當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，“編制”這個(gè)詞多火呀！
這就是人生贏家的代名詞，比贏取白富美的聘禮值錢，比嫁給高富帥的嫁妝金貴。到現(xiàn)在出現(xiàn)井噴式的公辦教師離職，體制內(nèi)的跳出圍墻，有的去了民辦學(xué)校繼續(xù)執(zhí)教，有的去了企業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)型，有的自己創(chuàng)業(yè)艱苦打拼。
有句話說(shuō)，體制內(nèi)是一口深井，體制外是一片江湖。公辦教師“出走”之后怎么樣了，聽(tīng)圓爸和你說(shuō)幾個(gè)真實(shí)的故事。
01
大川夫妻是我好友，前幾年一起從市里top3的公辦小學(xué)出來(lái)，去了一所有名的民辦小學(xué)。
我常常調(diào)侃他們：你們?nèi)ッ褶k小學(xué)可賺大錢了！工資獎(jiǎng)金肯定比公辦小學(xué)翻番，關(guān)鍵是資源可是大把大把的，上民辦小學(xué)的孩子可都是百里挑一的，家長(zhǎng)不是做官的就是做生意的，不是有權(quán)就是有錢，家長(zhǎng)送的紅包肯定不得了，以后辦事多方便啊。這可是掌握了社會(huì)精英的資源啊！
調(diào)侃歸調(diào)侃，其實(shí)我非常清楚，去民辦學(xué)校年薪會(huì)比公辦學(xué)校高一些，但絕不會(huì)賺大錢，也不會(huì)掌握什么社會(huì)精英資源。換句話說(shuō)，社會(huì)精英會(huì)對(duì)他們要求更高，只會(huì)更平等地看待教師，把他們視為服務(wù)者。
公辦教師為什么要從公辦學(xué)校“出走”，說(shuō)白了，也就是收入可以多一些、自己想法可以多一點(diǎn)。但我們都知道民辦學(xué)校會(huì)比公辦學(xué)校壓力大，這種壓力呈現(xiàn)在教學(xué)成績(jī)、教育管理、家校關(guān)系處理、自身素質(zhì)提升等各方面。
去民辦學(xué)校的公辦教師，在一定程度還是有教育理想的，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是他們把教育當(dāng)作事業(yè)。
《烏合之眾》這本書(shū)里說(shuō)，人待在群體里，和群體做一樣的行動(dòng)，是人追求安全感的本能。有的人說(shuō)自己想辭職，可真讓他寫(xiě)辭職報(bào)告，讓他褪去公辦教師身份，就慫。
所以很多事情不做，不是你不想做，只是你沒(méi)那么想做。大川夫妻現(xiàn)在比公辦學(xué)校忙一些，但他們心態(tài)都挺好，蠻開(kāi)心，因?yàn)檫€能繼續(xù)干著教育事業(yè)。
我問(wèn)他們后悔出來(lái)嗎？
他們笑笑說(shuō)：各有各的好！
02
大白是我的前同事，兩年前從公辦中學(xué)辭職，開(kāi)了一家火鍋店。
這個(gè)決定，讓大家都跌破了眼鏡。大家都覺(jué)得大白瘋了，放著穩(wěn)定的教師工作不做，要去負(fù)責(zé)一家店。每天忙得一塌糊涂，上至工商和衛(wèi)生部門(mén)的調(diào)查、每個(gè)月的宣傳和業(yè)績(jī)，下至顧客在網(wǎng)上的評(píng)價(jià)反饋、每個(gè)服務(wù)員的精神面貌，所有的事情都要管，壓力特別大。
“出走”出來(lái)創(chuàng)業(yè)，跟個(gè)人性格有很大關(guān)系。有人喜歡安穩(wěn)的工作，自然也有人喜歡自由和挑戰(zhàn)，怎么樣的選擇就會(huì)有怎么樣的回報(bào)，這都是自己的選擇而已。
奮斗途中的自我懷疑，是最害人的，可是懷疑這是無(wú)用的，懷疑自己資質(zhì)有限，懷疑自己根本就不是創(chuàng)業(yè)的料。
大白說(shuō)他無(wú)助的時(shí)候會(huì)后悔從體制“出走”，無(wú)助的時(shí)候就會(huì)什么都不想做，就會(huì)懶惰，因?yàn)閷?duì)自己懷疑。
事情是自己決定的，路是自己選的，況且這是他喜歡做的事情，大部分時(shí)間都是快樂(lè)而忙碌的。盡管每天非常忙碌，可賺的也沒(méi)比公辦教師多很多。既然選擇遠(yuǎn)方，那就風(fēng)雨兼程吧。
03
李老師是我同事的朋友，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在做媒體，李老師在出版集團(tuán)做幼兒圖書(shū)銷售，當(dāng)時(shí)朋友把我介紹給了李老師，之后我們便成了朋友。
