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    更新于2018-04-19 10:10:28
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    很多爸爸媽媽都覺(jué)得,孩子越大越難管!

    前幾天一些朋友聚在一起,閑話(huà)沒(méi)聊兩句,話(huà)題很自然的就轉(zhuǎn)向了教育孩子,大家正七嘴八舌的談?wù)撝,一旁的老五突然插?huà):

    “真羨慕你們,家里孩子都聽(tīng)話(huà)。我家那小子拿我說(shuō)話(huà)當(dāng)放屁,說(shuō)急了就跟我嗆,有時(shí)候真是把我氣得半死,我覺(jué)得他才是爹。

    早上都收拾好了準(zhǔn)備去學(xué)校,你著急的不停催,他卻還在慢吞吞系鞋帶;你讓他自己做作業(yè),半個(gè)小時(shí)過(guò)后,作業(yè)本上一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě);帶他去商城,你在買(mǎi)東西,千叮嚀萬(wàn)囑咐他一定要跟緊你,不要亂跑,誰(shuí)知一轉(zhuǎn)頭,人沒(méi)影兒了……”

    為什么你明明說(shuō)的是對(duì)的,也是為他好,就是說(shuō)了1000遍,可他怎么就不聽(tīng)呢?

     01 

    你總嘮叨他,話(huà)語(yǔ)被削弱力量


    我表姐高中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了,工作后吃了不少?zèng)]文化的虧,對(duì)小外甥的成績(jī)特別在意。我小外甥也是棒,成績(jī)穩(wěn)定的保持在年級(jí)前三。

    前段時(shí)間,我小外甥迷上了玩游戲,經(jīng)常偷偷去網(wǎng)吧,成績(jī)下跌到了十來(lái)名,拿著成績(jī)單,表姐邊哭邊罵,足足1個(gè)小時(shí)。小外甥也覺(jué)得很內(nèi)疚,就保證以后絕對(duì)不玩游戲了。

    幾天后,表姐看到小外甥沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就看電視,立馬火冒三丈,開(kāi)始了轟炸式的說(shuō)教,從上次考試失敗原因,說(shuō)到今天讓人失望的表現(xiàn),又預(yù)測(cè)下次考試失敗場(chǎng)景。小外甥聽(tīng)完后,默默回自己房間寫(xiě)作業(yè)了。

    前天,我們家庭聚會(huì),不知道誰(shuí)問(wèn)了一句什么,表姐又把小外甥上次沒(méi)考好的事,拿出來(lái)叨叨,并讓弟弟妹妹千萬(wàn)別學(xué)他。小外甥放下筷子就沖著她嚷嚷,“媽?zhuān)阌型隂](méi)完,咱能不提這事了么,唐僧都沒(méi)你嘮叨!”

    心理學(xué)上有一個(gè)名詞,叫超限效應(yīng),關(guān)于它的解釋是這樣的:指刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。說(shuō)白點(diǎn),就是:“要想說(shuō)出的話(huà)有力量,就別嘮叨”。

    為什么再刺兒頭的孩子,到了部隊(duì)里都服服帖帖?因?yàn)椴筷?duì)教官的指令干脆堅(jiān)決,從不拖泥帶。越是冗長(zhǎng)、繁瑣的指令,越?jīng)]有執(zhí)行力。

    同樣是批評(píng)孩子沒(méi)做完作業(yè)就看電視,一種方式是:

    你看你看,沒(méi)記性!上次說(shuō)的不是你是吧?
    自己不知道自己這次成績(jī)多差是吧?
    孩子,人要有點(diǎn)自制力,才能有出息!

    另一種方式是:5分鐘后,我要看到你坐到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)!要不然這一周都沒(méi)法看電視了。

    對(duì)比一下,那種方式效果好呢?

     02 

    你總要求他,自己卻也做不到

    知乎上有人問(wèn)道:“如何看待父母愛(ài)提‘別人家孩子’?”

