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    V16
    發(fā)表于2020-09-28 21:20:55
    27#

    這樣一篇作文如何變成又長又生動有趣的作文呢?
    這是我要幫助小男生做的。

    修改文章第一步
     
    中午,家長來電了,問我怎么辦。
    我說:我會分解成幾塊,讓孩子來補(bǔ)充、修改,逐步提高他的能力。
    眼下第一步要做的是:讓他自己好好思考,寫這篇文章有什么感受。
    然后,告訴他我的總體評價(jià),讓他回顧老師的講解,來分析自己哪些方面做好了,哪些方面做得不夠,哪些方面老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,他沒有做到,連提都沒有提到。
    比如說,他開始不知道這個(gè)烏龜叫什么名字,我曾讓他求助家長或網(wǎng)絡(luò)。后來他媽媽告訴他叫石金錢龜。這個(gè)過程就有文章可做。這個(gè)名字又是什么意思呢?這種龜有何特點(diǎn)呢?除了自己觀察外,也可以上網(wǎng)查找。如果這方面做好了,就有許多話可寫,并且可以讓作文活潑、生動起來。但他幾乎沒有做,所以寫起來覺得無話可寫。五年級了,需要學(xué)會自己查閱資料,分析資料,利用資料。這也是一種習(xí)慣和能力。我希望他能補(bǔ)上這一課。
    這一步做了,我再讓他逐步深入下去。

    后面是小作者自己的修改稿。
    因?yàn)槭峭ㄟ^他媽媽轉(zhuǎn)達(dá)的,結(jié)果他并沒有按照我的要求做。而是直接按照自己的想法修改了。修改后的稿子比原文是好了不少。關(guān)于“貝強(qiáng)”名字的解釋,正是我想要的。后面兩段補(bǔ)充也使描寫更具體、更生動了。但還是沒有達(dá)到我的要求。接下來,我將引導(dǎo)他一步一步修改、補(bǔ)充,使作文更好,更上一層樓。
       

    我家的烏龜
     
     
         我家有30多只烏龜,我最喜歡的一只烏龜叫貝強(qiáng),它之所以叫貝強(qiáng)是因?yàn)楦M挢愗愂谴硭,而且它很?qiáng),其它烏龜都因打架受傷了,只有它沒受傷,所以我叫它貝強(qiáng)。
           它是石金錢,它眼睛很小,是黑色的。它頭是橢圓形的,像蛇的頭。它的殼很好看,是黑綠色的。它的肚子是黃色的,但肚子兩邊卻像墨一樣黑。它前腳是五只爪的,但后腳卻是四只爪的。它的爪又細(xì)又尖,是黑色的。它的腿很粗,也是黑綠色的。它的尾巴又短又小又尖,是黑色的。
           它吃蝦時(shí),會把頭縮進(jìn)殼里不敢吃。過了很久,它才把頭慢慢地伸出來,叼著一塊蝦,一口一口地吃起來。它吃一口,頭就伸一下,誰也不知道這是為什么。有時(shí)蝦比較大,它就用爪子把蝦撕成兩半才吃。有時(shí),它會叼著一塊下水里吃,它覺得這樣比較安全。有一次,我把蝦扔進(jìn)水里給烏龜吃,他們搶來搶去,就打了起來。他們按住對手的頭,咬他們的脖子。有時(shí)甚至魚也來搶,魚準(zhǔn)備搶時(shí),烏龜已經(jīng)作好了御敵防備,他們把食物圍住不給魚靠近,可這根本沒用,魚以迅雷不及掩耳之速沖進(jìn)包圍圈,叼起一塊,魚就逃之夭夭了,烏龜追也追不上。
           貝強(qiáng)喜歡把頭伸出水面呼吸新空氣。烏龜有的大膽,有的膽小,貝強(qiáng)就很大膽。它經(jīng)常爬出水池,過很久才回到水池。有一次,我拿木棍逗他們玩,大膽的烏龜呆在原地不動,膽小的烏龜就逃跑。有一只生病的烏龜被隔離了,它很孤獨(dú),我覺得它很可憐。它經(jīng)常使勁拍打裝著它的箱子和給它喝水的盤子,發(fā)出“啪、啪”的聲音,搞到樓下的人都來投訴。它用悲傷的眼睛看著我,好像在說:“我要離開這里,要回到我的同伴那里去。”
           這就是我家的烏龜。
     
        
    說明:
    紅字部分,為學(xué)生自己的修改補(bǔ)充。

    V14
    勛章 勛章
    發(fā)表于2020-09-29 14:34:23
    28#

    感謝分享
    V15
    勛章 勛章
    發(fā)表于2020-09-29 22:53:09
    29#

    公立學(xué)校都重視形式主義,不自覺的孩子家長也放棄的話很糟糕,建議多閱讀多發(fā)問,先弄懂詞語解釋會簡單些,有個(gè)過程建議適當(dāng)?shù)囊曨l講解結(jié)合起來!加油
    V16
    發(fā)表于2020-09-30 14:08:55
    30#