后來(lái)我知道，李老師當(dāng)時(shí)在某城也是公辦教師，因?yàn)檎煞騺?lái)我們這個(gè)城市創(chuàng)業(yè)，她便決定帶著孩子也來(lái)這里，為了可以照顧孩子，便選擇了一份比較自由的工作，還和教育行業(yè)有聯(lián)系。
老家的同事會(huì)覺(jué)得她的“出走”可惜了，她說(shuō)，人生就是這樣，當(dāng)要你做出抉擇的時(shí)候，就必須要舍棄一部分，在家庭和事業(yè)上，我選擇了家庭，這也沒(méi)什么可惜的。
很多公辦教師和李老師一樣，由于一些原因，選擇了“出走”，去了各行各業(yè)，他們也有很多的無(wú)奈，也有很多的理想。
雖然前路有星光，但依舊漆黑；雖然心中有堅(jiān)持，但依然彷徨。其實(shí)并不知道以后會(huì)發(fā)生什么，或許是猛獸如虎，也或許是薔薇芬芳，但道路且長(zhǎng)，或許也有很多值得期待的事情。
想要豁達(dá)的在泥地匍匐前行，卻難以掩抑對(duì)頭頂星空的向往。他們對(duì)教育深情和熱愛(ài)，他們的根都深深的植在教育的泥土里。
04
在“出走”和“堅(jiān)守”的選擇中，是一個(gè)審視自身的過(guò)程。明白自己是什么人，明白自己的宿命。
真正的失敗不是一無(wú)所有，而是你明明平庸卻不安于現(xiàn)狀，工作很懈怠卻妄想一步登天。
體制內(nèi)外，各有利弊，選擇適合自己的，就好！有能力的話，管他體制內(nèi)外，敢想敢干，一樣有成就感。
有些性格，是基因決定的，是戰(zhàn)士，就去攻城略地；是文人，就耕耘好自己的一畝三分地。刺破手指，好好看看流出的欲望的血有多濃。很多事情，要么走，要么忍，不應(yīng)該拿體制的擋箭牌，成為懷才不遇的泄憤出口。
也許每個(gè)人心中都有兩個(gè)小人在不停地戰(zhàn)斗，一個(gè)告訴你回歸那份舒適安逸的體制生活，每天陪在親人身邊，簡(jiǎn)單自在，世界不大但很恬靜；另一個(gè)則告訴你要去拼命追求你的夢(mèng)想，不要辜負(fù)大好青春，你要去看更大的世界，你要變得光芒萬(wàn)丈。
“出走”的確需要勇氣，一切的險(xiǎn)境與陰謀，你都要獨(dú)自面對(duì)，不許撒嬌，不許耍賴，不許逃避，不許變節(jié)。你不知將與什么相遇，也不知將與什么對(duì)敵。
我們聽(tīng)過(guò)太多道理卻始終過(guò)不好這一生，因?yàn)槿绾紊畹倪x擇從來(lái)都不是一道邏輯推理題，你只需要遵從你的內(nèi)心，好好地、努力地去過(guò)你想過(guò)的生活。
05
“出走”看起來(lái)很酷，很灑脫，很美好。
體制給不了你百萬(wàn)年薪，外面的百萬(wàn)年薪就是隨便撿的？體制不能給你自由的空間，外面的企業(yè)又有幾家給你自由？創(chuàng)業(yè)看起來(lái)美好，聽(tīng)起來(lái)牛叉閃閃，但是也絕不是體制內(nèi)的本職工作都做不好的人就能輕言成功的，自己都管不好的人，怎么去管別人？
自制力才是成功的根本。各行各業(yè)，只有夠自律，夠堅(jiān)持，夠?qū)I(yè)，夠優(yōu)秀的人，才會(huì)成為引路之燈。
不管是在體制內(nèi)還是體制外，最不能放棄的，是不斷的自我成長(zhǎng)。你要相信，人生最寶貴的，不是豪車洋房，而是豐富的人生體驗(yàn)。
豐富的人生內(nèi)核，在體制內(nèi)可以獲得，在體制外可以擁有，關(guān)鍵，還是要自我成長(zhǎng)。
人生就是在不同的框架扮演不同的角色，江湖就是在不同的環(huán)境面對(duì)不同的問(wèn)題。
“出走”也好，“堅(jiān)守”也好，關(guān)鍵是找對(duì)自己的位置，調(diào)整好心態(tài)。公辦教師也有很多快樂(lè)的人，為什么不是你？我不會(huì)勸人離開(kāi)，也不勸人堅(jiān)持。
不敢走，顧慮多的別整天想東想西，抱怨工作，其實(shí)都是在抱怨你自己的無(wú)能；在其位時(shí)，堅(jiān)決服從大局，保證完成任務(wù)；離開(kāi)時(shí)，認(rèn)真主宰個(gè)人命運(yùn)，活出人生精彩。
安于體制的人，不僅在踐行入職時(shí)的初衷，還在捍衛(wèi)我們這個(gè)國(guó)家每個(gè)人的夢(mèng)想。
我很慶幸，在這個(gè)多元包容的世界，每一個(gè)生命都可以找到屬于自己的盛開(kāi)方式，可以如夏花之絢爛，也可如秋葉之靜美。這個(gè)世界上只有一種成功，就是用你喜歡的方式度過(guò)一生。
“出走”的公辦教師，每一個(gè)都是勇士，為夢(mèng)想而戰(zhàn)的人都值得點(diǎn)贊。
“堅(jiān)守”的公辦教師，每一個(gè)都是英雄，為信念而戰(zhàn)的人都值得尊敬。
小圓爸爸：從事十多年記者和教師，一個(gè)有趣好玩、犀利毒舌的超級(jí)奶爸！曾潛伏富士康采訪血淚工廠，也曾阿壩州山區(qū)支教。公號(hào)：小圓爸爸