    其中點(diǎn)贊最多的一個(gè)答案是:因?yàn)?ldquo;和逼自己比起來(lái),逼孩子容易多了。”

    賈容韜的《改變孩子先改變自己》一書(shū)中,我們看到作者原本是個(gè)事業(yè)有成,但是“糟糕透頂”的爸爸。

    他兒子是個(gè)“深度網(wǎng)癮少年”,學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一,數(shù)次參與打群架,兩次被學(xué)校勸退。

    對(duì)這個(gè)兒子,賈容韜打也打了,罵也罵了,甚至跑到學(xué)校里鬧。

    但是他兒子不但沒(méi)有收斂,反而更加變本加厲,在網(wǎng)吧里徹夜不歸,不再去上學(xué)。

    失望透頂?shù)馁Z容韜開(kāi)始空出大量精力,惡補(bǔ)各種教育知識(shí),努力地調(diào)整自己的教育方式。

    孩子犯錯(cuò),他不再采取暴力解決,而是耐心地努力溝通;孩子邋遢不講衛(wèi)生,他先從自己做起,每天將所有的房間打掃的干干凈凈,孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),他每天堅(jiān)持大量閱讀,努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

    看到努力改變的賈容韜,他的兒子被感動(dòng),開(kāi)始減少了去網(wǎng)吧的次數(shù)。一天兒子在同學(xué)的鼓動(dòng)下又到網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵,直至第二天清晨才低著頭走進(jìn)家門(mén)。

    賈容韜不但沒(méi)有批評(píng)他,還端上熱飯熱菜,說(shuō):“孩子,雖然你又去了網(wǎng)吧,但你的進(jìn)步是驚人的,進(jìn)網(wǎng)吧的次數(shù)已經(jīng)大大減少,這證明你是有毅力的人,離成功不遠(yuǎn)了!連網(wǎng)魔這么強(qiáng)大的敵人你都能戰(zhàn)勝,還有什么困難不能克服呢?”

    最終,賈容韜的兒子徹底戒掉了網(wǎng)癮,努力學(xué)習(xí),高考考上了重點(diǎn)大學(xué)。

    當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),父母應(yīng)該與孩子具體問(wèn)題具體分析,有針對(duì)性的去幫助孩子改變,鼓勵(lì)孩子改變。

    有句話(huà)說(shuō)的很好,三等父母用拳頭管孩子,二等父母用嘴巴管孩子,一等父母用行為管孩子。當(dāng)我們做好了自己,孩子自然也就跟著好了。身教重于言傳,你永遠(yuǎn)是孩子最真實(shí)最親密的楷模!


     03 

    不吼不嘮叨,讓孩子聽(tīng)話(huà)

    01.不隨意打擾

    家長(zhǎng)要知道該何時(shí)叫孩子,要細(xì)心觀(guān)察孩子在做什么,盡量不隨意打擾,盡量在孩子活動(dòng)間隙時(shí)和他溝通。

    02.用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ鸷⒆拥淖⒁?/b>

    讓孩子停下手里的事情,看著你,這時(shí)和他講。否則,很多時(shí)候孩子沉浸在做事情中,真的會(huì)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你的話(huà)。

    03.少?lài)Z叨

    家長(zhǎng)話(huà)太密,就等于把自己的話(huà)變成白色噪音,適合哄睡用,不適合讓話(huà)進(jìn)入孩子的腦子。所以平時(shí)少說(shuō),有重要情況,談一次話(huà),完整透徹地解決。

     04.指令要具體,不帶負(fù)面情緒

    給孩子的指令,必須讓他知道你希望他此刻具體做什么,比如,不說(shuō)“你應(yīng)該整潔一些”,而說(shuō):“現(xiàn)在把自己的桌面收拾一下,然后我們做手工。”

    指令不要是抱怨、指責(zé)、數(shù)落。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己是在被別人指責(zé)批評(píng)時(shí),他一定更加不會(huì)愿意去聽(tīng)從的。

