杭州市文一街小學(xué)文一校區(qū)積極推行垃圾分類教育，借助國旗下講話這一宣傳陣地，集中向全體學(xué)生宣傳環(huán)保理念、推進環(huán)保教育。學(xué)校積極持續(xù)鼓勵學(xué)生參與制作垃圾分類小報，學(xué)習(xí)、宣傳垃圾分類知識。此外，為了進一步強化環(huán)境保護意識，學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生環(huán)保小衛(wèi)士組織，舉辦了班級垃圾分類知識競賽，并指定班級垃圾分類專管員負責(zé)班級內(nèi)的垃圾分類工作。學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生垃圾站房檢查崗，由學(xué)生輪流擔(dān)任并監(jiān)督垃圾分類工作。最后，通過班隊課的垃圾分類輔導(dǎo)和教育，提高了學(xué)生對垃圾分類的認知。
融入國旗下講話
近年來，隨著環(huán)保意識的增強，垃圾分類成為社會關(guān)注的熱點話題。作為杭州市知名小學(xué)，文一街小學(xué)也積極響應(yīng)國家的政策號召，大力倡導(dǎo)垃圾分類教育。學(xué)校將此項工作融入國旗下講話的環(huán)節(jié)，通過不定期地向?qū)W生宣講垃圾分類知識，強化其環(huán)保意識。
制作垃圾分類小報
學(xué)校組織學(xué)生通過采訪、調(diào)研等方式，收集相關(guān)資料，制作垃圾分類小報，以圖文并茂的形式宣傳垃圾分類的重要性。這一舉措旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，并讓垃圾分類理念深入人心。
宣教進入班隊課
班隊課是學(xué)校開展品德教育的重要環(huán)節(jié)之一。為了加強對垃圾分類的教育，學(xué)校在班隊課上設(shè)置了垃圾分類的輔導(dǎo)和教育內(nèi)容。老師們通過講解、示范等多種方式，向?qū)W生們普及垃圾分類的知識，提醒他們在日常生活中積極參與垃圾分類的實踐。這種形式的垃圾分類教育既注重了理論知識的傳授，又強化了實踐操作的環(huán)節(jié)。
開展垃圾分類知識競賽
為了考查學(xué)生對垃圾分類知識的掌握情況，學(xué)校還開展了班級垃圾分類知識競賽。寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們對垃圾分類知識的理解和應(yīng)用能力。這樣的競賽形式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還幫助學(xué)生更好地掌握垃圾分類知識。
設(shè)置班級“垃圾分類專管員”
每個班級設(shè)立了班級垃圾分類專管員。這些專管員由學(xué)生擔(dān)任，負責(zé)班級內(nèi)的垃圾分類工作。他們不僅要監(jiān)督同學(xué)們的垃圾分類情況，還要提供垃圾分類指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。通過班級垃圾分類專管員的工作，學(xué)校成功地將垃圾分類的責(zé)任延伸到學(xué)生中間，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
安排垃圾房檢查崗
學(xué)校還設(shè)立了垃圾房檢查崗，為了保證垃圾分類政策的有效實施，大隊委員輪流擔(dān)任崗位。每天中午、傍晚，大隊委員負責(zé)檢查垃圾房的整潔情況、垃圾分類執(zhí)行情況，并記錄問題與整改情況。這項工作的開展，不僅激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任心，還對學(xué)生進行了實踐教育，提高了他們對垃圾分類工作的重視程度。
設(shè)立學(xué)校“環(huán)保小衛(wèi)士”
為了增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，結(jié)合少先隊實踐活動，學(xué)校設(shè)立了學(xué)生“環(huán)保小衛(wèi)士”組織，供學(xué)生自愿參與。這個組織定期開展各類環(huán)?；顒?，如組織學(xué)生進行校園垃圾清理、開展社區(qū)垃圾分類宣傳等。通過讓學(xué)生親身參與，培養(yǎng)其主動關(guān)注環(huán)境保護、保護自然資源的意識，并為環(huán)境改善盡自己的一份力。
杭州市文一街小學(xué)文一校區(qū)通過一系列有力、創(chuàng)新、切實的舉措，為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)和實踐平臺，使垃圾分類教育深入人心。相信在學(xué)校和社會共同努力下，垃圾分類理念將更好地被貫徹落實，為環(huán)境保護事業(yè)做出積極貢獻。
*圖文來源于學(xué)校