今天給大家分享一篇很經(jīng)典的的英語學(xué)習(xí)路線經(jīng)驗(yàn)帖。
今年6月，@Alex0707 13歲的兒子，在小學(xué)畢業(yè)前夕，通過了劍橋通用五級(jí)中的第三級(jí)，FCE考試，這個(gè)考試可以理解為相當(dāng)于大學(xué)畢業(yè)水平。（什么是劍橋英語考試？可以看這里）
從3歲開始聽英語兒歌，小學(xué)開始系統(tǒng)的原版閱讀，到五、六年級(jí)參加劍橋英語考試，這一路整整十年。比起其他花友，他們的路走得不算最快，但一直是興趣驅(qū)動(dòng)，閱讀為主，不應(yīng)試、也不“雞血”。她認(rèn)為：
讀原版書的孩子，應(yīng)試問題可以迎刃而解。而且這樣學(xué)英語孩子不覺得是負(fù)擔(dān)，可以輕松應(yīng)對(duì)。
這是四年級(jí)時(shí)他們讀過的原版書，當(dāng)時(shí)已經(jīng)達(dá)到1200本（1 年級(jí)開始）：
1. 廖彩杏書單100本（花了一年半）
2. 吳敏藍(lán)書單精選30本
3. 國家地理：43本
4. reading together 24本
5. Eric Carle 4本
6. 汪培珽書單：41本
7. 蘇斯博士：36本
8. kipper系列 10本
9. if you give系列4本
10. Curious Geroge系列24本
11. 粉紅豬對(duì)白書：190本（看完動(dòng)畫片 聽了音頻 看了對(duì)白書，Alex自己動(dòng)手寫做了，這是第一次動(dòng)筆）
12. 丁丁歷險(xiǎn)記：8本
以上為原版繪本，一共看了514本。
raz從aa-i級(jí)差不多有450本左右
自然拼讀的書看過：Fat cat on a mat 和JY phonics in reading4本。
繪本積累到一定的量 可以開始接觸章節(jié)書了：
1. my werid school讓Alex最入迷的一套 搜集到了51本，那段時(shí)間天天陪著書睡覺 到最后還自己寫了一些關(guān)于瘋狂學(xué)校的文章。
2. A to Z 這套一共41本 也是讓Alex入迷 從邊看邊聽到裸聽 再到自己創(chuàng)作
3. Junie .B28本 也到了裸聽階段
4. I survived：10本 開始對(duì)歷史書感興趣了，聽不過癮,開始自己錄
5. 小屁孩看了2本
6. magic tree house看了一半的量,加上配套的百科，羅爾德達(dá)爾15本里目前看了5本，whowas 3本，棚車少年看完第一套的5本，老鼠記者也是非常喜歡 偶爾會(huì)翻譯給我聽。
這10年路，他們是怎么走過來的 ... 今天，我們一起來看看。感謝 @Alex0707
本文由花友@Alex0707 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃
Alex從3歲聽英文兒歌到今年6月通過劍橋FCE等級(jí)考試，恰好十年。蓋兆泉老師曾說過：為什么是十年，我認(rèn)為任何特長都得下十年的功夫，沒有人能隨隨便便成功。
Alex在前八年專心閱讀，無限量的聽讀（累計(jì)閱讀了1200本），最后兩年進(jìn)行量化測驗(yàn)，在兩年的時(shí)間里參加了三次劍橋等級(jí)考試（KET PET FCE）。
三次劍橋考試的成績，從右至左分別為KET 140分，PET 140分，F(xiàn)CE 160分
Alex 現(xiàn)在上了中學(xué)，我才深深體會(huì)到小學(xué)的輕松。確實(shí)從3歲到12歲（小學(xué)畢業(yè)）是實(shí)踐英語原版閱讀之路最佳的時(shí)間段。結(jié)合自己的十年之路，跟大家說說我的一點(diǎn)體會(huì)。
第一階段 3歲到讀小學(xué)前，無壓力“磨耳朵”
直到Alex上小學(xué)前，我其實(shí)都沒有“原版閱讀”的概念，我住的地方屬于十八線小鎮(zhèn)，十年前沒人這樣搞英語。
我確實(shí)早早就給兒子聽英文兒歌了，但并不是為了學(xué)英語。我是音樂老師，純粹是為了培養(yǎng)樂感。中文兒歌好聽的太少了，迪士尼兒歌多好聽啊。
迪士尼兒歌每首歌曲大概一分鐘左右的時(shí)間，旋律朗朗上口。這100首我們整整花了一年的時(shí)間，當(dāng)孩子在玩玩具或者坐車?yán)?，隨時(shí)隨地的播放，不帶有任何的任務(wù)性。
