這么想，的確也有道理。然而，我覺得，事實未必如此悲觀，我相信人生在世，一個人只需要將自己的優(yōu)點特長好好發(fā)揮，就夠了。一千個人，就有一千個特長，每個特長，或宏大，或細微，都會有自己的“市場”。任何一個懂得這個道理的爸爸媽媽，都能通過積極幫助、耐心等待引導孩子走向?qū)儆谧约旱某晒Α?/div>
今天再和大家分享一篇好文章。這位媽媽的孩子，也許有些“閱讀障礙”，自小就不如其他孩子“快”。進入小學后，母子倆面對無數(shù)現(xiàn)實挑戰(zhàn)，在兒子終于順利度過“小升初”之后，回首6年陪讀路，寫下這篇文章。她說：轉(zhuǎn)機，是在我徹底絕望時來臨的... 今天，來聽聽她的故事!
剛?cè)雽W的時候，作業(yè)抄不下來，拿回來都是甲骨文一樣的天書，只好硬著頭皮給其他家長打電話，聽著人家的小姑娘口齒清晰、倒背如流地把老師布置的作業(yè)一五一十的說出來，我那個汗顏呀，提醒自己不能和人家比。一比就緊張。
上課不聽：或許兒子真的不知道上學是怎么回事，反正老師講什么，好像與他無關，雖然沒有什么坐不住的情況，眼睛也看著黑板，但是腦子里想的都是自己的事。聽課效率不高是他成績不理想的主要原因。
作業(yè)不寫：回家之后也沒有養(yǎng)成馬上寫作業(yè)的習慣，總是磨磨蹭蹭，我只好連哄再勸，威逼利誘，到最后甚至需要把他按在書桌前，好不容易寫了一頁，忽然發(fā)現(xiàn)后面還有兩頁，小家伙絕望地立馬坐在地上不起來了，放聲大哭。我一看都9點了，心一橫說干脆就寫到這兒吧!小家伙洗洗睡了，我則給老師發(fā)了短信，解釋了兒子的情況。在此要感謝兒子的老師們，能夠體諒這個孩子的特點，雖然沒有按時完成作業(yè)，但是我們周末一般會補上，整個一、二年級我們都保證了孩子9點上床睡覺，充足的睡眠對孩子來說他太重要了，這也是為什么我1米6的個子，孩子12歲就超過了一米8。健康的身體是第一位的。
考試不答：那是因為兒子不知道考試是干嘛呢，剛開始讀不懂題，后來就是答著答著開始玩了，經(jīng)常帶著寫了幾筆的“待達標”的卷子回家了。尤其是期末的時候連續(xù)兩周，每天帶著朱筆的“待達標”卷子回家，我的心情沉甸甸的，要說不在乎，那是裝的，太虛偽了，但還是不厭其煩的，一道一道地講解訂正。別人的訂正需要幾分鐘，我們母子需要一個小時，幾乎就是重新做一遍。所以那個時候兒子在卷子邊緣上都寫得滿滿登登的，既有我對試卷的分析，也有對兒子的鼓勵和期望。
發(fā)現(xiàn)兒子比別的孩子發(fā)育慢半拍始自幼兒園時期，把孩子往人堆里一放，就知道大概其了;而真正讓你感覺到壓力的則是上學以后，每次的考試分數(shù)就是一把尺子，把孩子分成了三六九等。
每天的口算，曾經(jīng)是我們母子的噩夢，在速度和正確率之間很難兩全，后來我干脆不計時了，就是擺弄糖果啦，紐扣啦，無非就是十以內(nèi)的加減嘛，可是2個月了，愣是沒掌握，而馬上就要學20以內(nèi)的加減法了，我?guī)缀蹙鸵罎⒘恕?/div>
而轉(zhuǎn)機也來了，突然有一天，學到9+3=?，我說兒子你看，9差一個就夠10了，那跟3借一個唄，就剩2了，結(jié)果不就是12了嘛，哦，兒子懵懂的眼神忽然開了竅一樣，說媽媽我知道了，8+4也等于12，因為需要跟4借2個，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩?，激動地把兒子抱了起來，大聲說，對啊，就是這樣啊。
后來我慢慢總結(jié)出規(guī)律，兒子每到期中就是低谷。但是轉(zhuǎn)機也往往就在這個時候，我們需要極大的耐心來等待這一刻。
