六七十年代，老師工資不如企業(yè)工人，社會地位也屬倒數(shù)第九個，但是那是工人農(nóng)民包括機關(guān)干部對老師是尊重的，尤其沒有上過學的家長對老師越發(fā)尊重，越寄予希望。哪怕是鼓吹“白卷”為榮，反“潮流”的那幾年，老師雖然受到委屈，但是工人農(nóng)民對老師依然尊重的。記得有次家長會上，一個五大三粗的家長誠懇的對老師說：我的伢兒不聽話，你可以打的，我不會怪你的。 在座的多數(shù)家長點頭應和，表示贊同。正是有家長對老師的尊重才有老師安于清貧，堅守傳道解惑的神圣職業(yè)，讓桃李滿天下。 二十年前教師工資普遍提高，教師成為年輕人青睞的職業(yè)，老師也不再是“老九”了。但社會上的歪風邪氣已經(jīng)侵入校園，部分老師只把教師當賺錢的職業(yè)，而不是把教師當成教書育人的事業(yè)。如今老師感覺之難，在于彼此缺少尊重，缺少理解。部分老師缺少園丁之心，部分家長對老師存在過高的希望又同時溺愛孩子。
2019-09-09