    05.給孩子指令后,讓他復(fù)述一遍

    有時(shí),你需要在給孩子指令后,讓他復(fù)述一遍,以確認(rèn)他真的聽(tīng)到并理解。常常,孩子沒(méi)有按照大人的要求做,并非成心抵抗,只是他的大腦還不能很好地加工處理聽(tīng)到的信息,就是說(shuō),他的確“聽(tīng)”到這些聲音了,但他的大腦并未真的理解并記住你的具體指令。

    家長(zhǎng)要孩子確認(rèn),有時(shí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。然后我們做調(diào)整,把我們的指令變得更加具體、清晰、簡(jiǎn)潔。

    06.耐心等待反饋

    下指令后,給孩子一些時(shí)間。很多家長(zhǎng)的做法是,看到孩子沒(méi)有即刻反應(yīng),馬上發(fā)出第二道指令,然后一道緊似一道,火力迅速升級(jí),不一會(huì)兒就硝煙彌漫。

    給完指令,你要在心里至少數(shù)到10 ,這時(shí)細(xì)心觀(guān)察,找到問(wèn)題所在。當(dāng)我喊女兒做某事時(shí),她常常加快節(jié)奏嘴里喊著:“好了好了,馬上馬上!”這時(shí)我會(huì)稍微等待。

    07.生活中誰(shuí)也不能隨時(shí)處于起跑狀態(tài)

    有的家長(zhǎng)習(xí)慣喊“1、2、3”,這個(gè)方法偶爾管用,經(jīng)常用就不靈。

    生活中誰(shuí)也不可能隨時(shí)處于起跑狀態(tài)。但凡有需要倒計(jì)時(shí)的時(shí)候,就有必要反省一下:孩子為什么沒(méi)有行動(dòng),是否事情做到一半無(wú)法停下,是否沒(méi)有看到全局,我可以怎樣改進(jìn)?

    08.教孩子換位思考

    必要時(shí),和孩子討論:當(dāng)你喊媽媽時(shí),如果媽媽不回應(yīng),你是什么感覺(jué)?當(dāng)你喊小朋友時(shí),如果對(duì)方?jīng)]搭理你,你怎么想?

    告訴他,回復(fù)別人的話(huà),是最基本的禮節(jié),是對(duì)別人的尊重。比如別人給你東西,如果拒絕,也要說(shuō)“謝謝,我不要”,不能置之不理。生活中有一個(gè)潛規(guī)則是:你尊重別人,別人才會(huì)尊重你。

    9.盡量把事情交給孩子自己處理

    當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí),要反思,是否對(duì)孩子指令過(guò)多、控制過(guò)多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間,鼓勵(lì)他獨(dú)立做事、自己判斷、自己選擇、自己決定,把屬于他的事情交給他,只在真的需要你的意見(jiàn)和提醒時(shí)才出現(xiàn),那么,你的意見(jiàn)和提醒,將會(huì)得到更多的尊重。

    任何人都討厭被催促,家長(zhǎng)的催促常引起孩子的反感,所以,要盡量把事情交給孩子自己來(lái)處理。比如,用鬧表或定時(shí)器,來(lái)取代你的監(jiān)管和催促,效果一定更好。

    不管我們?cè)覆辉敢,養(yǎng)孩子都是個(gè)慢工出細(xì)活的過(guò)程,越急越?jīng)]有效果。作為父母,我們想要留住他們的耳朵,讓他們聽(tīng)得進(jìn)去我們的建議,就得學(xué)會(huì)耐下性子來(lái)調(diào)整心態(tài),尋求有效的切入點(diǎn)和表達(dá)方式。

    很多時(shí)候,我們自己放輕松了,很多事情反而會(huì)明朗起來(lái)!快按照這些方法,試試看吧!
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    回復(fù)(2)
    V15 發(fā)表于2018-04-18 09:14:04

    謝謝分享
    V17
    勛章
    發(fā)表于2018-04-19 10:10:28

    真的是嘮叨不得

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