    一篇作文分幾次讓小朋友修改

    之后的一天中午,我與該男生和媽媽通了50分鐘的電話。
    我首先讓他說說寫了這篇作文有什么感受。孩子在思維和表達(dá)方面顯然還很弱。他說:沒有感受。
    我引導(dǎo)說:你寫這篇作文感覺累嗎?他答:不累。我只用了半個(gè)小時(shí)。于是,我肯定他有進(jìn)步,比以前寫得長一些了,速度也快。但是,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠長,也不夠生動。
    他以前的作文寫得太短,太簡單,很稚嫩,F(xiàn)在必須解決他作文寫不長、感覺無話可說的問題。只有會寫長了,能輕輕松松地寫長了,以后才能根據(jù)時(shí)間長短和要求,輕松完成高質(zhì)量的寫作任務(wù)。
    據(jù)他媽媽來信說,兒子還是主動性不夠,不太愿意多動腦筋,怕麻煩。實(shí)際上,她已經(jīng)把我的要求完全轉(zhuǎn)達(dá)給孩子了。但他怕麻煩。他說,我說過的一些要求他想不起來了。他媽媽讓他再找一找關(guān)于石金錢龜?shù)慕榻B,他也不愿意。
    我們由此可以想象,孩子為什么作文寫不好了。怕作文——怕麻煩,不愿付出——寫不好作文——更怕作文……如此惡性循環(huán)。當(dāng)然,還有一個(gè)很重要的原因,就是無人幫助——缺少有效的幫助。
    為了今天的課,我早就做足了功夫。我詳細(xì)查找了網(wǎng)上有關(guān)石金錢龜?shù)母鞣N介紹,同時(shí)已經(jīng)為他的作文作了精細(xì)修改。但我不急于把我的修改稿給他,也不擬把自己的意見全部告訴他。我想通過這篇作文,讓他學(xué)到更多,收獲更多。我想要他慢慢改變“懶”、怕麻煩的心態(tài);讓他學(xué)會自己查書、上網(wǎng)查資料;讓他體驗(yàn)如何把作文寫長、寫生動;讓他學(xué)會自己修改;讓他如何做到把老師的要求記下要點(diǎn),回頭不至于都“忘”了……
    因此,在今天的通話中,我給他點(diǎn)了一下他為什么寫不長。我曾為他講過那么多東西,有的再三強(qiáng)調(diào)過,但他在作文中完全沒有涉及,比如:石金錢龜?shù)拿钟蓙恚瑸觚數(shù)拇笮,家里養(yǎng)龜?shù)臅r(shí)間,家里養(yǎng)龜?shù)哪康,龜(shù)膲勖,龜(shù)亩,龜如何睡覺,他爸爸那兒的小烏龜(他爸工作在另一個(gè)城市,養(yǎng)著同類龜?shù)脑S多小龜,我當(dāng)時(shí)要求他對比著寫,同時(shí)介紹幼龜?shù)奶攸c(diǎn)),他家烏龜池的特點(diǎn),他堂妹與他的對比(他堂妹膽子大,很喜歡烏龜,敢玩烏龜)……他竟然有那么多內(nèi)容都沒有寫,甚至連提都沒有提到,難怪他作文寫不長了。
    但我也僅僅是先給他點(diǎn)了一下。我不能要求他一下子把這么多內(nèi)容都寫進(jìn)去。不然,一方面他心理有壓力,又怕麻煩,不愿寫,或者應(yīng)付一下,沒有效果;另一方面他也不具備這個(gè)能力,把那么多東西都有質(zhì)量地補(bǔ)充進(jìn)去。我還是安慰他:我們一步步來,不要急。我表揚(yáng)他自己修改時(shí)增添的三段不錯(cuò),使描寫更具體、更生動了。但指出:從更高要求看,這樣還不夠。我們分幾次來修改補(bǔ)充,各個(gè)擊破。最后寫出一篇比較長、比較優(yōu)秀的作文。
    于是,我今天先布置他一個(gè)任務(wù):把開頭一頭寫好,需要好好補(bǔ)充修改,F(xiàn)在開頭主要是介紹了貝強(qiáng)這個(gè)名字的由來。但沒有涉及石金錢龜?shù)拿纸榻B。
    當(dāng)時(shí),我問過他烏龜叫什么名字,他不知道。我讓他問父母,或上網(wǎng)查找。后來他媽媽告訴他叫石金錢。“石金錢”又是什么意思呢?網(wǎng)上可以找。如果找不到合適的解釋,也可以自己猜想。這猜想就就很有意思。他也能猜想:像石頭,又想金色的銅錢。我說,把這些寫出來就很生動,當(dāng)然文章也就長了。另外,要在這里交待龜?shù)募茵B(yǎng)時(shí)間,龜?shù)拇笮、分量等。還有,關(guān)于貝強(qiáng)名字的介紹不清楚,也需補(bǔ)充完整。
    我一邊講,一邊讓他把這次要求補(bǔ)充、修改的要點(diǎn)記下來,以免他再次到時(shí)忘了。這也是他必須改正的壞毛病,急需培養(yǎng)的好習(xí)慣。實(shí)際上,這也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
    我要求他把這一段修改好后先發(fā)給我。到時(shí)我們作一個(gè)交流點(diǎn)評后,再進(jìn)行下一步。
     
     
    男孩把作文的開頭修改后發(fā)來了。請大家看看,有什么變化?

