“顏老師，我最喜歡您了！”
“顏老師，我一直在做夢(mèng)，就等著您來(lái)到學(xué)校。”
每當(dāng)顏家平老師聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)他說(shuō)這樣的話，無(wú)論工作有多繁瑣，身體有多疲憊，他都能感到快樂(lè)和感動(dòng)，并重新充滿力量。
從村小、完小到中小，在三十六年的教書生涯中， 顏老師始終以真誠(chéng)、博愛(ài)、善待的情懷由衷地關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生。
汪楊楊上五年級(jí)，是單親家庭的孩子，并患先天性小兒麻痹癥，，從小腿就不能走路，是個(gè)殘疾學(xué)生。他的到來(lái)，給顏老師帶來(lái)了極大的考驗(yàn)，因?yàn)樗哪昵?，顏老師曾出過(guò)車禍，髖關(guān)骨嚴(yán)重受傷，部分韌帶切除，放了鋼板，終生不能取。
首先給顏老師帶來(lái)的考驗(yàn)是上下學(xué)接送車問(wèn)題。五年級(jí)教室在二樓，顏老師咬緊牙關(guān)（汪楊楊五年級(jí)時(shí)體重60千克）每天早晨背他進(jìn)教室，放學(xué)了又背他到車上。日復(fù)一日，年復(fù)一年 。汪楊楊需要愛(ài)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，顏老師多次教育學(xué)生讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)。放學(xué)后，同學(xué)們爭(zhēng)著給汪楊楊拿書包；她的東西掉了，馬上有同學(xué)幫她撿起來(lái)，吃點(diǎn)心的時(shí)候，總有同學(xué)幫她拿。每天學(xué)生輪流捧菜拿飯，學(xué)習(xí)上熱心幫助，生活上問(wèn)寒問(wèn)暖。
汪楊楊的上廁所一直是個(gè)大難題，從五年級(jí)起，顏老師就承擔(dān)了這份額外的工作。剛開(kāi)始，次數(shù)多，一趟趟跑，后來(lái)，次數(shù)少了，但孩子的體重也增加了。班里的同學(xué)總是主動(dòng)幫顏老師忙，大家先將輪椅搬到廁所，再把汪楊楊抱到特制的高凳上。盡管每天都感到胳膊疼腰疼的，但顏老師從來(lái)沒(méi)有任何怨言，他相信有這樣一個(gè)集體，有可愛(ài)的同學(xué)們，他的奮斗不會(huì)孤單，他經(jīng)得起這兩個(gè)寒暑的考驗(yàn)。
顏老師的班級(jí)正在和汪楊楊一起健康成長(zhǎng)。汪楊楊學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，音樂(lè)、美術(shù)及動(dòng)手能力都表現(xiàn)出色，成了大家學(xué)習(xí)的榜樣，班里出現(xiàn)了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。。汪楊楊參加了學(xué)校舉辦的十佳歌手比賽，還獲得了一等獎(jiǎng)呢！顏老師在日記里寫著：我愿自己是那青青的常春藤，讓他依著我的身體攀升；我愿自己的額頭添染霜花，只求他能快樂(lè)成長(zhǎng)；我愿自己成為他的拐杖，哪怕支撐他只站立一會(huì)兒……兩個(gè)春秋，兩度寒暑，顏老師用他的雙手給汪楊楊鋪下了一條成長(zhǎng)之路。