最近，中國(guó)前女排運(yùn)動(dòng)員諸韻穎獻(xiàn)身節(jié)目《我的媽呀》，她對(duì)兒子的教育方式再次引發(fā)人們對(duì)「虎媽」的熱議。
橄欖球賽場(chǎng)上，兒子在爭(zhēng)奪最后一個(gè)勝負(fù)球時(shí)不慎摔倒在地。
由于摔的力度過(guò)猛，小男孩久久起不了身，疼得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
事發(fā)突然，身為媽媽的諸韻穎沒(méi)有驚慌失措，而是一臉淡定，隨口叫人去看看兒子有沒(méi)有傷到膝關(guān)節(jié)。
5分鐘的停賽間歇，即便她站的地方離兒子不遠(yuǎn)，也始終沒(méi)有上前去，只是靜靜看著。
為什么兒子受傷了，她都不走過(guò)去看一眼呢？原來(lái)她認(rèn)為，孩子從小就要經(jīng)歷跌倒、挫折，然后自己爬起來(lái)，自己重新走上賽場(chǎng)。
這是孩子可以受益一生的寶貴財(cái)富，也是她一直堅(jiān)持的「挫折教育」。
對(duì)于她的教育方式，有人覺(jué)得，孩子還小，父母沒(méi)必要搞得這般「冷酷無(wú)情」。
但也有人覺(jué)得，就該讓孩子吃點(diǎn)苦遭遇挫折，一點(diǎn)小磕小碰都受不了，以后怎么面對(duì)復(fù)雜殘酷的社會(huì)。
不管哪一種聲音和做法，只要有助于孩子成長(zhǎng)，都沒(méi)問(wèn)題。只是我們要清楚，所謂的「挫折教育」，真如我們想象中那么簡(jiǎn)單嗎？舍不得讓孩子受傷，這個(gè)世界會(huì)讓他更傷前不久，馬云在一個(gè)大會(huì)上表示，現(xiàn)在的很多孩子難以接受挫折和挑戰(zhàn)，因?yàn)樗俗x書(shū)，還是讀書(shū)。
一針見(jiàn)血，指出了現(xiàn)在孩子耐挫力差的根本原因。
只懂得做自己認(rèn)為舒服的事，不懂得在人際互動(dòng)中生存，直面沖突和矛盾，孩子只會(huì)活成精致的瓷器娃娃，一敲打即碎。英國(guó)紀(jì)錄片《富哥哥窮弟弟》中，有這樣一對(duì)命運(yùn)截然不同的兄弟。
弟弟大衛(wèi)從小受盡父母寵愛(ài)。
他什么都不用做，不需要和哥哥伊凡一樣幫別人遛狗、修草坪、送報(bào)紙打工，整天自由自在，瀟灑無(wú)比。
就連當(dāng)修理工學(xué)徒，明明再堅(jiān)持一個(gè)月就能出師。他說(shuō)放棄就放棄，父母也不加阻攔，隨他而去。
走出社會(huì)后的大衛(wèi)，工作不穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，窮困潦倒，只身住在一輛卡車(chē)?yán)铩?br>
即便他自我感覺(jué)良好，自稱(chēng)毫不在乎別人對(duì)自己的看法，
可一走進(jìn)哥哥的生活里，他的拘謹(jǐn)、不安和自卑昭然若揭。和哥哥聊天，一言不合就各種怒吼，情緒激動(dòng)失控。
與哥哥日后的成功和大氣相比，大衛(wèi)的敏感和窘迫，讓人倍感難堪。
正因他小時(shí)候太順利容易，不曾體驗(yàn)遭受挫折的滋味，長(zhǎng)大成人后，就容易被撲面而來(lái)的壓力感擠兌得喘不過(guò)氣。父母過(guò)分保護(hù)孩子，不愿孩子受傷受挫，無(wú)疑是在告訴孩子：不管做什么在哪里都有危險(xiǎn)，要格外小心注意。雖然是出于好心和愛(ài)，卻也折斷了孩子勇往直前的羽翼，讓他還沒(méi)有開(kāi)始面對(duì)這個(gè)世界時(shí)就對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)恐懼感和自卑感。
