我家兒子奔奔今年6歲，目前已經(jīng)是一名小學(xué)生啦。
5歲的暑假，我?guī)П急既チ宋靼嘌篮托挛魈m，驗(yàn)證了他英文聽(tīng)說(shuō)能力沒(méi)有問(wèn)題，按照“聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫”的規(guī)律，聽(tīng)說(shuō)都掌握的差不多了，在掌握字母的讀音的情況下，我開(kāi)始嘗試開(kāi)展帶孩子展開(kāi) Phonics 自然拼讀學(xué)習(xí)，但是他當(dāng)時(shí)還比較抗拒。
我就放慢了進(jìn)度，但是在讀一些繪本時(shí)會(huì)指出一些簡(jiǎn)單單詞重點(diǎn)和他強(qiáng)調(diào)，如No，I 等等?，F(xiàn)在的重點(diǎn)是“讀”，我的目標(biāo)是在上小學(xué)前，利用半年時(shí)間幫助他過(guò)渡到自主閱讀，上小學(xué)后就可以多一些時(shí)間在其他科目上。
我將半年分成了小目標(biāo)，寒假之前為我和奔奔設(shè)立的目標(biāo)是：
寒假2個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)Jolly Phonics（該系列是英國(guó)主流的自然拼讀啟蒙教材，體系非常健全，既有逐級(jí)遞進(jìn)的教程，又有豐富的配套資源），一天1-2個(gè)音素（過(guò)了1個(gè)多月，就已經(jīng)做完1、2冊(cè)，開(kāi)始3、4的學(xué)習(xí)了）。學(xué)習(xí)完音素，再讀書(shū)中關(guān)于該音素的讀物，幫助他加深印象。
3-5月份的重點(diǎn)就是每天復(fù)習(xí)1個(gè) Jolly Phonics 上的音素，再讀家里的自然拼讀讀物，如“第一第二圖書(shū)館”，通過(guò)練習(xí)幫助他熟練掌握拼讀方法。
后面加入了 Super Why 等動(dòng)畫片，幫助他了解拼讀規(guī)律。
所以我的計(jì)劃是寒假開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀，暑假過(guò)渡到自主閱讀。但卻沒(méi)有想到因?yàn)樗穆?tīng)力詞匯足夠多，自主閱讀進(jìn)行得非常順利，提前完成了計(jì)劃，現(xiàn)在他已經(jīng)可以每天給弟弟讀書(shū)了～和花友們分享一下我們的經(jīng)驗(yàn)。
本文由 @云開(kāi)月明成長(zhǎng)日記 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃
什么是自然拼讀？
自然拼讀法“Phonics”，是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子，學(xué)習(xí)單詞讀音與拼字的主要方法。通過(guò)學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律。
自然拼讀法的規(guī)則涵蓋了80%語(yǔ)音變化的規(guī)律，不需要借助音標(biāo)，就都能夠讀出80%的英語(yǔ)單詞，聽(tīng)到讀音就正確地拼寫出來(lái)。
我們?cè)趯W(xué)自然拼讀的四個(gè)階段使用的資源和方法
第一階段：學(xué)習(xí)字母名和字母音（letter sound）并建立聯(lián)系
在之前的暑假我開(kāi)始教他認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母和字母音（Letter sound, 單個(gè)字母在單詞中的發(fā)音），為之后的拼讀的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們通過(guò)如下方式來(lái)學(xué)習(xí)：
1. 跳蛙冰箱貼
奔奔沒(méi)有出生的時(shí)候我就囤了這款冰箱貼，可以學(xué)習(xí)不同的字母名和字母音，數(shù)字和字母歌。將不同的字母塊塞到機(jī)器里可以發(fā)出字母名、字母音，和 leapfrog自然拼讀動(dòng)畫片中的音樂(lè)一樣。一兩歲的小寶寶就可以換著字母塊按著玩，大一點(diǎn)還可以拼簡(jiǎn)單的詞。
