這屬于你沒看懂，隱含著比較對象變了。
真NB的博士，學(xué)習(xí)效率比普通人平均水平高出一大截，高中時(shí)的比較對象是和他同樣年齡、學(xué)歷層次的高中生及連高中都不上的其他人對比，投入同樣多的時(shí)間學(xué)習(xí)駁雜的知識，因?yàn)樾矢�，�?shí)際獲得的知識面更廣。
但到大學(xué)、碩士、博士之后，一路更精更專，在投入時(shí)間最多的專業(yè)領(lǐng)域明顯強(qiáng)于其他人。但在其他領(lǐng)域，學(xué)習(xí)效率再高，也無法在投入時(shí)間接近于0的情況下的獲得足夠的知識面，自然這時(shí)的知識面廣度就差遠(yuǎn)了，當(dāng)然這時(shí)的比較對象不是他的高中同學(xué)的當(dāng)年知識面水平，而是高中畢業(yè)后再各方面又學(xué)了十年二十年后的知識面水平。
何況，實(shí)事求是地講，幾年、幾十年不繼續(xù)學(xué)，高中當(dāng)年熟練掌握的大部分知識點(diǎn)，確實(shí)大部分都會(huì)忘記的。不信，你試試拿出當(dāng)年的高考的數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、英語題來掐表試試，看看還能考到當(dāng)年的分?jǐn)?shù)不。
