批次合并后，以往的批次線消失，考生如何給自己定位，如何給高校定位，如何參考以往歷史數(shù)據(jù)來選報志愿？、小編在這里給您幾條建議：
先弄清自己可以填幾個志愿
無論是批次合并還是取消批次，都會對考生填報志愿產(chǎn)生一定影響，而志愿設(shè)置等變化更為明顯。以河南和北京本科二批、三批合并為例。
河南省之前本科二、三批次都可填報1-6所高校志愿，2018年本科二、三批合并后，二批可填報1-9所高校志愿，每個學(xué)校志愿可填1-5個專業(yè)和是否同意調(diào)劑專業(yè)。
北京市本科二批志愿設(shè)置也有所增加，今年本科二批可填報10所平行志愿高校，每所志愿高校設(shè)置6個志愿專業(yè)及是否服從院校專業(yè)調(diào)劑。批次合并后，本科二批志愿院校數(shù)量增加，考生可選擇的院校、專業(yè)也相應(yīng)增加。
除了搞清楚自己可以填報幾所高校、幾個專業(yè)以外，還要知道你的填報科類、填報時間、填報方式和錄取規(guī)則。不同志愿的填報時間也是不一樣的，考生要弄清楚你屬于哪一類，在什么時間段填報等。
所以，建議今年志愿設(shè)置有調(diào)整省份的考生，一定要先弄清你省的填報政策和志愿設(shè)置情況，認(rèn)真閱讀當(dāng)年本省公布的《普通高等學(xué)校招生錄取工作意見》和填報志愿辦法。
無二本線可參考與一本的線差
弄清楚政策以后，第二步就是找準(zhǔn)自己的定位。如何找定位可能每人方法不同，以往最常用的方法就是線差法和排位法。在咨詢會上經(jīng)常能聽到，招辦老師說：“我校錄取線在二本線上30分……”其實這就是線差法，錄取線和批次線比較得出的分值。
二三本合并以后，由于批次線變化和院校的增加，往年的分?jǐn)?shù)線失去了參考價值。
二批三批合并后，三本線消失，由于院校增加，二本線分?jǐn)?shù)下降，對于往年通過二本線來判斷自身定位和院校定位的考生可能會受到一些影響。那么，這部分學(xué)生應(yīng)該怎么辦呢？其實，線差法還是可以用的，二本線雖然沒有了，但是一本線還在。
考生在報考時，可以參照錄取分?jǐn)?shù)線與一本線的線差，也就是說以往是看錄取線比二本線高多少分，二批三批合并后，可以看你的分?jǐn)?shù)線低于一本線多少分來給自己定位和選擇高校。
參照學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)和錄取排名
另一種方法就是排位法，也就是通常大家說的知分、知位。知分很簡單，現(xiàn)在大家在填報志愿的時候都已經(jīng)知道了高考成績。知位指的是在高考成績公布的同時，各省招辦官方網(wǎng)站上公布的考生“一分一段”表。表內(nèi)對每一個分?jǐn)?shù)段上有多少考生、該分?jǐn)?shù)線以上有多少考生進行了詳細統(tǒng)計。利用“一分一段”表，可了解自己在全省的名次。另一個知位，就是要參考往年高校錄取分?jǐn)?shù)和錄取的大概位次。
具體怎么操作呢？例如你今年在全省排在5000名左右，就可以看看去年5000名上下的考生，都是被哪些學(xué)校錄取的。反之也適用，比如你想報考哪所大學(xué)，就可以看看以往該校錄取的學(xué)生，都是集中在什么位次。
舉個例子，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)在京本科二批文科排名4201，理科二批排名15818左右的考生都比較有希望被錄取。
在填報志愿時若結(jié)合上述兩種方法，知分、知線、知位勝算更大。也就是說對照學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)和錄取排名，結(jié)合批次線分差來選擇目標(biāo)高校。同樣舉例說明，北京印刷學(xué)院本科二批的錄取分?jǐn)?shù)，往年一般在一本線下30分左右，文科名次大概是在6200名以內(nèi)，理科名次大概在21000以內(nèi)。以此對照一個學(xué)校，看三年的錄取情況，如果你的分?jǐn)?shù)、排名都符合，報考就比較穩(wěn)妥了。
1.為什么要合并本二、本三批次？
本科二批、三批合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確規(guī)定要“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。分批次進行錄取，只是為便于錄取工作操作，與院校性質(zhì)無關(guān)。
