拿來了取暖器……孩子們得到了無微不至的關(guān)心和愛護(hù)。家長們也很感動(dòng)。為此，她多次收到家長的感謝信，她明白，這“感謝信”是對她的鞭策和鼓勵(lì)，民工的孩子需要她，觃口的孩子需要她，山區(qū)的家長更離不開她。毛老師不僅愛崗敬業(yè)，還熱衷于公益事業(yè)，多次帶頭參加無償獻(xiàn)血。2008年汶川地震、2010年玉樹地震、小朋友的奶奶的腦溢血無錢救治，她都主動(dòng)獻(xiàn)上自己的綿薄之力。同事有困難了，她也會(huì)主動(dòng)相助，對新來的老師，毛老師總會(huì)竭盡所能的手把手的傳授。她堅(jiān)信，只有自己尊重自己，別人才會(huì)尊重你。十多年來，毛老師在村中口碑不錯(cuò)，這對于一個(gè)外鄉(xiāng)人來說是很不容易的。
2007年秋天，她的父親因車禍住院，十分危急，媽媽從老遠(yuǎn)的衢州打來電話，可那天不是雙休日，她沒辦法扔下班里的孩子﹙那時(shí)是新關(guān)輔小附屬幼兒園且只有一個(gè)班就她一個(gè)教師﹚，去做自己的私事。她強(qiáng)忍悲痛，一邊打電話安慰媽媽，一邊繼續(xù)堅(jiān)持工作。2010年元旦，大班老師扭傷腰住院，身懷六甲的毛老師，獨(dú)自一人承擔(dān)了大班48個(gè)小朋友的全日活動(dòng)，直到放寒假，她沒向領(lǐng)導(dǎo)訴苦，提任何的要求，可有誰知道，她的孩子已經(jīng)懷孕近9個(gè)月了，卻依然挺著大肚堅(jiān)守在崗位上。2011年正月，她的小女兒問世，正值開學(xué)之間，她家與幼兒園只隔著一條馬路，孩子們的各種聲音總是能聽到，作為分園負(fù)責(zé)人的她，實(shí)在“放心不下”孩子們。還在“坐月子”的她，就忍不住跑到幼兒園去看望孩子們了。三個(gè)月的產(chǎn)假太長了，她時(shí)不時(shí)的會(huì)到幼兒園去，只要幼兒園什么重要的活動(dòng)，她會(huì)在第一時(shí)間趕到，她已經(jīng)迷上幼兒教師這個(gè)特殊的行業(yè)了。2012年6月，觃口村下了一夜的傾盆大雨，每每這時(shí)，毛老師總會(huì)在打清早到幼兒看看。那天她又起了個(gè)大早來到幼兒，毛老師驚呆了：因?yàn)闆Q堤，大水把學(xué)校的圍墻沖塌，整了幼兒園的操場，一樓的教室全是水，足足有一米高，教室、操場一篇狼藉。再過兩個(gè)多小時(shí)，孩子們就要陸續(xù)來園了，怎么辦？毛老師立即采取應(yīng)急措施。一方面向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，另一方面立即聯(lián)系幼兒家長當(dāng)天的停課安排。緊接著就是通知所在園的幼兒老師在水退了以后進(jìn)行全面清掃，消毒。
記得剛接手現(xiàn)在的幼兒園時(shí)﹙以前是新關(guān)輔小附屬的幼兒班﹚，只有七八個(gè)孩子，到了如今的3個(gè)班﹙那時(shí)當(dāng)?shù)赜忻褶k園的競爭﹚。她感到很欣慰，因?yàn)樗�，這其中有她對工作的努力、全身心的付出和家長對她的信任。她經(jīng)常和同事們開玩笑說，我可以對不起園長，但不能對不起家長。家長把孩子信任地交給我們，而我們又要以什么樣的行為去做呢？那就是讓孩子在我們的身邊快樂地成長，用愛心去呵護(hù)每一個(gè)孩子。如今的她已是兩個(gè)孩子的母親，作為一位母親，毛老師摸著良心去做工作。那樣的工作的是有壓力的，她這樣想，也這樣去做了。在一年的師德培訓(xùn)會(huì)上，當(dāng)時(shí)的新關(guān)輔導(dǎo)小學(xué)的校長說了一句驅(qū)使她更加堅(jiān)定這個(gè)職業(yè)的話：我們學(xué)校應(yīng)該有更多像毛媛嬪這樣的老師，只有扎根在這里，才會(huì)更安心更努力地去做工作，我們的教育事業(yè)才會(huì)有推進(jìn)。這時(shí)的她受到了莫大的鼓舞，她記住了這句話，并一直鞭策著自己。