孩子在經(jīng)過不停的輸入后 ，會(huì)跟著哼唱模仿，別小瞧他們的模仿能力，不用糾結(jié)他們知不知道這首歌曲唱的是什么，只需要會(huì)模仿就可以。
聽完迪斯尼我們還聽過 Susie tallman 的一些兒歌，是用現(xiàn)代流行的編配方式來演繹兒歌。
那時(shí)候我們也看了一些英文動(dòng)畫片，和英文兒歌律動(dòng)給他帶來快樂一樣，看動(dòng)畫片也只是在享受故事情節(jié)和畫面的視覺沖擊。
Alex接觸英語的頭四年當(dāng)中，不管是聽兒歌還是看動(dòng)畫片，我從來不會(huì)要求他唱，也不會(huì)問他這句歌詞是什么意思，看動(dòng)畫片也不會(huì)問他這一集在訴說什么故事。Alex就是沉浸在自己的世界里，自得其樂。
第二階段 小學(xué)一到四年級(jí)，正式開啟原版閱讀路
直到讀小學(xué)前的暑假，我無意間看到了廖彩杏的書，我們才正式開始原版閱讀。這個(gè)階段我們繼續(xù)聽兒歌、看動(dòng)畫、學(xué)自然拼讀、從繪本分級(jí)讀到章節(jié)書，做的事情和其他走原版路的花友都差不多，說說我主要的幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，關(guān)于英語教育的書籍：
我覺得在給孩子啟蒙之前，媽媽得做到心里有“譜”，不能人云亦云，不能看到書就買。最好找?guī)妆娟P(guān)于英語啟蒙的教育書籍先好好讀讀看看，選一條適合自己孩子的啟蒙方式。
我看過的書有《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，《有聲書聽出英語力》，《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》，《英語，孩子可以這樣學(xué)》，《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》。
這幾本書中，對(duì)我最初的英語啟蒙思路最實(shí)用的是廖彩杏的這本《用有聲書輕松聽出英語力》。一年52周100本繪本，每本繪本都有不同的音頻版本：帶節(jié)奏朗讀、唱繪本等等。
我自己英語并不好，在我心目中，廖的方法對(duì)于我這樣的英盲媽媽來說是最好的實(shí)踐手段，沒有之一。
等孩子經(jīng)過磨耳朵之后，有了一定的閱讀基礎(chǔ)，下一步可以再看看最后這三本鮮花安妮、曹文和蓋兆泉寫的書，好好規(guī)劃章節(jié)書的閱讀。
第二，關(guān)于動(dòng)畫片
適合孩子看的英文動(dòng)畫片有很多，四年里我們看過7部動(dòng)畫和20部電影。其中《愛探險(xiǎn)的朵拉》、《pappa pig》，《喬治猴》，這三部花的時(shí)間是最多的，少的一年，多的兩年。這三部類似于做了“精讀”。
我認(rèn)為可以把一部動(dòng)畫片看的越“厚”越好，這三部動(dòng)畫片都有對(duì)白音頻，有配套的繪本，在孩子看完一集或者一季后可以給孩子聽對(duì)白音頻，聽完對(duì)白音頻之后，可以給孩子看對(duì)白的書，邊聽邊看的形式。
這樣的好處是能積累大量的閱讀詞匯，孩子看過動(dòng)畫之后再聽對(duì)白對(duì)訓(xùn)練孩子聽力幫助很大，同時(shí)也能積累聽力詞匯（能聽懂哈利波特的話，孩子的聽力詞匯可以達(dá)到6000以上），做到事半功倍。
《pappa pig》四季的視頻能夠搞透，對(duì)于日常的用語已經(jīng)沒有問題了。而且能很好的訓(xùn)練他們的語音語調(diào)，再使用配套繪本培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子往往會(huì)排斥新事物，從他們熟知的動(dòng)畫人物入手培養(yǎng)他們看書的習(xí)慣會(huì)來得容易得多。
第三，關(guān)于自然拼讀
自然拼讀必須在單詞量2000的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過磨英文歌兒，動(dòng)畫片及相關(guān)的繪本閱讀，2000的閱讀單詞量已經(jīng)完全可以達(dá)到了，再進(jìn)入自然拼讀的學(xué)習(xí)。我推薦BBC的自然拼讀英語啟蒙動(dòng)畫Alphablocks字母積木和word world兩部動(dòng)畫。