    開頭的修改稿

    我家有30多只烏龜,它們叫石金錢龜,又叫石龜,它們睡覺時(shí),頭、腳、尾巴都縮進(jìn)殼里不動,像個(gè)石頭,我猜它們是因?yàn)檫@個(gè)原因,人們才叫它們石龜。它們四、五歲大,一只五百多元,有一本書那么大,在我家養(yǎng)了一年多,最小的有一斤來重,最大的有三斤重。我家之所以養(yǎng)它們是因?yàn)闉觚敽荛L壽,爸爸希望我們?nèi)乙埠荛L壽。我最喜歡的一只烏龜叫貝強(qiáng),它之所以名字中有個(gè)“貝”字,是因?yàn)闉觚斒巧钤谒锏模M挢愗愂谴硭;名字中有個(gè)“強(qiáng)”字是因?yàn)樗L得很強(qiáng)壯,其它烏龜都因打架受傷了,只有它沒受傷,一身背甲光亮亮的,所以我叫它貝強(qiáng)。

     
    V16
    發(fā)表于2020-10-03 18:29:19
    31#


    開頭的綜合修改稿

    我早已為他修改好了。但是我沒有讓他看我的修改稿。因?yàn)槲乙囵B(yǎng)他自己修改稿子的能力,真正學(xué)會寫長作文,寫好作文,F(xiàn)在,我綜合他自己的修改和老師的修改,形成下列綜合修改稿。他原稿只有短短的兩句,現(xiàn)在變成了那么長的三段。從中是否能夠有所感悟呢?作文寫長并不難嘛。如何寫生動呢?其中也可以得到啟發(fā)。
     綜合修改稿
    我早已為他修改好了。但是我沒有讓他看我的修改稿。因?yàn)槲乙囵B(yǎng)他自己修改稿子的能力,真正學(xué)會寫長作文,寫好作文,F(xiàn)在,我綜合他自己的修改和老師的修改,形成下列綜合修改稿。他原稿只有短短的兩句,現(xiàn)在變成了那么長的三段。從中是否能夠有所感悟呢?作文寫長并不難嘛。如何寫生動呢?其中也可以得到啟發(fā)。
     
    我家(有)養(yǎng)了30多只烏龜,已經(jīng)1年多了,長得都有書本那么大了。它們大概四五歲了,每只有兩三斤重。爸爸說,烏龜很長壽,希望我們?nèi)艘蚕颀斈敲撮L壽,就養(yǎng)了那么多龜,討個(gè)吉利。當(dāng)然,等它們長大一點(diǎn),還可以賣錢羅。
    不過,我不喜歡烏龜,也不太關(guān)心它們。我一直不知道它們叫什么名字。作文老師讓我問家長,或者上網(wǎng)查。后來媽媽告訴我,它們的名字叫石金錢龜。這名字好怪!我猜想,大概是因?yàn)樗鼈兊臍ず苡,睡覺時(shí)把全身縮進(jìn)殼里一動不動,看起來很像石頭吧。同時(shí),它們的殼接近圓形,又帶黃色,很像金色的銅錢,所以,合起來就變成了怪怪的“石金錢龜”這個(gè)名字。后來我又上網(wǎng)查了一下,得知它還有黃喉擬水龜、石龜 、黃龜、香龜?shù)让Q,應(yīng)該也是各有各的原因。
    我最喜歡的一只烏龜叫貝強(qiáng)(,)。(它之所以叫貝強(qiáng)是)這是我剛為它取的名字。因?yàn)?/font>它喜歡呆在水里,而北京奧運(yùn)會的吉祥物福娃貝貝是代表水的;而且它很強(qiáng),其它烏龜都因打架受傷了,只有它沒受傷,一身背甲光亮亮的,所以我叫它貝強(qiáng)。
     
    說明:
    紅色的文字,是小作者自己第一次修改補(bǔ)充的內(nèi)容。
    括號里的文字(包括黑色和紅色),為我刪掉的內(nèi)容。
    紫紅色文字,則是綜合修改過增加的內(nèi)容。

    V16
    發(fā)表于2020-10-07 23:24:42
    32#

    老師的預(yù)改稿:

    (它是)石金錢龜?shù)?/font>(,它眼睛很小,是黑色的。它)頭是橢圓形的,脖子長長的,很像蛇的頭。而我最怕蛇了,所以一直不太喜歡它。(可結(jié)合妹妹)它的眼睛小小的,黑黑的。它的殼很好看,是(黑)綠色的(。它的),但肚子是黃色的,(但)肚子兩(邊)側(cè)卻像墨一樣黑。(注意:是一圈黑,還是有幾塊墨跡一樣的斑塊?)它的尾巴也是黑色的,短短的(到底是長是短?要問清楚。) ,又小又尖。它的腿卻又粗又短,也是墨綠色的。爪子又細(xì)又尖,看起來很銳利。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)它的秘密:它的腳(是)五只爪(的),但后腳卻(是)只有四只爪。這跟一般烏龜可不一樣呵!(這句話不知對否?)(的。它的爪又細(xì)又尖,是黑色的。它的腿很粗,也是黑綠色的。它的尾巴又短又小又尖,是黑色的。)(結(jié)合老爸那里的小龜)
     
     
    再結(jié)合孩子自己的修改稿和老師的初步修改稿進(jìn)行綜合處理,就形成了這篇作文中間部分的綜合修改稿。它不僅比原稿長多了,次序不亂了,而且交待更清楚了,描寫更具體、更生動了,也把我要求孩子補(bǔ)充的幾個(gè)方面都穿插進(jìn)去了。特別是把小作者的感受寫出來了,F(xiàn)在讀來,就有味道了,像一篇作文了。
    關(guān)于石金錢龜?shù)奈舶,我仔?xì)看過照片了,應(yīng)該是比較短的,說不上長。
    關(guān)于爪子,我也上網(wǎng)查過,看到一篇文章上介紹,一般的烏龜是每只腳有四只爪子。而有一篇孩子的烏龜觀察日記,其中講到前腳是五只爪子,后腳是四只爪子。但它并沒有說明這是什么龜。由此基本可以判斷:一般烏龜,前腳、后腳都是四只爪子;個(gè)別品種則是前腳五爪,后腳四爪。說實(shí)話,我平時(shí)還真沒有發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)倪@個(gè)特點(diǎn),說明我觀察得也不夠仔細(xì);仡^方便時(shí),我還要去花鳥城好好觀察一下。
    孩子的發(fā)現(xiàn)給我上了一課。學(xué)無止境!三人行,必有我?guī)熝伞N覀円粣u下問。

    V16
    發(fā)表于2020-10-08 21:19:22
    33#


    中間部分綜合修改稿:

     
    (它是)石金錢龜?shù)?/font>( ,它眼睛很小,是黑色的。它)頭是橢圓形的,脖子長長的,很像蛇的頭。而我最怕蛇了,所以一直不太喜歡它。我妹妹膽子比我大,一點(diǎn)不怕龜,還經(jīng)常用手去抓烏龜,跟它們玩。烏龜?shù)难劬π⌒〉模诤诘摹?/font>它的殼很好看,是(黑)綠色的(。它的),但肚子是黃色的,(但)肚子兩(邊)側(cè)卻有許多,就像一塊塊的墨跡。它的尾巴也是黑色的,短短的,又小又尖。它的腿卻又粗又短,也是墨綠色的。爪子又細(xì)又尖,看起來很銳利。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)它的秘密:前腳(是)五只爪(的),但后腳卻(是)只有四只爪。這跟一般烏龜可不一樣呵!(的。它的爪又細(xì)又尖,是黑色的。它的腿很粗,也是黑綠色的。它的尾巴又短又小又尖,是黑色的。)我爸爸工作的地方也養(yǎng)著許多石金錢龜,但都是小龜,出生才兩個(gè)月,還沒有乒乓球大呢。聽爸爸說,它們有時(shí)爬得很慢,就像蝸牛一樣,有時(shí)又爬得很快,非?蓯邸N液孟肴タ匆豢此鼈。
     