如此一來(lái)，孩子怎能獨(dú)當(dāng)一面，擁有獨(dú)自在社會(huì)上生存的能力呢？
有句話說(shuō)得好，不舍得讓孩子受傷，這個(gè)世界只會(huì)讓他更傷。
沒(méi)經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)路上必然面對(duì)的疼和痛，日后只會(huì)無(wú)力抵御種種突如其來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。
無(wú)法在不適感中成長(zhǎng)的孩子，就沒(méi)辦法像貝殼一樣，忍痛不斷錘煉自己，最終孕育出一顆顆璀璨耀眼的珍珠來(lái)。孩子的抗壓力，不是靠「打壓」得來(lái)雖說(shuō)把孩子養(yǎng)在溫室里，不讓他受傷吃苦會(huì)剝奪他成長(zhǎng)的能力；
但主動(dòng)制造挫折，用錯(cuò)誤的方式打壓孩子的信心，往往容易讓孩子置身于孤立無(wú)援的痛苦境地中。
有一位網(wǎng)友分享道：
從小，她都是別人口中的「學(xué)霸」，可在媽媽看來(lái)，就算自己考了第一名也不是什么好高興的事。
有一次她期末考了四科滿(mǎn)分，本打算跟媽媽報(bào)喜。
結(jié)果還沒(méi)開(kāi)口，媽媽就問(wèn)她：
「哪一門(mén)沒(méi)考滿(mǎn)分??？」那句話，就像冰冷的水一樣澆了過(guò)來(lái)，瞬間掐滅了她內(nèi)心的欣喜。
自那以后，她漸漸對(duì)學(xué)習(xí)、生活沒(méi)了期待，總覺(jué)得自己做什么都無(wú)法讓人滿(mǎn)意。
別人夸自己好，她沒(méi)有任何感受，反而特別擔(dān)心自己做得不好，給媽媽找到「打擊」自己的理由。
無(wú)意間，她聽(tīng)到媽媽跟別人分享自己的教育經(jīng)：
「想要教育好孩子，一定要多打壓打壓，別讓孩子太飄。只有他在家里受了挫折吃了苦，以后出到外面才不怕被打擊?！?/i>如今的她，終于意識(shí)到媽媽的自認(rèn)為很有道理的話，分明就是一碗毒雞湯，讓她一直活在被不斷打壓的陰影里。
電視劇《流金歲月》中有一句臺(tái)詞：
「用心良苦是好事，但也要做好心理準(zhǔn)備，不是所有的用心良苦都會(huì)有期待的結(jié)果的。」打壓式教育，人為地給孩子制造挫折感，看似為孩子好，卻在一點(diǎn)點(diǎn)毀掉孩子內(nèi)心的安全感。
自己最該信任和依附的親人，卻在「故意」傷害自己，這段關(guān)系，像極了凌遲酷刑，只會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)限的委屈和折磨。
武志紅對(duì)這種教育深?lèi)和醇玻?/div>
父母主動(dòng)制造挫折教育是很愚蠢的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的挫折，對(duì)誰(shuí)來(lái)都已足夠，如果直面的話。
父母的挫折教育，是自戀的辯解：。
身為父母，最不該用愚蠢的人為打壓，妄圖強(qiáng)化孩子內(nèi)心的「抗壓力」。
這樣教育，淬煉不出精品，只怕打著打著，打出了一堆廢鐵，就后悔莫及了。
真正的挫折教育，一定帶著愛(ài)與堅(jiān)持
我們希望孩子不畏懼受傷，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，日后能過(guò)著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的生活，需要重視挫折教育，更需要做好挫折教育。
