，在社區(qū)內(nèi)統(tǒng)一募集資金，然后集資設(shè)定獎學(xué)金，要求也不高，每戶出100元。根據(jù)成績進(jìn)行獎勵，如果小區(qū)里的孩子考上了年級第一，就獎勵5000元，考上了班級第一，就獎勵3000元，如果考上了211或985，再有其他更多的獎勵...
這里面寫的成立學(xué)習(xí)督導(dǎo)小組，就真的有小區(qū)業(yè)主做了，業(yè)主們搞了“小分隊(duì)”，學(xué)歷高的給全小區(qū)孩子補(bǔ)課，學(xué)歷低的去樓下巡查，誰家孩子還在玩。。。
有人說，房價一跌十年白干...為了讓房價保值，家長們把這項(xiàng)任務(wù)強(qiáng)加給自己的下一代，甚至是犧牲孩子的游戲時間，太商業(yè)化了。敢于這樣“迫害”小孩的人，真的明白學(xué)習(xí)的意義嗎？
我知道身邊有家長確實(shí)在組隊(duì)學(xué)習(xí)，甚至是找小區(qū)里同等高學(xué)歷的家長幫忙補(bǔ)習(xí)，如果僅僅是自發(fā)的行為，我覺得也無可厚非，畢竟人家可能覺得這是一種有效提升的方法。但如果一種自發(fā)的行為變成了小區(qū)里不成文的規(guī)定，雞娃不僅僅是為了讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓，而是成為了讓學(xué)區(qū)房保值甚至升值的手段，不知道是否該覺得可笑呢還是可悲呢？