    V16
    發(fā)表于2020-10-12 23:26:40
    34#


    關(guān)于中間部分綜合修改稿的交流

    昨晚,我和孩子通了電話,用時(shí)40分鐘。因?yàn)榇饲八呀?jīng)認(rèn)真讀過這篇作文中間部分的綜合修改稿,于是,我與他通過電話和網(wǎng)絡(luò)作了交流和討論。
    我問他:這個(gè)綜合修改稿與他的修改稿(第二次修改稿)有什么不同?他一時(shí)不知如何作答。
    于是,我與他一起把兩篇稿子比較分析下去。我先示范:這一段話開頭,你用的是“他們”(后來,“他”已改為“它”,“他們”已改為“它們”),而我用的是“石金錢龜”,為什么?因?yàn)檫@是一段話的開頭,一般來說應(yīng)該說事物名稱本身,而不是用代詞。再下去,就可以用代詞了。但有的地方,仍用名稱。到底是用名稱還是代詞,是有講究的,要根據(jù)具體情況來定,要讀起來順口、自然。
    接下去一個(gè)很大的區(qū)別是:學(xué)生稿是一路介紹烏龜?shù)奶攸c(diǎn),而綜合稿在介紹烏龜?shù)念^時(shí),插入了“我”怕蛇,所以怕像蛇的烏龜一節(jié);同時(shí),加入了一節(jié)關(guān)于妹妹膽大不怕龜?shù)膬?nèi)容,與“我”作對比。學(xué)生稿在后面也寫到了這兩個(gè)內(nèi)容,但比較簡單,綜合稿描寫更具體、生動。同時(shí),綜合稿把這個(gè)內(nèi)容移到前面,目的(或好處)是什么呢?也就是說,為什么要這樣做呢?男生還是說不出來。我引導(dǎo)說:烏龜像蛇,主要是烏龜?shù)念^部像蛇吧,而不是整個(gè)烏龜像蛇,對不對?(對方回應(yīng))所以,在描寫烏龜頭和脖子時(shí),來插入龜像蛇,“我”怕蛇、龜一節(jié)內(nèi)容更合適。而關(guān)于妹妹膽子大不怕龜?shù)拿鑼懽匀灰矐?yīng)該放在一起了,對吧?還有一個(gè)原因:你的稿子前面的大段描寫都是烏龜?shù)奶攸c(diǎn)如何如何,語句較短,感覺上有點(diǎn)單調(diào)、羅嗦。我插入這一段后,就有變化了,活潑起來了。你再讀一讀,是不是有這個(gè)感覺?
    諸如此類,我們一一分析。我盡量讓他說說他的看法、他的感受和想法。特別是詳細(xì)討論了下面的修改:綜合稿增加了我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)它的秘密”和“這跟一般烏龜可不一樣呵”兩句,有什么作用呢?結(jié)束時(shí)又增加了關(guān)于爸爸那兒養(yǎng)的小烏龜動作的描寫,其作用又是什么呢?他的修改稿寫的是但都比乒乓球小”,而綜合稿則改為“還沒有乒乓球大呢”,為什么要這樣改?有的地方他也能說一說,但大多數(shù)地方還需要引導(dǎo)。
     
    綜合稿比男生稿在字?jǐn)?shù)上幾乎增加了一倍,使描寫更具體、生動,語言更流暢,也解決了男生稿有些地方交待不清或描寫不準(zhǔn)確的問題。特別是增加了一些關(guān)于作者感受和情感的描寫,使作文更有感染力了。分析畢,我又讓小作者回顧總結(jié)有哪些修改過的地方或補(bǔ)充的描寫讓他特別有感受。他大體能夠說出來。

    V17
    勛章 勛章
    發(fā)表于2020-10-13 07:40:34
    35#

    厲害了
    V16
    發(fā)表于2020-10-20 18:56:00
    36#

     
    鼓勵、引導(dǎo)很重要!


    然后,我布置了他下一步的修改任務(wù):把這篇作文的其他部分全部修改完。
    我先充分肯定和表揚(yáng)他有幾段寫得很棒,特別是魚與烏龜搶食一段和生病烏龜一段的描寫,相當(dāng)好,很生動。然后,我根據(jù)以前與他說過的要求,希望他在這部分的開始,先介紹一下烏龜池的情況(我曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)要寫一寫環(huán)境——烏龜池的情況,但他還是疏忽了);然后,結(jié)合網(wǎng)上資料總體介紹一下烏龜一般喜歡吃什么,再來寫他家一般喂它們什么;再介紹烏龜生性膽小,爾后自然轉(zhuǎn)入描寫喂食時(shí)烏龜?shù)谋憩F(xiàn)。
    我要求他對這部分的具體的描寫要再仔細(xì)讀一讀,詳細(xì)修改。尤其要注意把自己的感受、情感結(jié)合進(jìn)去,寫出來。比如說,寫到生病烏龜“用悲傷的眼睛看著我,好像在說:“我要離開這里,要回到我的同伴那里去”,這一段挺好,但是,“我”看到后會怎么樣呢?要把我當(dāng)時(shí)的感受寫出來。最后一段的結(jié)尾也太簡單,要適當(dāng)補(bǔ)充,并注意點(diǎn)題。
     
    我告訴他,等他把這一部分修改好了,我再來一次綜合修改,整篇作文就完成了。這將是一篇很長、內(nèi)容豐富,描寫比較細(xì)膩生動的文章。他從中可以感受到:作文要寫長并不難,應(yīng)該如何“拉”長,如何寫生動。
    我順便告訴他:寫完這篇作文,我們將要好好利用他上次來杭州游玩時(shí)寫過的作文,來學(xué)習(xí)如何寫風(fēng)景作文和記事作文。希望他有所思考。
    V16
    發(fā)表于2020-10-22 18:14:41
    37#


    鋼鐵是這樣煉成的!

