毛旭明教授（左一）和扎染社師生的合影毛旭明教授團(tuán)隊以創(chuàng)新藥研發(fā)和仿制藥改造為方向，基于合成生物學(xué)理念，以絲狀真菌、鏈霉菌等為細(xì)胞工廠，開展活性微生物天然產(chǎn)物挖掘、生物合成與調(diào)控機(jī)制解析及成藥性研究，以實現(xiàn)新結(jié)構(gòu)、新活性、新靶點的創(chuàng)新藥研發(fā)，以及新工藝、高附加值仿制藥改造。
進(jìn)入浙江大學(xué)紫金港校區(qū)校園，大氣建筑與現(xiàn)代設(shè)施相得益彰，滿院的爛漫春色與厚重的名校氣質(zhì)完美結(jié)合，這讓同學(xué)們對接下來的實驗探究活動滿懷憧憬。
浙江大學(xué)校園很幸運(yùn)的是，這次實驗探究活動能在設(shè)備一流的浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院實驗室開展，并得到了浙江大學(xué)微生物學(xué)博導(dǎo)毛旭明教授的親自指導(dǎo)。實驗開始前，毛旭明教授向?qū)W軍中學(xué)師生表示熱烈歡迎，隨后向同學(xué)們詳細(xì)介紹了媒染劑的種類、特性以及在扎染過程中的作用，這讓同學(xué)們對即將進(jìn)行的實驗充滿期待。
毛教授現(xiàn)場指導(dǎo)接下來，在浙江大學(xué)王貝貝老師和博士后王漢的耐心細(xì)致指導(dǎo)下，同學(xué)們分組進(jìn)行實驗操作。實驗中，設(shè)置空白對照，以媒染劑的種類、媒染劑的濃度以及處理時間不同為變量，對扎染布進(jìn)行染色，共24組。在實驗過程中，同學(xué)們邊提問、邊探究，配制溶液、加媒染劑、浸泡染色、洗凈染液。整個過程中，同學(xué)們認(rèn)真記錄、觀察每個步驟的操作細(xì)節(jié)和實驗成果變化，收獲滿滿、驚喜不斷。
實驗結(jié)束后，在毛旭明教授的指導(dǎo)下，同學(xué)們對實驗結(jié)果進(jìn)行了深入分析，發(fā)現(xiàn)不同的媒染劑對扎染布的染色效果有著顯著的差異，這不僅驗證了媒染劑對著色的科學(xué)促進(jìn)作用，更使人感受到了色彩變化的魅力。
本活動是我校開展相關(guān)課題研究的重要內(nèi)容，實驗設(shè)計是在化學(xué)徐風(fēng)沁老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，重在培養(yǎng)同學(xué)們的勞動素養(yǎng)、實驗?zāi)芰�、審美能力，助力五育融合校本化實踐。
在書本里求知，在實踐中求真。當(dāng)我們投入實驗時，知識變得不再刻板。通過本次實驗探究活動，同學(xué)們不僅了解了媒染劑對扎染的影響，還深刻認(rèn)識到藝術(shù)探究也可以在醫(yī)學(xué)實驗室完成，科學(xué)使藝術(shù)得到升華。從最初對扎染的愛好，到萌生出對生物醫(yī)學(xué)的憧憬，同學(xué)們收獲滿滿。
中草藥顏料研制、扎染與藝術(shù)是學(xué)軍中學(xué)選修課中深受同學(xué)們喜愛的精品課程之一。同學(xué)們從中草藥的種植與養(yǎng)護(hù)，到從植物中提取顏料，再到民間傳統(tǒng)手工印染中的扎染工藝，在過程中獲得勞動能力、認(rèn)知能力、造型能力的提升，在實踐中增強(qiáng)對美術(shù)色彩的認(rèn)知感受。同學(xué)們也從項目式的探究方式中感受到了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，從而培養(yǎng)了欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，領(lǐng)悟到了藍(lán)曬、扎染藥草植物所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，同時激發(fā)了創(chuàng)新實踐、熱愛生活的美好情感。
學(xué)生作品