學(xué)完自然拼讀就能做到：看到單詞就能讀，聽到單詞就能寫。Alex在考劍橋之前就沒有刻意的背過單詞。我想這就是自然拼讀帶來的好處吧。而且通過自然拼讀動(dòng)畫片來學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子最輕松最喜歡的方式，他們不會(huì)覺得是在“學(xué)”！
第四，關(guān)于繪本和章節(jié)書的閱讀
還是推薦廖彩杏的一年100本繪本書單。我也是嚴(yán)格按照書單里推薦的一本不落看完，整整花了一年半。
這一年半的時(shí)間不僅僅是看完這100本繪本，而是把她推薦的一本繪本的同一系列全部買齊了給孩子看。熟練到聽到音頻孩子就能跟著一起背唱出來，播放任何一首繪本歌曲，孩子能找出是哪一周的哪本繪本為止。
這樣積累了大致200本繪本后，可以進(jìn)入章節(jié)書的閱讀了。Alex 第一次看初章書是在二年級(jí)的寒假 ，看的《瘋狂學(xué)校》，迷得不亦樂乎！
到這個(gè)階段媽媽的控制力可以稍微削弱一點(diǎn)，學(xué)會(huì)放手?？梢越o孩子做一次AR測試來選擇適合他閱讀能力的書籍，也可以根據(jù)他自己的喜好來選擇書籍，原版童書也有分口水書和經(jīng)典書，媽媽在此主要任務(wù)就是做好挑選工作，盡量給孩子選擇經(jīng)典優(yōu)質(zhì)的書目。
等孩子能看HP的時(shí)候，媽媽可以完全放手，一本25萬字的HP能啃下來，也算是一個(gè)里程碑了。之后可以通過英語來閱讀其他科目，比如世界史和科普書之類。
第三階段小學(xué)五六年級(jí)，連考劍橋三級(jí)
知道有劍橋考級(jí)是在孩子讀四年級(jí)的時(shí)候，沒有很強(qiáng)烈的欲望去考試再加上自己的惰性，拖了一年，一直到孩子讀五年級(jí)的暑假才開始準(zhǔn)備考KET。
小縣城，沒有線下老師，甚至沒人知道KET、PET是啥。真是得感謝偉大的網(wǎng)絡(luò)，無限的資源可以利用。
五年級(jí)一年把KET、PET考過，就計(jì)劃考FCE，可是嘴上說考，沒有實(shí)際行動(dòng)，一部分原因是考K考P太順利，覺得FCE也不會(huì)太曲折。一直到了今年4月份才真正開始準(zhǔn)備，6月份還有學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)考，作業(yè)量越來越大，一天要做幾份試卷。
但是娃一直堅(jiān)持著，老母親能做的就是陪伴，每天刷一個(gè)多小時(shí)真題，睡眠也就推遲了30分鐘。經(jīng)過兩個(gè)月的高強(qiáng)度準(zhǔn)備，結(jié)果剛好通過。這兩個(gè)多月沒白費(fèi)，對(duì)孩子更是一種莫大的鼓勵(lì)！
而這一路所收獲的也不僅僅是這一份成績，經(jīng)歷更是財(cái)富！對(duì)孩子的小學(xué)生涯是個(gè)完美的結(jié)束！
這個(gè)階段我的體會(huì)有這么幾點(diǎn)：
首先，要不要考K/P/F（劍橋通用五級(jí)考試的前三級(jí)）：
這幾年全國對(duì)于K/P/F到了瘋狂的地步，幾秒之內(nèi)報(bào)名名額一搶而空，為了一次考試可以打飛的。有人是為了小升初而考試，也有人是為了考試而考試。
我覺得等孩子的能力到了，再通過考試進(jìn)行自我測試，查漏補(bǔ)缺為好。當(dāng)然能通過考試對(duì)孩子來說是莫大的鼓勵(lì)，同時(shí)也能讓孩子走出去看看，人外有人。在小學(xué)階段完成FCE，也能輕松應(yīng)對(duì)中學(xué)六年的校內(nèi)英語，節(jié)約出大量的時(shí)間，學(xué)習(xí)其他科目。
Alex 考出FCE，達(dá)到了B2級(jí)別，對(duì)應(yīng)大學(xué)英語四級(jí)水平
第二，讀原版書和上英語課，都很重要
有了四年大量的聽和原版閱讀 ，為 Alex 后來的學(xué)習(xí)打下了輕松扎實(shí)的基礎(chǔ)。這兩年我們?cè)骈喿x的同時(shí)，也上英語網(wǎng)課。
我很慶幸我們能找到好的機(jī)構(gòu)，好的老師，對(duì)他進(jìn)行一系列的引導(dǎo)。小地方缺好老師，只能依靠網(wǎng)課。我們上過幫助很大的是加州語文的閱讀和寫作，都是網(wǎng)課。
很多家長一提起英語，就會(huì)給孩子找某某培訓(xùn)部上英語，立馬開始學(xué)語法，背單詞，以為只要通過這樣的方式，孩子的英語學(xué)習(xí)就會(huì)完全沒問題了，甚至以為英語就該這樣學(xué)?？墒俏蚁氚l(fā)表個(gè)人的一點(diǎn)看法：這樣的學(xué)習(xí)英語的模式是大錯(cuò)特錯(cuò)。