    男生的作文由他母親發(fā)來了。他媽媽說他態(tài)度不認(rèn)真,沒有學(xué)習(xí)積極性,一直不肯好好改一下這篇作文的第三部分。在媽媽的催促甚至逼迫下,才應(yīng)付地修改了一下,顯得很不情愿。
    一方面,我們可以理解,因?yàn)樗緛砘A(chǔ)就不好,寫作總是累人的、煩人的。但從另一方面,也說明他對作文沒有興趣,缺乏學(xué)習(xí)主動性和自控能力。這一段時(shí)間來,能夠這樣一遍又一遍地改,已經(jīng)很不容易了。對他來說,這已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。所以,我們還是要多肯定,多鼓勵。只要他能堅(jiān)持完成一個(gè)學(xué)期的作文學(xué)習(xí),我相信他的作文水平會有很大提高。那時(shí),再寫作,他就不會覺得累和煩了。
    說實(shí)在的,我在他的作文輔導(dǎo)上,也是花費(fèi)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我一般輔導(dǎo)孩子作文的時(shí)間和精力。單是這篇作文,就相當(dāng)于至少兩篇作文。何況,我還要把輔導(dǎo)經(jīng)過實(shí)錄下來。做任何事情,不付出是不可能有收獲的。希望孩子真正明白這個(gè)道理。
    現(xiàn)在我發(fā)上他的修改稿。應(yīng)該說,這篇修改稿補(bǔ)充的內(nèi)容還是寫得不錯(cuò)的,比較具體,交待也算清楚?上У氖撬麑υ牡男薷膸缀跏强瞻。也許是他不知怎么修改,也許是他懶得修改;仡^發(fā)上我的修改稿,如果他去好好體味,應(yīng)該會有較大收獲。
     
    第三部分第二次修改稿:
     
    我家的烏龜住的水池很大,水池兩邊有兩個(gè)專門喂烏龜吃東西的喂養(yǎng)池,越過喂養(yǎng)池還有沙池、巖地。沙池里有很多沙子,是給烏龜睡覺的地方。巖地里種了幾棵樹,烏龜喜歡在那里曬太陽,還喜歡在那里玩。一般的烏龜都喜歡吃:小魚、精豬肉、玉米。但不知為什么,我家的烏龜卻喜歡吃:蝦、香蕉。我們經(jīng)常給它們喂蝦,很少給它們喂香蕉。它們吃蝦時(shí),會把頭縮進(jìn)殼里不敢吃。過了很久,它才把頭慢慢地伸出來,叼著一塊蝦,一口一口地吃起來。它吃一口,頭就伸一下,誰也不知道這是為什么。有時(shí)蝦比較大,它就用爪子把蝦撕成兩半才吃。有時(shí),它會叼著一塊下水里吃,它覺得這樣比較安全。有一次,我把蝦扔進(jìn)水里給烏龜吃,他們搶來搶去,就打了起來。他們按住對手的頭,咬他們的脖子。有時(shí)甚至魚也來搶,魚準(zhǔn)備搶時(shí),烏龜已經(jīng)作好了御敵防備,他們把食物圍住不給魚靠近,可這根本沒用,魚以迅雷不及掩耳之速沖進(jìn)包圍圈,叼起一塊,魚就逃之夭夭了,烏龜追也追不上。
    我家的烏龜大多數(shù)很膽小,很少大膽的。膽小的一見到人就走,膽大的就像若無其事一樣呆在原位。貝強(qiáng)就很大膽,喜歡把頭伸出水面呼吸新空氣。(烏龜有的大膽,有的膽小。)它經(jīng)常爬出水池,過很久才回到水池。有一次,我拿木棍逗他們玩,大膽的烏龜呆在原地不動,膽小的烏龜就逃跑。有一只生病的烏龜被隔離了,它很孤獨(dú),我覺得它很可憐。它經(jīng)常使勁拍打裝著它的箱子和給它喝水的盤子,發(fā)出“啪、啪”的聲音,搞到樓下的人都來投訴。它用悲傷的眼睛看著我,好像在說:“我要離開這里,要回到我的同伴那里去。”
    這就是我家的烏龜。雖然我以前不喜歡它們,但是我現(xiàn)在喜歡它們了。

    V16
    發(fā)表于2020-11-26 01:25:27
    38#


     老師預(yù)改稿(第三部分)
     
