5月4日，苑同學(xué)的母親苑女士表示：孩子目前在家休養(yǎng)，頭皮仍會(huì)疼，需定期到醫(yī)院復(fù)查，她擔(dān)心會(huì)有后遺癥。苑女士說(shuō)，涉事老師常某曾拿出一份協(xié)議，希望苑女士與他達(dá)成諒解協(xié)議。稱愿意賠償50萬(wàn)元，但前提是她必須答應(yīng)三個(gè)條件：簽訂諒解書(shū)，不追究涉事老師刑事責(zé)任；保證校方不受牽連；后續(xù)不再繼續(xù)申訴。當(dāng)時(shí)，她直接拒絕了對(duì)方的提議，“我希望涉事老師能夠得到應(yīng)有的懲罰。”并表示將用法律訴訟解決。隨后有記者電話采訪到了平頂山衛(wèi)東區(qū)教育局。對(duì)方表示先配合警方進(jìn)行調(diào)查處理工作，等公安機(jī)關(guān)結(jié)果出來(lái)了再公布結(jié)果。
據(jù)了解，此前副校長(zhǎng)在接受其他媒體采訪時(shí)稱，此事學(xué)校已經(jīng)對(duì)涉事老師作出處理，并匯報(bào)到教育局，正在等教育局的處理結(jié)果。同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)報(bào)警，警方已介入調(diào)查處理。至于學(xué)校對(duì)涉事老師的具體處理結(jié)果，該副校長(zhǎng)稱不便透露。
“老師虐待孩子”的事件時(shí)有發(fā)生
在網(wǎng)上搜一下“老師虐待孩子”，映入眼簾的是各種各樣的“酷刑”，老師酒后毆打?qū)W生，用熱水燙孩子手背，用牙簽扎孩子。
也有不少網(wǎng)友分享了自己小時(shí)后被老師虐待的經(jīng)歷：
作業(yè)寫(xiě)得不好會(huì)被老師打后腦勺，打完之后腦袋是嗡嗡的
把學(xué)生的臀部打到血紫……
體罰會(huì)給孩子留下心理陰影
教育懲戒的度在哪里？
老師是孩子人生的領(lǐng)路人，也是孩子在學(xué)校里最信任的人，老師做出這樣的舉動(dòng)，不僅對(duì)孩子的肉體造成了傷害，也會(huì)帶去更嚴(yán)重的心靈傷害。在這個(gè)事件的評(píng)論下方，很多網(wǎng)友分享自己經(jīng)歷的同時(shí)，也表示自己受到了巨大的創(chuàng)傷。
魯迅筆下的壽鏡吾老先生形象是：雖然刻板，雖然有戒尺，可是，老師的戒尺是不常使用的，而且即使使用，也是得當(dāng)?shù)厥褂茫⒆诱娴姆噶隋e(cuò)誤，需要懲罰，古代主要是打手心或者屁股，懲罰只是手段，不是目的。這樣的懲罰會(huì)讓孩子深刻記住自己錯(cuò)在了哪里，需要如何改正。這才是適當(dāng)?shù)男痛笳]。
教育部也針對(duì)相關(guān)事件發(fā)布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，但是現(xiàn)實(shí)中教師體罰學(xué)生還是在不斷發(fā)生，你認(rèn)為教育懲戒的度在哪里呢？