難道英語課就不上了嗎？英語課當(dāng)然得上！但是在找到好老師 ，好機(jī)構(gòu)之后就可以萬事大吉了嗎？No！
一周上一堂或者兩堂課，根本不可能學(xué)好英語，課內(nèi)一小時(shí)還得再加課外十小時(shí)，其實(shí)主要功夫還是在課外，課堂只能算輔助、引導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)之路更系統(tǒng)。
回想Alex幾年的閱讀，課內(nèi)課外同樣重要，但是缺乏課外閱讀，就算遇到再好的老師都沒法提高孩子的英語能力。有了大量的課外閱讀，才能最大限度發(fā)揮課堂的作用。
我教鋼琴，拿學(xué)鋼琴來打比方，這就好比一周上一次鋼琴課，每天在家必須練琴才有效果。課外必須增加原版的閱讀量，閱讀大量的原版書，這是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的過程。
雖然，看原版書短期看不出任何效果，根本不如專門學(xué)習(xí)新概念學(xué)語法背單詞來得見效快，因?yàn)閷W(xué)了新概念立馬可以跟學(xué)校的英語考試分?jǐn)?shù)掛鉤。但是 Alex 一直堅(jiān)持原版閱讀，從沒學(xué)過新概念之類的教材。
到開始為了應(yīng)對(duì)ket等級(jí)考試，我們才背ket單詞和刷了幾套ket真題。將近700個(gè)單詞里，孩子不會(huì)寫或者寫錯(cuò)的單詞不到40個(gè)，真題的閱讀寫作部分大概扣五分以內(nèi)，聽力最多扣一分。
因?yàn)榭戳舜罅康脑鏁?，很多單詞會(huì)在書里反復(fù)出現(xiàn)，在不停的反復(fù)之后，對(duì)大量的單詞已經(jīng)有了熟悉感，再開始記單詞會(huì)輕松容易很多，最重要的好處是他不覺得記單詞是一個(gè)壓力負(fù)擔(dān)，輕松應(yīng)對(duì)。
所以會(huì)看原版書的孩子，應(yīng)試的問題會(huì)引刃而解。最重要的好處是孩子不覺得自己在學(xué)英語，不覺得是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三，關(guān)于口音
從零基礎(chǔ)起一定要聽最標(biāo)準(zhǔn)的語音！首推英式口音，我最早給Alex看動(dòng)畫片首選BBC的動(dòng)畫片，等孩子到了一定程度 ，可以適當(dāng)選美音。
再高一點(diǎn)級(jí)別可以聽不同口音的音頻了，今年Alex參加的劍橋FCE考級(jí)聽力的音頻，據(jù)說有印度口音還有吞音等等，有很強(qiáng)的干擾因素。所以打基礎(chǔ)階段一定要用最標(biāo)準(zhǔn)的播音員級(jí)別的音頻，慢慢可以夾雜其他的口音和不同語速的音頻，訓(xùn)練孩子的聽力能力。
第四，關(guān)于輸入和輸出
孩子只有大量的輸入才會(huì)有質(zhì)量的輸出，最好的輸出是不強(qiáng)迫無意識(shí)的輸出。當(dāng)孩子聽了無數(shù)遍的兒歌能自然跟著哼唱；聽了那么多次繪本能自主拿起朗讀；看了那么多遍章節(jié)書能主動(dòng)拿起筆編寫故事，這些就是最好的輸出！第五，關(guān)于習(xí)得法和學(xué)得法，從我們的經(jīng)歷，我傾向習(xí)得法
聽兒歌看動(dòng)畫片是孩子最喜歡的方式，一點(diǎn)都不枯燥；而一開始就學(xué)新概念背單詞，每天按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作業(yè)聽寫和背短文，很容易往應(yīng)試方式走，這樣“學(xué)”的形式會(huì)給孩子造成壓力，當(dāng)成任務(wù)。學(xué)英語不是為了出國也不是為了分?jǐn)?shù)，而是給孩子打開一扇看世界的窗戶！
回想十年前，我們身邊沒有人做原版閱讀，也沒有人可以請(qǐng)教，單槍匹馬。不像現(xiàn)在有無限的網(wǎng)絡(luò)資源，有大量的英語公眾號(hào)，可以享用。如今的娃和媽媽都幸福極了，資源垂手可得。
現(xiàn)在Alex已經(jīng)上了初中，時(shí)間緊的根本沒時(shí)間再看書，只能利用每天早餐的時(shí)間聽幾分鐘音頻，維持著，期望著別退化就好。十年，畫一個(gè)圓滿的句號(hào)！
來源：小花生網(wǎng)