@穿山甲 的兒子今年初一了，結(jié)束了第一學(xué)期的期中考試，她給兒子進(jìn)行了一番學(xué)習(xí)反思，總結(jié)了5個學(xué)習(xí)要點，并對接下來的期末考進(jìn)行了規(guī)劃。
每一科都寫的好細(xì)，面面俱到，其他花友看了，直呼“太需要這樣的總結(jié)貼了！”一起來看看吧…
老師讓整理一下最近學(xué)習(xí)的情況，寫一篇反思，我也很想和你交流一下，無奈媽媽回家晚，今天你作業(yè)的速度也不快，到你十點半躺下仍然沒有聊起來。
那我就根據(jù)自己的觀察來說說我的感受吧。對或不對，你只聽聽。反思還要自己寫，落在筆頭上的只是應(yīng)付老師的，寫在心里的才是你自己的。
首先，我們只來看這場期中考試——
戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是合格的，技術(shù)水平是差強人意的。
還記得六年級那場野保比賽嗎？我們只在最后兩周才做了背記的準(zhǔn)備，甚至隊友們都沒來得及更多磨合，卻在終場獲得了八個參賽隊總分第二的戰(zhàn)績？因為我們使用了保守的打法，不主動出擊，盡量保證不失分，爭取拿滿基礎(chǔ)分和必考項才有了后來的第二。
同樣的，你這次的期中考，考前一周放棄了語文、英語這些提分慢的積累型科目，集中兵力進(jìn)攻弱科道法，最終把這個之前幾乎不及格的科目挽回平均水平。
這個打法要給你點贊，但技術(shù)水平的角度就不算優(yōu)了，只能說是損失了其他科目進(jìn)步的機會來補平時不重視道法的窟窿。好在還算及時。
另外，除去英語，雖然沒有什么優(yōu)勢學(xué)科，但值得肯定的一點是除語文之外，各科相對均衡，沒有特別弱項，這也就造成了目前尚能看得過去的總分。
以上說的是這次考試的“得”，那“失”在哪里？
一是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是初中后，多學(xué)科的綜合水平正是檢驗?zāi)阌袥]有把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶入到每一學(xué)科中，同時結(jié)合學(xué)科特點找到適合的學(xué)習(xí)方法。
史地道生沒有數(shù)學(xué)和英語那么頻繁的測驗和考試，也不像語文那樣每日都有學(xué)習(xí)的課程。上課時聽老師講得歡實，覺得沒難度、都聽得懂，學(xué)起來比較輕松無壓力，產(chǎn)生了一種臨考前再看就行的錯覺。
二是缺乏預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)的規(guī)律：預(yù)習(xí)-聽講-復(fù)習(xí)-作業(yè)，這個學(xué)習(xí)的閉環(huán)，適用于所有學(xué)科，并不因為它是小科就可以省略其中的某一步。
但我們可以根據(jù)難易程度，簡化其中的步驟。比如歷史，很多都是知道的故事，就可以把提前看書的過程挪到課上，老師一邊講課，要一邊把當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容的教材看一遍。不會的或難懂的內(nèi)容及時標(biāo)注，下課后問老師或回家問百度。
課上一定要把重難點標(biāo)注在書上，我經(jīng)常看到你的書和新的一樣就感到很不安。筆記不一定要記在本子上，本子容易丟，但教材會保留，所以能記在書上的盡量記書上。
三是漏掉了日清、周結(jié)、月回顧的復(fù)習(xí)步驟。每天應(yīng)該把當(dāng)天的上課內(nèi)容及時瀏覽一遍，每周要拿出固定的時間，把所有本周學(xué)過的科目一個一個捋一遍，不能偷懶。
這種捋要有意識地加入背誦的環(huán)節(jié)?；蛘呦胂笞约涸诮o別人講復(fù)習(xí)串講課，你怎么講可以讓對方明白并get到這一周的重、難點。月回顧可以刻意地加入刷題的過程。畢竟是不是真得明白，還要拉出來溜溜才知道。
刷題有兩種方式：一是讀完題后先看答案，把解題思路捋清，然后把答案放在一邊，在答卷上復(fù)現(xiàn)自己的答案。二是先做再對答案，這是通常的做法。
對于非選擇題，可以采用第一種方法，研究出卷人的意圖，找到答題的方向，闡述的思路即可。并不一定道道題都去寫、都去做答。題是永遠(yuǎn)也做不完的。選那些自己完全沒思路，或者一開始就跑偏了的題復(fù)現(xiàn)一下就夠了。
四是不要忽視背誦的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)不要僅放在大考前夕，那樣既被動又冒險?？梢苑旁诿看巫鳂I(yè)前！不要急著把教材上的答案抄到練習(xí)冊上，先把它背下來，然后默寫到練習(xí)冊上。答得不那么準(zhǔn)確也沒有關(guān)系。