現(xiàn)在這套冰箱貼已經(jīng)出了新款，可以吸附在冰箱或白板上，并且還多了一些詞句。
2. 兒歌
有很多品牌的拼讀兒歌，幫助孩子們通過(guò)兒歌的方式了解字母的發(fā)音和相關(guān)的詞。
3. 字母手工
之前暑假我們每天做一個(gè)字母手工，之后再讀《Richard Scarry 大字典》中以這個(gè)字母打頭的所有單詞，幫助他加深對(duì)字母音的印象。
這本字典收錄了2500多個(gè)單詞，字典里的單詞他幾乎都明白。所以讀完了字典，我內(nèi)心也對(duì)他的詞匯量有了基本的概念。
我個(gè)人非常喜歡這本字典，感興趣的花有可以看進(jìn)一步的介紹
理查德·斯凱瑞系列50周年推出的珍藏大字典，我買了許多斯凱瑞的繪本和桌游，奔奔都非常喜歡。斯凱瑞是美國(guó)最負(fù)盛名的兒童暢銷書(shū)作家之一，他的《忙忙碌碌鎮(zhèn)》、啟蒙必備書(shū) I am a Bunny、和金色童書(shū)系列都是大家所熟知和喜愛(ài)的。他的童書(shū)以善良可愛(ài)的動(dòng)物形象來(lái)模擬人類的行為，向孩子揭示日常生活的秘密。對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，了解自然界和社會(huì)生活有著很大的幫助，非常適合親子閱讀。
這本大字典比《英語(yǔ)單詞大書(shū)》還要大，也是全彩色以他創(chuàng)作的動(dòng)畫形象為主線，和前面介紹的彩虹字典類似，以字母順序介紹了2500多個(gè)單詞。同樣不同于一般字典會(huì)給出字詞的解釋，也是以例句、1000多幅圖畫以及短故事幫助孩子理解詞的意思。包含了超過(guò)七百個(gè)條目，每一個(gè)條目都講述了一個(gè)完整的小故事，非常有趣。
這個(gè)字典還非常實(shí)用的一點(diǎn)是將詞的變形（動(dòng)詞第三人稱單數(shù)變化、過(guò)去式、進(jìn)行時(shí)）都列出來(lái)，如上圖中動(dòng)詞act，列出了acts, acted, acting。幫助孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)詞（過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)等）的時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)形容詞和副詞如何描述單詞以及如何使用代詞。故事的主旨是善待他人，并以詼諧幽默的方式舉例說(shuō)明行為不端的后果，讓孩子們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)禮貌和規(guī)則。
字典中也會(huì)以主題展示分類，比如機(jī)動(dòng)車下展示了不同的車輛。
個(gè)人覺(jué)得這本字典可以從小用到高中，高考要求掌握單詞是3500個(gè)，這本字典列舉了2500多個(gè)，而且例句可以幫助孩子們更好的理解詞語(yǔ)的意思以及用法，所以真是我的大愛(ài)啊！
4. Curious Geroge learns the alphabet《好奇喬治學(xué)字母》
關(guān)于學(xué)習(xí)字母的繪本很多，但我最喜歡的是這本《好奇喬治學(xué)字母》（Curious George Learns the Alphabet）通過(guò)“象形文字”的方式幫助孩子認(rèn)識(shí)英文 26 個(gè)字母的大小寫。
每一個(gè)字母都畫成了一個(gè)以該字母為首的單詞的含義，并且每一個(gè)字母的介紹部分都大量運(yùn)用了該字母組成的單詞，并用顏色標(biāo)記出來(lái)。非常適合學(xué)習(xí)字母的孩子們閱讀～
5. 字母積木APP
這款A(yù)PP里按下每個(gè)字母都會(huì)發(fā)出字母音，奔奔特別喜歡玩，而且玩一下也就幾分鐘的時(shí)間，也不擔(dān)心影響視力。通過(guò)這個(gè)游戲，他也把每個(gè)字母的發(fā)音記得滾瓜爛熟了。
6. 跳跳蛙自然拼讀
《跳跳蛙 Leap Frog》系列動(dòng)畫片，是美國(guó)第一兒童教育品牌 LeapFrog Enterprises 公司制作的，故事寓教于樂(lè)，還有小游戲幫助孩子鞏固學(xué)到的知識(shí)。內(nèi)容涉及字母、數(shù)字、簡(jiǎn)單的加法、phonics和閱讀等，適合英語(yǔ)及學(xué)齡前知識(shí)啟蒙。
