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    來自:感動教師

    人材、人財和人才,看看自己屬于哪一種?

    剛在中健國銀文化教育課堂上聽到這個人才區(qū)分理念蠻有意思的,當(dāng)今數(shù)字化時代,在網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的大框架下,個人言論的相對寬松,另類的名詞解釋,以及網(wǎng)絡(luò)語的點(diǎn)綴,確實(shí)給網(wǎng)絡(luò)空間增添了不少色彩。有趣的是,有些個性化的另類名詞解釋,在現(xiàn)實(shí)中也不是沒有道理的。

    比如,曾有企業(yè)在培訓(xùn)時把員工分為好幾種人才,歸納起來主要的有三種,即“人材”、“人財”和“人才”。筆者順著這一思路延伸了這三類人的才情表現(xiàn)和眾人的看法。雖然有些偏頗,但是有些提法,對于能夠自覺“對號入座”的人來說,是有一定借鑒意義的。這些提法,是人們在長期觀察和實(shí)踐中總結(jié)出來的具有樸素的口語化特性。

    先說說“人材”。這種“人材”具體表現(xiàn)為,能力和素質(zhì)不是很高,但是對待自己的工作相對比較積極,而且也很聽上級的指揮,工作態(tài)度也較好。同時喜歡學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)知識,做人較為低調(diào),像這這類人屬于“可塑之材”。“材”可以形象地理解為未經(jīng)過加工的原始木材,加工后,這種木材不但可以成為棟梁之才,同樣可以雕塑成為價值不菲的藝術(shù)品。這種“人材”領(lǐng)導(dǎo)是看好的,有發(fā)展前途的“人材”。

    其次說說“人財”,這種“人財”的具體表現(xiàn)為,有一定的小聰明,學(xué)歷也不錯,有一定的才能,但是在眾多人面前表現(xiàn)得有些看不起人的傲氣,恃才放曠是這種“人財”的硬傷。由于總是在別人面前表現(xiàn)得比較傲慢,在工作中也不是很積極。所以,將“財”字拆開,可以理解為“貝”指“錢幣”;“才”意為“儲備待用”,即儲備金,是有價值的物品。這種“人財”,筆者不太恰當(dāng)?shù)乩斫鉃槭?ldquo;食之無味,棄之可惜”的“雞肋”。

    再次說說“人才”。這種“人才”的具體表現(xiàn)為,有一定的才華,不管是文化修養(yǎng),還是為人處世都比較突出。上下級關(guān)系都處理得好,領(lǐng)導(dǎo)也比較賞識,這類人是企業(yè)的中堅力量。因?yàn)檫@種“人才”能夠看好自己工作的企業(yè),尤其是看準(zhǔn)自己工作企業(yè)的未來。
    當(dāng)然,作為一名員工,盡可能做得優(yōu)秀,成為一個人才,這種人才一定能夠給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益,這樣的“人才”才是企業(yè)需要的真正人才!

    以上三種人才的觀點(diǎn),只是民間的說法,也沒有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論證。但是,最少對筆者有所感觸,有所激勵和鼓舞。希望人人都做一個合格的“人材”,向人才看齊,追求真正的優(yōu)秀人才。

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