合并本科二批、三批有利于消除社會對本三錄取的高校畢業(yè)生的偏見，推動民辦本科院校和獨立學(xué)院發(fā)展，有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。從全國情況看，有的省從未設(shè)過本科三批，有的省幾年前已將本科三批取消并入了本科二批。2018年，遼寧，天津，廣東本科批次有發(fā)生了變動。
2. 批次合并將對考生產(chǎn)生什么影響？
錄取批次合并不會減少考生的錄取機會。批次合并后，許多省份將采取增加志愿填報數(shù)量和增加征集志愿次數(shù)的方式，確�？忌浫C會不減少，同時，繼續(xù)提供一分一檔分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，考生可根據(jù)自己排名以及院校往年錄取情況填報志愿。
總之，對考生而言，由于同一批次院校數(shù)量大幅增加，考生可選擇的院校和專業(yè)也相應(yīng)增加，一些個性化的需求將會得到滿足。
3.正確解讀及應(yīng)對策略
1、本科一批、本科二批、本科三批整合為本科一批和本科二批；減少一個本科錄取批次，原來三個批次的招生計劃放在兩個批次。
正確解讀：部分原本二批院校可能提到本一批，部分原本二院校與本三批合并為本二批。
錯誤理解：本一批不變，僅是本二批和本三批合并。
2、合并后，往年錄取數(shù)據(jù)的使用更加復(fù)雜。
位次法是常用的報考志愿的方法之一。合并后，一些原本二批院校進入本一批，而這些原本二批院校的錄取分?jǐn)?shù)比部分本一批院校的分?jǐn)?shù)還要高，當(dāng)這些院校進入本一批錄取后，加之批次計劃數(shù)增大，考生根據(jù)自己排名以及院校往年錄取情況填報志愿的位次數(shù)據(jù)就會部分失靈，準(zhǔn)確性降低，很容易造成考生低分高報或高分低報。本二批也是一樣，甚至由于院校更多，情況會更復(fù)雜、更嚴(yán)重。這就需要對院校和專業(yè)錄取情況有深入了解和研究，可以請專家?guī)兔Α?/div>
批次合并后，據(jù)分?jǐn)?shù)或線差報志愿誤差大，而根據(jù)位次來測算錄取可能性的方法比較準(zhǔn)確。考生可以根據(jù)對自己進行高考成績的估分，并根據(jù)此分?jǐn)?shù)選擇合適的院校，對自己有個定位，這樣在高考志愿填報期間，才不至于手忙腳亂。
3、填報學(xué)校要拉開檔次。
為了不減少考生錄取機會，省份合并批次后，會增加志愿填報的數(shù)量，例如，2016年，河北省將采取增加志愿填報數(shù)量，由原來“五學(xué)校六專業(yè)”可能改變?yōu)楦鄠�學(xué)校志愿的填報方式�？忌谶x擇學(xué)校時，各學(xué)校之間要拉開檔次，甚至，檔次要拉開的很大。因為是第一年錄取批次合并，院校選擇的不確定性增大。
4、認(rèn)真對待志愿征集。
合并后第一年，志愿報空的可能性增大。為了不減少錄取機會，確保錄取，河北省還將采取增加征集志愿次數(shù)，由原來的一次征集可能變?yōu)槎啻握骷姆绞��？忌鷮τ阡浫∏闆r一定要多加關(guān)注，在規(guī)定的時間完成征集志愿的填報，以增加錄取的機會。
5、仔細甄別院校情況，避免高分低報，高分上低校。
隨著國家經(jīng)濟投入力度的提高，經(jīng)過多年高校建設(shè)，高校之間的差距在不斷縮小。尤其是，一些民辦高校、獨立學(xué)院和中外合作辦學(xué)高校取得長足進步，這也是國家逐步取消高校招生批次的原因所在。“分批次進行錄取，只是為便于錄取工作操作，與院校性質(zhì)無關(guān)。”
但是，差距縮小不代表差距小，不代表沒差距。這要求考生要仔細甄別院校性質(zhì)，在可選擇的院校和專業(yè)相應(yīng)增加的基礎(chǔ)上，既滿足個性化的需求，又不能高分低報，更不能高分上低校、差校。
綜上所述，本二、本三批次合并后，所有本科線上的考生，尤其是接近本一、本二批次線的考生都必須重視起來：
1、充分學(xué)習(xí)了解合并政策，積極應(yīng)對；
2、詳細了解并擴大有關(guān)高校的范圍。哪些是原本一、本二批院校，哪些是傳統(tǒng)重點院校，哪些是有潛力院校，哪些是原本三批院校中的較好院校等等；
3、充分利用一分一檔分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，以位次為主導(dǎo)，以正確的線差、分差加以修正，得到科學(xué)合理的報考計劃。