不人為設(shè)置障礙，做好這三件事，能讓孩子勇敢成長(zhǎng)：
第一，鼓勵(lì)、肯定支持孩子做力所能及的事情。
前段時(shí)間，5歲的跳水運(yùn)動(dòng)員蔣翹楚火了。
小小的她，站在高高的跳水臺(tái)哭著不敢跳水。然而在媽媽和教練的鼓勵(lì)下，她調(diào)整好自己的心態(tài)，終于勇敢了一回。
別人問(wèn)她，下次跳還怕不怕？蔣翹楚直言道：「還怕，但會(huì)慢慢克服。」
這種敢于直面困難和恐懼的勇氣，全網(wǎng)點(diǎn)贊。它的力量來(lái)源，離不開(kāi)媽媽時(shí)時(shí)刻刻給予的鼓勵(lì)和肯定。
想要讓孩子具備耐挫抗壓力，愛(ài)的鼓勵(lì)和肯定一定不可或缺。
只有愛(ài)，才能激勵(lì)孩子直面困難。唯有鼓勵(lì)，才能讓孩子不斷前進(jìn)。
第二，陪同孩子走出自己的舒適圈。
動(dòng)畫(huà)短片《鷸》里，鷸媽媽為了讓孩子能夠適應(yīng)環(huán)境、快快成長(zhǎng)，便帶它到沙灘上，教它捕食，也陪伴它遭受浪潮的突然來(lái)襲。
鷸媽媽看似狠心，卻始終陪伴，面對(duì)有點(diǎn)被嚇到的鷸寶寶，媽媽更是陪它同進(jìn)退，一起直面各種惡劣的環(huán)境。
不斷接受磨礪的鷸寶寶，有了媽媽的陪伴照顧，內(nèi)心生出了勇氣，終于不再害怕大海。
讓孩子接受有挑戰(zhàn)的事物，本身就是在鍛煉他的韌性。
而父母的陪伴，更是他成長(zhǎng)前進(jìn)的助燃劑，給他無(wú)盡的動(dòng)力和信心。
第三，給孩子體驗(yàn)成功的感覺(jué)。
成長(zhǎng)路上的每一個(gè)成功，都是對(duì)孩子的一個(gè)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子需要失敗，也需要成功。這會(huì)讓他對(duì)自己有更大的信任感，也敢于接受更大的挑戰(zhàn)。
如果當(dāng)孩子總在遭遇失敗，父母應(yīng)該想到是否挑戰(zhàn)太難，可以適當(dāng)降低難度，好讓孩子有成功的體驗(yàn)，享受到勝利的喜悅。
說(shuō)到底，我們所做的一切，都是為了孩子。
特別喜歡美國(guó)心理學(xué)家大衛(wèi)·埃爾凱特說(shuō)的一句話：「無(wú)論一個(gè)人的生活環(huán)境如何，當(dāng)好父母，最基本的是要給孩子兩樣：根和翅膀?！?/i>
深以為然。
護(hù)子心切，人之常情；嚴(yán)父出孝子，也有一定的道理。
但對(duì)于每一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)毅、不怕困難、敢拼敢闖堅(jiān)持到底的孩子來(lái)說(shuō)，他們更需要的是愛(ài)和自由。
有了父母的愛(ài)，澆灌他的心，他才有大大的勇氣去直面一切困難；
有了父母給予他的自由和機(jī)會(huì)，讓他不斷在失敗中成長(zhǎng)、成熟、成功，他才能一直向前奔跑、向上攀登。
愛(ài)子，不是一味地護(hù)子，也不是一味地打擊否定。
而是在保護(hù)好孩子內(nèi)心的安全感時(shí)，教導(dǎo)孩子獨(dú)自面對(duì)外界風(fēng)浪的技能，好讓他真正成才。
好的挫折教育，應(yīng)該是——
當(dāng)孩子嘗試過(guò)了失敗、痛苦和困難的滋味后，仍能相信自己，愿意再來(lái)一次。
—— End ——
作者：哎呀媽
來(lái)源：凱叔講故事