哭是一種情感宣泄
不少父母一見孩子哭就心煩，有的制止孩子“不準(zhǔn)哭”，有的諷刺挖苦“男孩還有臉哭”，有的斥責(zé)“這么嬌氣，沒出息”，有的威脅“再哭就不喜歡你了”……然而，哭泣是人類情感的自然流露，就連成年人遭遇失戀、失業(yè)等打擊都會哭，更何況弱小的孩子。淚水并非軟弱，也不代表無能和退縮。哭泣是孩子的權(quán)利，也是他們表達情緒的手段。父母狠心不去擁抱、冷血不去安慰，“逼”不出獨立，反而會給孩子的心靈留下陰影。“不許哭”這種對孩子情緒的過度抑制，不僅無法幫他們正確認(rèn)識情緒，也不能學(xué)會控制情緒。
父母總是對孩子的哭泣表示不滿，會讓孩子認(rèn)為，父母喜歡的是乖巧的自己，而學(xué)會隱藏負(fù)面情緒，同時形成了父母不可信賴的印象，無法無條件分享內(nèi)心感受，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠。其次，孩子會認(rèn)為至親的父母都不能接受自己的情緒，別人肯定更不喜歡。久而久之，就學(xué)會了壓抑，可能導(dǎo)致抑郁。最后，壞情緒就像洪水，宜疏不宜堵。負(fù)面情緒壓抑久了，孩子可能會采取不恰當(dāng)?shù)男狗绞?，比如打罵、摔東西等。
因此，家長需要把哭的權(quán)利還給孩子。不妨先記住4個原則：孩子哭的時候，第一，不要打斷哭泣；第二，不要急于發(fā)表意見；第三，用心理解與交流；第四，用行為告訴孩子，你關(guān)心他，如遞上紙巾、水等。
生理需求型 耐心溝通多學(xué)習(xí)
靈靈1歲多了，說話只會一個字一個字地往外蹦。一次，媽媽帶她到街上玩，靈靈突然指著街角說“要，要”。媽媽順著她的手指看過去，一串氣球正飄在天空中。于是媽媽買了個氣球放到靈靈手上。可靈靈卻哭了起來，一個勁揮著手。媽媽急了：“你不是要氣球嗎？還哭什么！”這時，鄰居王阿姨路過，連忙幫耐心詢問才知道，靈靈是想要一旁的棉花糖。
孩子在1歲左右，語言表達能力還不完善，經(jīng)常詞不達意，甚至只會用手指。聰明的父母要學(xué)會判斷孩子哭泣的原因，這就需要耐心地和孩子溝通。一般來說，這種類型的哭泣通常有以下兩種原因：
1.需求沒得到滿足。寶貝餓了、吃多了或者表達情緒時都會哭。西班牙巴倫西亞大學(xué)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，生氣或害怕時，寶寶會睜著眼哭，痛苦時則閉著眼哭。寶寶哭泣力度的變化也會透露不同信息，饑餓時哭泣力度較小，痛苦或害怕時哭泣力度較大。
2.內(nèi)心受到驚嚇。帶幼兒到人多嘈雜的公共場所、生活環(huán)境突然改變等，都可能使寶寶受到驚嚇，出現(xiàn)半夜驚醒、哭鬧不安等反應(yīng)。建議家長不要帶寶寶去過于喧嘩的場所；出去游玩要選擇相對安靜的公園；記下寶寶平時害怕哪些事物，今后盡量避免接觸；寶寶受驚哭泣時要及時安慰擁抱，用身體接觸讓其盡快平靜下來。
天生敏感型 培養(yǎng)自信總肯定
田田是個“哭泣包”。做的菜不合胃口，哭；作業(yè)沒寫完，哭……有親戚教訓(xùn)田田父母，平時別老說孩子，可兩口子很委屈：“我們平時可是連一句重話都不敢說！”
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，脆弱愛哭在很大程度上源于人的先天氣質(zhì)。這樣的孩子往往關(guān)心別人的情感、同情心強、觀察力較好、能遵守規(guī)則。何況，哭對敏感的孩子來說，并非都是壞事。有研究發(fā)現(xiàn)，愛哭的人比不愛哭的人身心更健康。
不過，天生愛哭的孩子通常缺乏自信心，害怕失敗和挫折。總是用哭來解決問題，長大后會陷入負(fù)面的思維模式，給婚姻、工作、人際交往等方面帶來阻力。所以，家長不要因誤解而跟孩子鬧脾氣。一來要理解孩子敏感的特質(zhì)，鼓勵他們學(xué)會堅強。其次，要多給予支持，少些責(zé)罵或忽視，幫孩子提升自信心，善于自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。三來不要對孩子期望過高，強迫他做超出能力之外的事。四要教會孩子用語言來明白地表達自己的痛苦，而不是用哭來表達。家長也要學(xué)會放松，控制好自己的情緒和夫妻關(guān)系，不要讓自己的焦慮、緊張、憤怒、憂郁等進一步影響孩子。如果夫妻吵架或家庭關(guān)系緊張，要對孩子進行簡單的解釋，免得孩子不斷猜想，加重敏感。
離開父母型 轉(zhuǎn)移注意常陪伴
寒假開始了，在北京工作的馬嶺兩口子，琢磨著把5歲的小若送回老家，與爺爺奶奶待一個假期。但連哄帶騙剛把孩子送走，老人的電話就來了。“孩子哭鬧得不行，成天要爸爸媽媽。勸也勸不住，這可怎么辦！”
環(huán)境和撫養(yǎng)長輩的改變，如送到爺爺奶奶家撫養(yǎng)、上寄宿制幼兒園等，會讓孩子面對陌生的環(huán)境，原有的人際圈發(fā)生變化。適應(yīng)能力本來就差的孩子，會出現(xiàn)哭泣等表現(xiàn)。如果處理不好這一時期的心理危機，孩子容易喪失安全感。像小若這種情況，家長最好留一個人，陪孩子至少一周，伴她度過開始的適應(yīng)期。面對小若的哭泣，爺爺奶奶不妨先由她宣泄情緒，但要時刻關(guān)注孩子的合理需求，比如吃喝拉撒等。然后可以試著轉(zhuǎn)移注意力，比如提起孩子最感興趣的事，帶孩子去大自然中散步，能很好地幫助她適應(yīng)新的環(huán)境。
調(diào)皮耍賴型 不哄不管冷處理
因為一件微不足道的事，4歲的包包哭泣不止。這是她的殺手锏，每當(dāng)要求沒實現(xiàn)或表示抗議時，便會使出這招。
有的孩子抓住家長的溺愛心理，用哭來達到目的，父母如果遷就，容易使孩子是非不分。但也不要剝奪孩子哭泣的權(quán)利，不妨冷處理，不哄不管，讓孩子意識到這種方式行不通。 來源 人民網(wǎng)3歲左右，孩子進入第一個叛逆期，開始學(xué)習(xí)思考問題，形成自己的觀點，希望按照自己的方式做事，抵制自己不喜歡的東西、事情和人。但由于語言功能沒有發(fā)育完善，此時，孩子可能會摔東西、打人等，而哭泣也是一種表達形式。來源人民網(wǎng)