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    來自:感動教師

    俊俊他爸

    樓主

    2011-09-26 7746 16

    那一晚的一個電話---支持潘燕春老師

    感動的老師名字:潘燕春

    老師所在學(xué)校:求是教育集團(tuán)

    感動的回憶:

    兒子提前一個月上學(xué),公辦文三街文苑小學(xué)拒絕了我們報名,只能上民辦學(xué)校---錢塘外語學(xué)校,也是病急亂投醫(yī),逮到什么學(xué)校就上了,真的很幸運(yùn),小學(xué)六年遇到的都是好老師,語文翟老師、數(shù)學(xué)潘老師、英語MIss陳------,都是求是教育集團(tuán)的,他們像媽媽們一樣關(guān)心、愛護(hù)孩子,在錢塘外語學(xué)校孩子收獲了很多。

    兒子早產(chǎn)了23天,無論在家也好,幼兒園也好,相比同年紀(jì)的孩子,顯得很稚嫩,話也說不清,所以碰到陌生人基本不說話(當(dāng)然現(xiàn)在話語很多了),走路經(jīng)常莫名其妙地要摔跤(現(xiàn)在臉上還有兩塊傷疤,就是摔跤帶來的,還專門去做了美容),說實在的,上了小學(xué),我也做好心理準(zhǔn)備了,一年級的時候,讓他混混日子,估計要到2、3年級,孩子心智稍微成熟了,我想可以和別的孩子一起并駕齊驅(qū)了。

    上學(xué)一個月后,一天的晚上接到了一個電話,數(shù)學(xué)老師潘燕春打來的,她說:她發(fā)覺我們家的孩子在數(shù)學(xué)上具有相當(dāng)?shù)奶熨x,希望我們有意識地注意培養(yǎng)孩子在這方面的興趣。真的有點(diǎn)受寵若驚,我們父母都不知道,原來我們孩子還有這方面的閃光點(diǎn)啊,那就試試吧,是否小子真的如老師說的這么好,買了一年級的輔導(dǎo)書讓孩子做,結(jié)果兒子真的一年級的上半學(xué)期都做完了,估計潘老師在學(xué)校里也表揚(yáng)他過了,有了虛榮心,搞得兒子自己也覺得是那么一回事了,只要一復(fù)習(xí)就拿出數(shù)學(xué)書,復(fù)習(xí)完了,就提前自學(xué),我們也沒時間教他,美其名曰是他自己要學(xué)的,那么就自學(xué),潘老師也主動聯(lián)系求是星洲的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班讓我們孩子參加,我記得很清楚,是二年級參加三年級的數(shù)學(xué)培訓(xùn),兒子還拿了優(yōu)秀學(xué)員,后來我們?nèi)昙壍氖罴匍_始也送了兒子去參加了外面的數(shù)學(xué)培訓(xùn)(父母偷懶,花點(diǎn)錢買父母的自由吧),斷斷續(xù)續(xù)的,到了5年級參加了東園徐老師的培訓(xùn),其他培訓(xùn)都停下來了。兒子也算是爭氣,取得了一點(diǎn)成績,三年級參加四年級的希望杯拿了二等獎,四年級參加六年級的希望杯拿了三等獎,到了5年級了,本來還是參加6年級的希望杯比賽的,潘老師發(fā)話了:以前可以憑興趣隨便玩,5年級是小升初的關(guān)鍵期,只能是參加5年級的,取得成績?yōu)橐院蟮男∩踉黾禹来a。5、6年級兒子是希望杯的一等獎,其中5年級還推薦我們參加了少年宮的“挑戰(zhàn)杯”,也拿了一等獎。說明一點(diǎn),不是在這里夸自己兒子,是感謝潘老師,我們父母還沒給孩子想的這么遠(yuǎn),潘老師就給我們兒子謀劃好了小升初的路線,比如6年級的“挑戰(zhàn)杯”她就沒要我們參加,因為6年級的挑戰(zhàn)杯成績出來前,小升初已經(jīng)確定了(我覺得很溫馨,有點(diǎn)帶著自家人的自私),包括四年級的時候,她就找我談過,讓我們孩子準(zhǔn)備去考杭外(當(dāng)然現(xiàn)在是推薦的),現(xiàn)在不僅要數(shù)學(xué)好,其他課程也要抓起來,不能拖后腿。其實我們對杭外是不感興趣。今年小升初,相對別的孩子家長的無目的性,我們就好多了,好幾所民辦初中要我們孩子,我們只是糾結(jié)上哪一所學(xué)校,當(dāng)然也缺不了潘老師,幫我們出主意,還打電話給她以前的學(xué)生,了解學(xué)校是否適應(yīng)我們孩子。

    對了,趁著這機(jī)會,還要對語文翟老師道個歉,兒子小學(xué)3年級前的作文大部分是我寫他抄的,不是真的要弄虛作假,主要是看他確實為難,看著心痛,您布置的一句話作文,我們家的小子可以化一個晚上只寫上半句,所以只有我代勞了。但是到了3年級后,我主要是關(guān)心他的語文,其他科目我基本都不管的。呵呵。

    羅里吧嗦寫了一堆,一年級那一晚的電話不能說是改變了孩子的命運(yùn),但是確實是很重要,一遇道醒夢中人的感覺,現(xiàn)在大家只有一個孩子,教育的形勢有千變?nèi)f化,家長又不是專業(yè)人士,那里搞得清楚,我們潘老師,不僅是教知識,還是在造人,發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn), 把他無限放大。同時老師也是人,不可能代替父母為孩子干所有的事情,但是她總是站在父母的角度考慮孩子的發(fā)展。謝謝了!

    [ 本帖最后由 俊俊他爸 于 2011-9-27 08:22 編輯 ]
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