的確，幼兒教師的工作十分平凡，但對毛老師來說十分充實(shí)。她說，這個(gè)幼兒教師可以沒有論文，也可以沒有職稱，但一定要有愛心，因?yàn)檫@是口良心飯。她會(huì)腳踏實(shí)地的立足于農(nóng)村的幼教崗位，用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋幼兒教師的職責(zé)，去呵護(hù)著鄉(xiāng)村的孩子們，在平凡艱苦的崗位上堅(jiān)守著。因?yàn)樗闹谐錆M愛，心中有孩子，心中有未來， 她不求轟轟烈烈，但求問心無愧。
毛老師不僅工作認(rèn)真，而且求知欲強(qiáng)，除了刻苦自學(xué)，還虛心向同行請教。通過自己的不斷進(jìn)修和博采眾長，教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力大有提高。2008年拿到了大專畢業(yè)證書，2009年獲得教師資格證書。2013年，通過自己不斷的努力和學(xué)習(xí)，毛老師考上了編制教師，因?yàn)閷@份沃土的熱愛，她依然選擇了原來的幼兒園，沒有怦然心動(dòng)的感覺，從此，她覺得肩上的擔(dān)子更重了。只是2008年、2009年連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀保育員”，2012年、2013年被評為大源鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”；2009年，她執(zhí)教的公共課在“規(guī)范幼兒園教育活動(dòng)評比中”獲得大源鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、富陽市二等獎(jiǎng)；2014年的大源地區(qū)教師技能比武獲得了一等獎(jiǎng)、富陽市教師技能比武故事專場三等獎(jiǎng)；多篇論文在富陽區(qū)論文競賽中獲獎(jiǎng)；在歷年的六一匯演中，她編排的節(jié)目多次獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；利用廢舊物品自制教玩具多次獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。2009年幼兒園“六統(tǒng)一”管理后，她擔(dān)任了新關(guān)分園的負(fù)責(zé)人，如今的擔(dān)任大源鎮(zhèn)中心幼兒園下屬5所分園的負(fù)責(zé)人，但她不怕辛苦，仍舊堅(jiān)持自己帶班，她決心把更先進(jìn)的理念帶給山區(qū)的孩子和家長，讓她們也能擁有城里孩子一樣的教育。14年的教學(xué)生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，眷戀農(nóng)村這片土地，更眷戀山區(qū)的孩子�，F(xiàn)在，她是“管理上的高手，教學(xué)上的能手”，同事們稱為“百事通”，小朋友稱她為“最美阿姨”，鄉(xiāng)親們則稱她“最美幼兒教師”。
悠悠14年，在歷史的長河中只是匆匆一瞬，但是對于從衢州城里來的毛老師的來說，她把人生最寶貴的青春無私地奉獻(xiàn)了山區(qū)人民的幼教事業(yè)。她在這里所度過的光陰，可不是用簡單的數(shù)字能說明的，她能堅(jiān)守在這個(gè)崗位尤為艱難，同時(shí)，她也以此為榮。這些年來，毛老師的努力和付出，她得到了孩子的喜愛，當(dāng)?shù)丶议L的認(rèn)可和村民的尊敬。當(dāng)她走在路上，鄉(xiāng)親們會(huì)親切地叫她一聲“毛老師”，聽到一句句暖人的話，看到了一張張燦爛的笑臉，她知道，她得到了大家的認(rèn)可了，她可以快樂生活工作了。此時(shí)，她感到十分幸福，面對這份幸福，她更加自信和堅(jiān)定了。
與童心相伴，與真誠同夢，在農(nóng)村這片充滿希望的幼兒教育沃土中，她將一如既往地撒播希望，堅(jiān)守鄉(xiāng)村的幼教崗位，與孩子們一起茁壯成長，在這個(gè)寂寞的山村，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放……
