“稚”繁“葉”茂——遇見大兒童Mr.葉
葉哲源老師是一位陽光熱情、踏實向上、有情有愛的男教師，2012年6月學校的一場音樂會，讓他與紫荊，因樂結(jié)緣。帶著一把吉他和對未來生活的憧憬他走入了幼兒教師這個神圣的職業(yè)，在紫荊，他因愛起航，在這里奉獻青春、收獲成長。
一把吉他，他是幼兒園里的音樂王子
剛?cè)雸@的葉老師把音樂作為溝通的橋梁，他的一把吉他，一首歌，就能帶著孩子們進入一個神奇的世界，陶醉其中。漸漸地他發(fā)現(xiàn)，在實踐教學過程中，一個個瑣碎的問題接踵而至。于是，他常向搭班師傅求教，全程跟聽師傅的半日教學，記錄師傅在教學中對孩子的引導(dǎo)方式、智慧的教學策略及細微的保教要點，通過不斷地學他人之長和自我摸索讓葉老師帶班變得井然有序和生動活潑。在工作之余，他會針對幼兒的行為表現(xiàn)，認真查閱多種幼教書籍和報刊，從中學習更專業(yè)和系統(tǒng)的理論知識，為后續(xù)有策略的跟進和給予兒童支持打好基礎(chǔ)。周末，一把吉他，一本英語書，就能讓他暢游在興趣的學海。對于會樂器的他，他多次作為男教師代表在區(qū)里表演，從吉他到唱歌，從唱歌到薩克斯，每一次都得到了觀眾們的好評。不僅如此，他希望能夠?qū)⒆约核鶎W融入到自己的教育里面，他嘗試著將吉他搬入課堂，用時而舒緩，時而俏皮的弦樂來和孩子們享受音樂盛宴，一起翱翔音樂。
一場演出，他是幼兒園里的執(zhí)著教師
記得工作的第一年，葉老師的班里有一位特殊的孩子名叫天天。和天天相處的三年里，葉老師就像爸爸一樣給了她無盡的關(guān)愛。班里的游戲內(nèi)容、班級公約需要每日細細和她溫習；午餐時一而再，再而三被天天打翻的餐盤需要及時的清理和更換，這樣持久細微的照顧和耐心的愛護換來的是天天寶貝充滿依賴的擁抱和滿足的燦爛笑臉。因為對女孩子長發(fā)的好奇而去拉扯，因為沒有帶過眼鏡而去抓取，因為心情不好而發(fā)生矛盾，葉老師扛著家長方面的壓力，始終沒有放棄這位特殊的孩子……雖然困難重重，但他最終還是堅持了下來，在畢業(yè)彩排的幾個月中，始終堅持讓每一個孩子參加屬于他們的畢業(yè)典禮。他突破了種種困難，贏得了家長和園里老師的一致認可，在畢業(yè)典禮那天，小朋友、家長們和老師們共同帶來了難忘的表演，最后抑制不住的淚水當中包含著酸甜苦辣，有感動、有感激、有快樂、還有即將離開幼兒園的不舍之情。用童心點亮童心，用愛收獲成長。
一個兼職，他是幼兒園里的安全使者
工作中的認真努力，讓葉老師很快的適應(yīng)了幼兒園的學習節(jié)奏。對于園區(qū)內(nèi)當中最重要的安全，他也有了自己的心得。經(jīng)過學習、培訓，葉老師成為了安保干部，巡視校園，查看消防栓，檢查是否存在安全隱患，確認監(jiān)控的時間，與保安師傅的溝通到晚上的一日報告，變成了他每天必不可少的事情。他常說，幼兒園里安全是最重要的，如果說在安全上出現(xiàn)了紕漏，幼兒其他的活動再豐富也是無濟于事。所以，一定要將安全做好。他組建了安全小組，時不時的傳達最新的安全內(nèi)容，他邀請了消防大隊為教師做培訓，他請到了消防車入園……種種的努力，只是為了孩子們能夠更加安全舒適的在幼兒園當中愉快，歡笑。
這就是他，一個愿意自由自在和孩子們一起享受音樂的大孩子，一個愿意無拘無縛和孩子們一起享用情緒的大孩子，一個愿意怡然自得和孩子們一起拼搏向上的大孩子。