第一集是關(guān)于自然拼讀的，通過(guò)非常形象和有趣的方法，向小朋友們展示了字母和字母音，前面提到的冰箱貼正好配合鞏固。
第二階段：CVC 拼讀
這一階段的重點(diǎn)在練習(xí)拼，就好似我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了解了聲母、韻母等的發(fā)音，再把它們拼起來(lái)讀出來(lái)的過(guò)程。
我們是先從 cvc 拼讀開(kāi)始練起，因?yàn)楸容^簡(jiǎn)單，讓孩子先熟悉拼的方法。CVC就是“輔音+元音+輔音”的縮寫（consonant-vowel-consonant），也就是我們所說(shuō)的 word family 詞族，比如 pig , run , cat , hot……這些單詞只包括一個(gè)元音。它代表符合這一類構(gòu)詞法的單詞。
1. 動(dòng)畫片
Alphablocks
是由 BBC 的兒童教育頻道 CBeebies 專門為兒童英語(yǔ)啟蒙，學(xué)習(xí)自然拼讀而制作的動(dòng)畫片。采用寓教于樂(lè)的方式然孩子接觸自然拼讀并產(chǎn)生拼讀意識(shí)。
這部動(dòng)畫片做得非常生動(dòng)有趣，每個(gè)字母都是個(gè)性鮮明的人物角色，每當(dāng)這些字母積木手拉手組合在一起時(shí)，就會(huì)變成一個(gè)有意義的詞語(yǔ)。例如片頭，當(dāng) b , o , x 手拉手時(shí)，就組成了box這個(gè)單詞。
Super Why
這是一部以閱讀為主題的英語(yǔ)兒童動(dòng)畫片。故事背景設(shè)定在故事小鎮(zhèn)，每一集都以一個(gè)經(jīng)典童話故事為藍(lán)本。
片中設(shè)計(jì)了很多英語(yǔ)的拼寫或朗讀的小游戲，語(yǔ)速適中，語(yǔ)句、詞匯復(fù)現(xiàn)率高。這個(gè)動(dòng)畫片既帶領(lǐng)小朋友閱讀不同的故事，也學(xué)習(xí)了一些閱讀和拼讀技巧。幾位小主角的超能力也非常吸引奔奔，還可以學(xué)到一些解決問(wèn)題的辦法。
2. 自然拼讀臺(tái)歷
仿照臺(tái)歷形式的自然拼讀臺(tái)歷，通過(guò)卡片上的字母變化組合練習(xí)拼讀，是一個(gè)非常實(shí)用的幫助孩子學(xué)習(xí)拼讀的小工具，可以買現(xiàn)成的，也可以自己制作。
3. 拼讀玩具
也是來(lái)自 leapfrog 跳蛙的一款 cvc 拼讀玩具，可惜已經(jīng)停產(chǎn)。放入不同的字母塊來(lái)練習(xí)拼讀，和拼讀臺(tái)歷的目的類似。
4. 練習(xí)冊(cè)
有很多幫助練習(xí) cvc 的作業(yè)紙，作業(yè)紙上有圖片，可以幫助小朋友們更好的練習(xí)拼讀。
第三階段：根據(jù)教材學(xué)習(xí)規(guī)則
我聽(tīng)朋友的建議選取了Jolly Phonics 作為教材，中文版本叫做《麗聲快樂(lè)自然拼讀》，該系列是英國(guó)主流的自然拼讀啟蒙教材，體系非常健全，既有逐級(jí)遞進(jìn)的教程，又有豐富的配套資源。我買的引進(jìn)版本，總共4個(gè)教程。
我將半年分成了幾個(gè)具體的小目標(biāo)。寒假之前為我和奔奔設(shè)立的目標(biāo)是：在寒假中，先用2個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)完第一遍 Jolly Phonics ，一天學(xué)習(xí)1-2個(gè)音素。我們做完1、2冊(cè)大概花了一個(gè)多月。
和之前學(xué)習(xí)字母音的方式一樣，這套書(shū)我們學(xué)習(xí)的方法也是先學(xué)習(xí)完音素，再閱讀《牛津自然拼讀詞典》中關(guān)于該音素下的所有單詞。之后再找有該音素的繪本，幫助他應(yīng)用加深印象。
第四階段：復(fù)習(xí)和大量閱讀
Jolly Phonics 學(xué)習(xí)完第一遍之后，開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。每天復(fù)習(xí)1個(gè) Jolly Phonics 上的音素的內(nèi)容，再配合家里的自然拼讀讀物，幫助他熟練掌握。