    (描寫龜池)(烏龜喜歡吃什么?它生性膽小怕驚動) 石金錢龜喜歡(它)吃小魚、小蝦、豬肉和動物內(nèi)臟。我們主要喂它們從菜場里買來的死魚死蝦。它們生性膽小,你喂它(吃蝦)東西時(shí),會把頭縮進(jìn)殼里,趴在那里一動不動,不敢吃。過了很久,它才(把頭)慢慢地把頭伸出來,叼(著)一(塊)或魚,一口一口地吃起來。它吃一口,(頭)脖子就伸一下,(誰也不知道這是為什么)滑稽極了。有時(shí)蝦比較大,它就用鋒利的爪子把蝦撕成兩半(才)吃。有時(shí),它會叼著一塊什么肉水里吃,大概是它覺得這樣比較安全。有一次,我直接一些死蝦扔進(jìn)水里給(烏龜)它們吃,他們就搶了起來,搶來搶去,(就)后來打了起來。(他們)有的還按住對手的頭,咬(他們)的脖子。龜池里還養(yǎng)著一些魚。這時(shí),(有時(shí)甚至)魚也來搶搶吃(,魚準(zhǔn)備搶時(shí),)烏龜比較小氣,它(已經(jīng)作好了御敵防備,他)們把食物團(tuán)團(tuán)圍住,不(給)魚靠近(,)?蛇@根本(沒)不管用,魚經(jīng)常以迅雷不及掩耳之速沖進(jìn)包圍圈,叼起一塊,(魚就)然后逃之夭夭(了),烏龜追也追不上,因?yàn)樗鼈兲孔玖?/font>。
    (貝強(qiáng)喜歡把頭伸出水面呼吸新空氣。)烏龜與烏龜也有不同,有的(大)膽,有的膽。ǎ。貝強(qiáng)就很大膽。它經(jīng)常爬出水池到岸上,過很久才回(到水池)即使在水里,它也經(jīng)常把頭探出水面,呼吸新空氣。有一次,我拿(木棍)樹枝逗他們玩,(大)膽的烏龜呆在原地不動,毫不在乎;膽小的烏龜(就)馬上退卻或逃跑。有一只烏龜生病(的烏龜),馬上被隔離了,我感覺它很孤獨(dú),(我覺得它)很可憐。好像也很不滿意,經(jīng)常使勁拍打(裝著)關(guān)它的箱子和(給)它喝水的盤子,發(fā)出“啪、啪”的聲音,搞到樓下的(人)鄰居都來投訴了。我走過去看它,它用悲傷的眼睛看著我,好像在說:“我要離開這里,要回到我的同伴那里去。本來我想好好訓(xùn)斥它一番的,見此我也無語了。我真希望它快點(diǎn)好起來。
        這就是我家的烏龜。雖然我原先不太喜歡它們,但漸漸地我也對它們產(chǎn)生了感情,F(xiàn)在,我每天都會去看看它們,有時(shí)候喂它們吃的,有時(shí)候逗它們玩兒,感覺我們是一家人一樣。


    V16
    發(fā)表于2020-12-01 16:40:47
    39#

    現(xiàn)在,在十九樓復(fù)制不同顏色的帖子太艱難了,要發(fā)上去后一一重新標(biāo)色,而且有的顏色根本就沒有,只能換一種顏色將就。
    我實(shí)在沒有時(shí)間一一這樣做。只好拍照發(fā)上來了。

    第三部分綜合修改稿:


    V16
    發(fā)表于2021-07-25 19:00:37
    40#

    狀物作文全文

    關(guān)于烏龜?shù)臓钗镒魑摹段壹业臑觚敗方K于全文完成了,F(xiàn)在我把全文整理出來,以方便大家閱讀。
    這篇作文最終達(dá)到了1800個(gè)字。
    當(dāng)然,作為小學(xué)生作文,是不需要寫得那么長的。
    但是,我是另有意圖。
    作文寫不長,一直是這位五年級男生的重大問題。我想通過這篇作文告訴孩子:作文寫長并不難。只要找到方法,可以洋洋灑灑,寫得很長很長。我們就要有這個(gè)本事,想長就長,想短就短。如何能夠?qū)戦L呢?主要是要開闊思路,并學(xué)會具體描寫、細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫、具體描寫,不僅能夠使作文變長,而且能夠使作文更形象、更生動。另外,這篇作文能讓孩子感悟如何修改作文。
     
    我家的烏龜(全文綜合修改稿)
     