三年級開始學習乘法分配率，無論是(a+b)*c型還是ac+bc型，兒子都學的稀里糊涂，尤其是36*99+36這類題，他往往看不到第二個36是1個36，因為那個1比較抽象。四則運算的法則他也比較混亂，尤其加減法混在一起的時候，出括號的時候總是出錯。小數(shù)和分數(shù)混合計算的時候，喜歡把小數(shù)化成分數(shù)來做，我糾正很多次也不管用，他總是按照自己喜歡的方式來解題。說起來，現(xiàn)在已經(jīng)到了中學，我感覺難點的乘法分配率他還是會發(fā)懵。
數(shù)學這個東西，對于有些孩子來說可能就是比較難，很多數(shù)學特別差的人也成為了大學者，錢鐘書，吳晗，其他例子包括馬云、李安、郎咸平，我特別奇怪郎咸平那么差的數(shù)學怎么會成為經(jīng)濟學家。
轉(zhuǎn)機是在我徹底絕望時來臨的
兒子英語學得比較早，所以一、二年級的時候以前的底子還能發(fā)揮點作用，我也就把力氣都花在數(shù)學上了。
但是到了三年級開始背單詞以后，噩夢再次降臨。我們首先面對的就是兒子無法獨立閱讀。只能我讀一句，他跟著讀一句，甚至對話都很難開展。盡管我們親子閱讀開始很早，大概半歲就開始給他講故事，三歲左右開始講一些簡單的英語故事，但是顯然這個孩子是有點閱讀障礙的。從學習漢語拼音特別困難就顯露出這個特點了，加上閱讀的時候串行，落字那是家常便飯，在英語學習上就更明顯了。
整個三四年級的英語單詞，我們只能抄寫，沒法背下來，默下來，甚至26個字母他都很難默完整。感謝兒子的老師給予他最大的寬容，別的同學在聽寫單詞的時候，兒子能夠照著書寫下來，在這樣的情況下，兒子沒有討厭英語，沒有放棄英語，應該就是最大的成功了。
轉(zhuǎn)機在我徹底絕望，甚至打算放棄英語的時候再次來臨。
五年級的上學期，有節(jié)課是有關cooking的內(nèi)容，學到了spaghetti這個詞，當我還像往常一樣帶著兒子讀的時候，兒子糾正我的發(fā)音，說媽媽你讀錯了，應該是這樣讀，我吃驚地說，孩子，可能你是對的，媽媽從來沒學過這個詞，大概是意大利語，說明你上課認真聽講了。
就是這句話，激發(fā)了孩子的學習勁頭，居然一個晚上把那段課文讀得滾瓜爛熟，我馬上給老師發(fā)短信，報告了這個好消息，老師第二天在課堂上專門提問他，讓他在全班同學面前大聲的朗讀了下來，全班同學都給他鼓掌，這次經(jīng)歷讓兒子學習英語的熱情空前高漲，我們趁熱打鐵順利地掌握了phonics(自然拼讀)，從此以后見到陌生的單詞都能拼出來了，而且可以獨立朗讀原版書了，這些進步都是我想都不敢想的事。
只有接納孩子的不完美，才不會痛苦不堪
回顧兒子六年的小學生涯，從一二年級的懵懵懂懂，三四年級的壓抑無奈，到五六年級迎頭追趕，雖然與其他孩子依然有差距，但是與自己相比，進步已經(jīng)是天壤之別了。
學習能力也許是天生的，爸爸媽媽千萬不能強求，只有你接受這個現(xiàn)實，才有可能針對性地幫助他;而你不愿意接受自己的孩子，以及令人絕望的成績，那只能越來越往下滑。這個過程是非常痛苦的，非常煎熬的，經(jīng)常會徹底否定自己，覺得自己是個失敗的家長。
當你愿意接納孩子，更重要的是接納自己的不完美的時候，轉(zhuǎn)機也就出現(xiàn)了。
首先，我覺得自己是個好母親，但是我也打過孩子，罵過孩子，每每都深深自責。我曾經(jīng)在網(wǎng)上宣泄過自己的無奈無助和絕望，等來的反而是各種板磚，像大字報一樣，什么你不是好母親，絕對不能打孩子，孩子的問題家長首先要吃藥等等論調(diào)。