1. Usborne phonics stories
這來(lái)自大名鼎鼎的 Usborne 出版社。
這兩本自然拼讀繪本故事合集，通過(guò)閱讀書(shū)中的故事，孩子們會(huì)基本識(shí)別常見(jiàn)的音素發(fā)音，如 Call 的 "ll" ，Goat 中"oa"，Moon 中的 "oo" ，Bug 的 "u" ，還有Mole 中的 "o-e" ，通過(guò)大量的重復(fù)和押韻的語(yǔ)句，幫助孩子強(qiáng)化自然拼讀的概念。
每一個(gè)故事都有幾個(gè)音素大量的出現(xiàn)，在學(xué)習(xí) jolly phonics 規(guī)則時(shí)，我們反復(fù)的閱讀含有當(dāng)天學(xué)習(xí)的音素的故事，幫助奔奔強(qiáng)化記憶，個(gè)人覺(jué)得幫助非常大。
2、Usborne《第一圖書(shū)館》、《第二圖書(shū)館》
這系列圖書(shū)以 syntheticphonics （綜合自然發(fā)音教學(xué)法，又稱原音拼合法）為設(shè)計(jì)原則, 巧妙地結(jié)合字母與發(fā)音，創(chuàng)造出充滿想像力的押韻的文字故事。
除了科學(xué)的語(yǔ)言分級(jí)體系，其中還包含了大量的世界經(jīng)典文學(xué)名作，包括《伊索寓言》《世界各地著名民間故事和神話》、經(jīng)典兒歌童謠，還有《安徒生童話》。
這套書(shū)的閱讀指數(shù)是母語(yǔ)國(guó)家從幼兒園至4年級(jí)的難度，讀完這兩套，我可以判斷出奔奔的英語(yǔ)閱讀能力達(dá)到了母語(yǔ)水平（第二套中有一些詞并不認(rèn)識(shí)，但不影響全文理解）。
3. 海尼曼 Heinemann 分級(jí)讀物
海尼曼由英國(guó) Heinemann 出版的分級(jí)閱讀讀物。是專門針對(duì)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家研制的一套經(jīng)典分級(jí)教材。每一本內(nèi)容并不多，適合幫助孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)閱讀。
叢書(shū)內(nèi)容涉及廣泛、分類均衡。有自然科學(xué)，日常生活、感情、故事、人文地理等等。
積累足夠的聽(tīng)力詞匯是關(guān)鍵
在自主閱讀學(xué)習(xí)之路上，我們省略了 sight words（是一些常見(jiàn)的英文單詞，特別是在兒童的讀本中會(huì)常出現(xiàn)的單詞，一般會(huì)鼓勵(lì)兒童記憶這些單詞，讓他們可以在不用任何拼讀解碼，例如自然拼讀教學(xué)法技巧的輔助下，可以認(rèn)這些單詞） 的學(xué)習(xí)。
Sight Words 中文叫做高頻詞，專家們把這些不符合拼讀法規(guī)律的單詞整理成一個(gè)表，用視覺(jué)也就是看的方式去記它，所以把這些詞稱為 Sight words。
在練習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，我陪奔奔進(jìn)行了大量的閱讀，雖然沒(méi)有專門學(xué)習(xí)，但是指閱讀的過(guò)程中通過(guò)反復(fù)的刺激記住了這些視覺(jué)詞匯。
總結(jié)起來(lái)，奔奔的閱讀能力進(jìn)步迅速并且能達(dá)到母語(yǔ)水平，是和他之前的積累密不可分的。學(xué)習(xí)自然拼讀并不等于英語(yǔ)啟蒙，自然拼讀是解碼的工具、閱讀的工具，就好像讓一個(gè)不理解中文的外國(guó)人學(xué)拼音一樣，即使 ta 能拼出來(lái)每個(gè)字的讀音，仍然無(wú)法理解語(yǔ)句的含義。
還有重要的一點(diǎn)就是家長(zhǎng)的耐心陪伴和鼓勵(lì)，在奔奔剛剛開(kāi)始練習(xí)拼的時(shí)候，他并不理解也做不到，經(jīng)常受挫而發(fā)脾氣。作為家長(zhǎng)，接納他的情緒，陪伴他指導(dǎo)他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持，一起克服困難。
希望這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助到每一位在閱讀路上的朋友，相信從量變到質(zhì)變！
來(lái)源：小花生網(wǎng)