我是一名普通的小學音樂教師，參加工作已有20個年頭。在從教的歲月里，“勤奮”和“實干”一直是我的行為準則，它們伴隨我成長進步，讓我也收獲著教師的價值。
一．愛崗敬業(yè)，為人師表
作為教師，我理解愛崗敬業(yè)、為人師表是首要條件。不愛崗敬業(yè)哪能會全身心投入工作，不為人師表哪能成為有師德的人。
我熱愛教師這個崗位，也愿意為之積極工作，在從教生涯中，無論是哪項工作，我都會投入滿腔熱情，不僅不折不扣認真完成，而且盡可能做得最好，這是我的個性使然。領(lǐng)導、同事都稱贊我“你做事我們放心”！
教師面對的對象是學生，在學生面前我們是師者、是表率。我努力踐行著“為人師表”這一崇高目標，熱愛每一個學生，不論是優(yōu)秀生還是后進生都需要給予關(guān)愛和鼓勵。要求孩子做到的我自己要以身作則，用自己的人格和學識影響學生，鼓勵學生向著目標不斷進步。我經(jīng)常對孩子說“你看，你進步了”“你的表現(xiàn)讓我很高興”……孩子們都喜歡上我的課，因為在我的課堂上他們都能找到自己努力方向和動力。
二.真情援疆，愛灑天山
從2013年8月至2015年7月，我響應(yīng)號召走上雙語援疆的支教歷程。從祖國的東海之濱來到西北邊陲，兩年的支教是艱辛的，除了要克服身理和心理上的困難外，還要積極投身到少數(shù)民族教師的學習和生活中，幫助他們提高漢語水平和教育教學能力。既然選擇了就必須迎難而上。兩年中，我認真貫徹落實黨和國家的民族政策、宗教政策、援疆政策，遵守師德，加強工作責任心，工作努力創(chuàng)新，奉獻著赤誠。兩年支教，我積極地投身到日常教學和管理中去。作為雙語教師認真履行教師職責，曾擔任2012級學員《備課指導與課堂模擬》和2013級學員《MHK輔導》學科教學工作。作為支教團教務(wù)負責人，認真履行教務(wù)職責，讓教育教學工作順利、高效。
1.用“真情”，助學員提高漢語水平和教育教學能力
我認真落實每一堂課的教學任務(wù)，鼓勵每個學員積極向上，不斷進取。在培養(yǎng)學員漢語水平提高的基礎(chǔ)上提升他們的教育教學水平，重點加強學員學習方法、學習興趣和能力方面的培養(yǎng)。為了提升學員的教學理念、提高學員教學實際能力，《備課指導與課堂模擬》的教學中我主要采用“教師示范課和學員小組合作學習”兩手抓的策略。我上好每一堂示范課，對不同課型、課例給學員作出范例，通過交流、討論課堂的教學策略，以提高學員的認識，同時收集各類教學資源對學員進行擴充。其次給學員分組開展合作備課、說課、上課練習，做到針對性強，有實際效果?！禡HK輔導》教學中，我做到“重課前、思課后”。課前作好準備、課后做好反思。通過查閱資料，預(yù)設(shè)假如，課后提煉歸納、補充。通過努力，學員收獲較大、提高很快，學員全都通過的全國MHK等級考試，兩年中學員與我相處得很融洽，他們很喜歡我這個漢族音樂教師。
2.學“駱駝”，堅守教務(wù)崗位
教務(wù)工作是平淡、繁雜的，每天似乎有忙不完的事，這就需要有一顆“駱駝之心”堅守崗位，默默耕耘。兩年來，我始終把各項任務(wù)當作己任，懷著熱情，高效、超前地完成。從假期就開始了教師新學期崗位的設(shè)置、課務(wù)的安排工作，新學期開始，教材的發(fā)放、教育教學活動、教學活動月的實施、考務(wù)工作、教學質(zhì)量監(jiān)測、檔案材料的整理等等，工作多而雜。但是無論哪項工作我要求自己要做的最好，今天的事絕不拖到明天，明天的事今天能完成就一定去完成，加班加點已然很正常。兩年來支教團教務(wù)工作井井有條，得到學 院領(lǐng)導、老師和學員的首肯。
回顧我的從教經(jīng)歷讓我感受到：教師是傳遞知識、傳遞能量的使者，孩子就像是老師的“音符”，每個音符都能在老師辛勤撥動下盡情的跳躍，譜寫出一曲曲幸福樂章，這難道不是教師的價值所在嗎？我愿為這幸福的樂章繼續(xù)前行！