在這里，我告誡那些與我有同樣困擾的家長說：其實，很多人并不能感同身受地體會你的付出;要堅信自己是個好母親，這點比什么都重要。一個人是不可能徹底洗心革面的，而是要接納自己的不完美。
打孩子肯定是錯誤的，但是如果已經(jīng)發(fā)生過了，那么就試著讓自己下次更冷靜，千萬不要再犯;然而，不要在自責中煎熬，那會讓你反而變得更沖動。
在成績不佳時，也要保護好孩子的自信
我們必須要承認每個孩子的天生稟賦是有很大差異的。
這里我有一個小體會，不一定對，僅供參考，那就是——相對來說早期教育比較成功的女孩居多。無論你的孩子是男是女，我們一定不要和其他人去比，只要比，你就會失落。
其次，學習成績固然很重要，尤其是它會影響孩子的自信，但是家長要時刻提醒孩子，成績并不代表一切。
這個論調(diào)也算是老生常談了，但是真是要徹底相信它，如同虔誠的信仰一樣，那還是很難的。
我們的大環(huán)境在這里，在成績不佳的情況下，保護好孩子的自信，考驗著每一個家長。我想，這也是家庭教育真正發(fā)揮作用的地方。
在養(yǎng)育兒子這個孩子的過程中，我和他爸爸竭盡全力來保護他不受到傷害。
在孩子的一生中，只有父母是陪伴他最長的，能夠以最長遠的眼光，來塑造他的人格，并傳遞我們的價值觀。
兒子是一個非常有正義感的孩子，能夠平等的對待每一個人，甚至是打掃衛(wèi)生的阿姨。臨近畢業(yè)的時候，班主任劉老師曾經(jīng)動情地給我講了孩子在學校發(fā)生的一個小故事，那還是三四年級的時候，兒子和幾個同學在走廊打鬧，打掃衛(wèi)生的阿姨說，剛拖完的地板，踩上腳印了，其他同學不以為然，而兒子則大聲告誡同學，要尊重阿姨的勞動，我們到操場玩吧。雖然從來沒聽孩子回家說過，時隔兩年聽到這個細節(jié)，我依然很感動，為自己的家庭教育感到自豪。
兒子還是一個非常厚道的孩子，與同學交往過程中，雖然也有過一些小沖突，但是每次我們都開導他，同學之間要寬容，真誠的贊美別人，即使遭到嘲笑也不必放在心上。我非常欣慰，兒子遇到不開心的事，能夠信任父母，并從父母這里得到了安慰和正確的引導，沒有記仇，第二天依然高高興興去上學。
獲取知識很容易，培育智慧卻很難
兒子愛讀書，熱愛大自然。這也是家庭的熏陶。我們?nèi)胰硕枷矚g閱讀，喜歡音樂，喜歡看電影，更喜歡遠足。
周末我們不是在圖書館，就是博物館，美術館，或者公園，電影院。大自然是一部一輩子也讀不完的書，一年四季的輪回，花草魚蟲的變遷，高大如松柏，孱弱如螻蟻，都是生命，都是大自然的一部分。各種人生哲理與智慧都在大自然當中。當一家三口在草地上打滾，嬉鬧，我們都成為大自然的孩子了，孩子與父母也是平等的了。
而書，音樂，電影則是前人贊美大自然的精華。一個愛閱讀的孩子就掌握了最好的學習工具，大部分知識都是通過閱讀獲取的。而音樂是美的熏陶，電影更是各種藝術形式的濃縮，能夠更生動的展現(xiàn)人類智慧的精華。
學校是學習知識的地方，而家庭則是家長向孩子傳遞人生智慧的載體。
在互聯(lián)網(wǎng)時代，知識越來越多，獲取越來越方便，而智慧卻不易得。而學習將是終其一生的，站在這樣的角度，我們還需要在意起跑線的早晚嗎?未來會出現(xiàn)我們根本無法想象的職業(yè)，我們的經(jīng)驗在這些孩子身上也許用不上了。
無論外界如何風云變幻，我們培養(yǎng)孩子的根本還是要尊重孩子的特質(zhì)，如果公立教育不適合，換個環(huán)境;如果孩子不喜歡讀書，還有很多職業(yè)不需要成績。如果孩子注定要走上不同于父母的人生道路，那么不要強加你的理想給他，做好我們自己，畢竟我們的人生道路也很長。
最終，我們還是希望孩子一生幸福。