作業(yè)是用來干嘛的呢？其實就是為了檢測課上知識的掌握程度，而不是你抄書寫答案的準(zhǔn)確程度。這個一定要注意！別為了寫作業(yè)的“快”，而浪費了作業(yè)的復(fù)習(xí)檢測功能，那樣就太得不償失了。切記切記！
五是一定要把住課本不放。全品作業(yè)本很好，特別是那個讀背手冊的小本子，已經(jīng)提前把知識點和干貨都?xì)w置好了，你省了大事。但那些“干條目”，沒有課本的依托就更難理解和記憶了。
所以我建議，在預(yù)習(xí)中就先利用好那個小本子。提前把教材的結(jié)構(gòu)搞明白，也就是那些思維導(dǎo)圖。同時把知識點的干貨標(biāo)注到教材中。最后再去讀教材本身，一句不落地讀。你羨慕多啦A夢有記憶面包，你的面包在哪里？就在對教材的反復(fù)研讀中。
那么，我對于你下一步，期末考試的建議是——
加大小科的重視度。主科要堅持日積月累、日拱一卒。讀題第一，把該拿到手的分?jǐn)?shù)毫不妥協(xié)地拿下。
怎么加大史地道生的重視度呢？
不是喊喊口號就行了，要時刻記著挨打的痛。
不是要求你在平日里加強刷題，而是充分利用好課上時間，把課上效率double一下。一邊跟著老師的節(jié)奏聽，一邊把課本讀通讀細(xì)。練習(xí)冊可以扔，課本不行，這是根。千萬不要本末倒置，已經(jīng)吃的苦不能白吃。即使做不到每次課前預(yù)習(xí)，也一定要在課后及時回顧。多拉A夢的記憶面包就藏在每一堂課后的認(rèn)真復(fù)習(xí)中。
復(fù)習(xí)要達(dá)到什么效果算到位呢？就是合上書，你的腦海里能清晰地復(fù)現(xiàn)這堂課的全部知識點。不那么明確的就再看一看。直到可以提煉出一個樹狀圖，并經(jīng)由這個樹狀圖把課本上的所有內(nèi)容都回憶起來。
主科怎么補？
語文不用說了，基礎(chǔ)分4分，文言文1分，閱讀理解8分，作文6分，割肉一般。
作文不練是根本沒有可能進(jìn)步的，方向兩個：補齊開學(xué)來所有輔導(dǎo)課作文題；課內(nèi)作文拿來再修改。
你可以自己選擇，我愿意協(xié)助修改，但不能越俎代庖。閱讀理解要下功夫研究一下答題套路，做得多沒有用，研究規(guī)律才有助于提高答題技巧。聽課和做題遠(yuǎn)沒有復(fù)盤重要。
數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)運算不能丟，每天十分鐘總能抽的出來吧？沒有計算基礎(chǔ)，后面的提高是不可能的。
再有，建議你多提問，多和老師同學(xué)探討，別只顧悶頭做題。復(fù)盤很重要，數(shù)學(xué)不是沒得復(fù)習(xí)，相反，越是壓軸題越應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗、技巧并常常回顧。
英語一直是被丟棄的角色，總之就是吃老本。地主家的余糧也有吃完的一天。語法那0.5分不是常常念念不忘？但目前這種狀況，留到假期補也說得過去。希望不要到了假期再次選擇逃避。
如何在下一次大考中穩(wěn)定進(jìn)階？
一言以蔽之，認(rèn)真審題！
看了你的卷子，有很多題錯在了沒有讀懂題。比如生物的實驗資料題，給了從卵到蛹的天數(shù)和從卵到成蟲的天數(shù)，又給了在不同比例甲醛濃度環(huán)境下的三組數(shù)據(jù)，問正常狀態(tài)下，從蛹到成蟲的天數(shù)。首先，什么是正常狀態(tài)？哪段數(shù)值是從蛹到成蟲？一定要先讀懂題再下筆。隨讀題隨畫關(guān)鍵詞。
再比如歷史的給材料答題，圖上是商鞅方升，問圖片反應(yīng)的改革措施是什么，顯然籠而統(tǒng)之的說“商鞅變法”是不切題的。這樣的問題不少，源頭只是題讀得不夠，一遍不行讀兩遍，兩遍不行就三遍。務(wù)必搞明白出題人的意圖再落筆。
其次，我想說的是，我們還要望向遠(yuǎn)方。
生活不只眼前的茍且，我們還有遠(yuǎn)方。還希望你，能不斷擴展自己的閱讀范圍，別局限在課本和練習(xí)冊的小圈子里，短時間的成績提升抗不過長時間的綜合素質(zhì)的缺失。
我知道你現(xiàn)在的時間太少，不得已放棄了課外書，我相信你會越來越明白如何駕馭課內(nèi)的學(xué)習(xí)，從而騰出時間來發(fā)展自己的認(rèn)知。甚至我覺得，初一一年穩(wěn)定在班級前十五就夠了，拿出時間來拓展眼界和格局比好成績要重要得多。
最后，想要提醒一下的是。第一學(xué)期的關(guān)鍵詞叫“適應(yīng)”，適應(yīng)新的生活環(huán)境、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法、適應(yīng)新的節(jié)奏步伐。名次其實并無參考價值，分?jǐn)?shù)只是反映你的適應(yīng)程度。沒啥，就這樣往自己夢中的地方去吧！我們永遠(yuǎn)支持你
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來源：小花生網(wǎng)