    我家養(yǎng)了30多只烏龜,已經(jīng)1年多了,長得都有書本那么大了。它們大概四五歲了,每只有兩三斤重。爸爸說,烏龜很長壽,希望我們?nèi)艘蚕颀斈敲撮L壽,就養(yǎng)了那么多龜,討個(gè)吉利。當(dāng)然,還可以賣錢羅。
    不過,我不喜歡烏龜,也不太關(guān)心它們。我一直不知道它們叫什么名字。作文老師讓我問家長,或者上網(wǎng)查。后來媽媽告訴我,它們的名字叫石金錢龜。這名字好怪啊!我猜想,大概是因?yàn)樗鼈兊臍ず苡,睡覺時(shí)把全身縮進(jìn)殼里一動不動,看起來很像石頭吧?同時(shí),它們的殼接近圓形,又帶黃色,很像金色的銅錢,所以,合起來就變成了怪怪的“石金錢龜”這個(gè)名字。后來我又上網(wǎng)查了一下,得知它還有黃喉似水龜、石龜 、黃龜、香龜?shù)让Q,應(yīng)該也是各有各的來由。
    我最喜歡的一只烏龜叫貝強(qiáng)。這是我剛為它取的名字。因?yàn)樗矚g呆在水里,而北京奧運(yùn)會的吉祥物福娃貝貝是代表水的;而且它很強(qiáng),其它烏龜都因打架受傷了,只有它沒受傷,一身背甲光亮亮的,所以我叫它貝強(qiáng)。
    石金錢龜?shù)念^是橢圓形的,脖子長長的,很像蛇的頭。而我最怕蛇了,所以一直不太喜歡它。我妹妹膽子比我大,一點(diǎn)不怕龜,還經(jīng)常用手去抓烏龜,跟它們玩。烏龜?shù)难劬π⌒〉模诤诘。它的殼很好看,是墨綠色的,但肚子是黃色的,而肚子的兩側(cè)卻有許多黑塊,就像一塊塊的墨跡。它的尾巴也是黑色的,短短的,又小又尖。它的腿卻又粗又短,也是墨綠色的。爪子又細(xì)又尖,看起來很銳利。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)它的秘密:它的前腳有五只爪,但后腳卻只有四只爪。我爸爸工作的地方也養(yǎng)著許多石金錢龜,但都是小龜,出生才兩個(gè)月,還沒有乒乓球大呢。聽爸爸說,它們有時(shí)爬得很慢,就像蝸牛一樣,有時(shí)又爬得很快,非?蓯邸N液孟肴タ匆豢此鼈。
    我家養(yǎng)烏龜?shù)某刈雍艽。池的兩頭,是兩個(gè)專門喂烏龜吃東西的喂養(yǎng)池。中間是沙池和巖地。沙池里有很多沙子,烏龜可以在那里生蛋,也可以在那里爬來爬去玩,還可以在那里安心地睡大覺。巖地里種了幾棵樹,烏龜可以在那里曬太陽,也可以在樹蔭下避太陽,還可以鉆到小山洞里躲起來。烏龜們生活在這么一個(gè)自由的小天地里,真是快樂幸福。
    烏龜一般都喜歡吃小魚、小蝦、豬肉和動物內(nèi)臟等,還有玉米。但不知為什么,我家的烏龜卻特別喜歡吃蝦和香蕉。我們經(jīng)常給它們喂從菜場買來的死蝦吃,但很少喂香蕉。它們生性膽小,你喂它東西時(shí),它會把頭縮進(jìn)殼里,趴在那里一動不動,不敢來吃。過了很久,它才慢慢地把頭伸出來,叼起一只蝦或魚,一口一口地吃起來。它每吃一口,脖子就伸一下,樣子挺滑稽的。有時(shí)蝦比較大,它就用鋒利的爪子把蝦撕成兩半再吃。有時(shí)候,它會叼著一塊什么肉下到水里去吃,大概是它覺得這樣比較安全吧。有一次,我直接把一些死蝦扔進(jìn)水里給它們吃,他們就搶了起來,搶來搶去的,后來竟打了起來。有的還按住對方的頭,咬它的脖子。龜池里還養(yǎng)著一些魚。這時(shí),魚也會來搶搶吃。但烏龜比較小氣,它們把食物團(tuán)團(tuán)圍住,不讓魚靠近?蛇@根本不管用,魚經(jīng)常以迅雷不及掩耳之速沖進(jìn)包圍圈,叼起一塊肉,然后逃之夭夭,烏龜追也追不上,因?yàn)樗鼈兲孔玖恕?/div>
    烏龜與烏龜也有不同,有的膽大,有的膽小 。我家的烏龜大多數(shù)都很膽小,一見到人就逃,或者把頭、腳立即縮進(jìn)殼里;膽大的還是若無其事地呆在原地。貝強(qiáng)就很大膽。它經(jīng)常爬出水池到岸上,過很久才回去。即使在水里,它也經(jīng)常把頭探出水面,呼吸新空氣。有一次,我拿樹枝逗他們玩,膽大的烏龜呆在原地不動,毫不在乎;膽小的烏龜就馬上退卻或逃跑了。
    有一只烏龜生病了,馬上被隔離起來。我感覺它很孤獨(dú),很可憐。它好像也很不滿意,經(jīng)常使勁地拍打關(guān)它的箱子和喂它喝水的盤子,發(fā)出“啪、啪”的聲音,搞到樓下的鄰居都來投訴了。我走過去看它,它用悲傷的眼睛看著我,好像在說:“我要離開這里,我要回到我的同伴那里去。”本來我想好好訓(xùn)斥它一番的,見此情形我也無語了。我真希望它快點(diǎn)好起來。
    這就是我家的烏龜。雖然我原先不太喜歡它們,但漸漸地也對它們產(chǎn)生了感情,F(xiàn)在,我每天都會去看看它們,有時(shí)候喂它們吃的,有時(shí)候逗它們玩兒,感覺我們是一家人一樣。
     
    V16
    發(fā)表于2022-01-11 19:27:00
    41#

    有人點(diǎn)贊了,那就讓它浮出水面,給大家看看吧。

    在小朋友初學(xué)寫作時(shí),必須跨過一道坎,那就是:從寫話轉(zhuǎn)變?yōu)閷懲暾淖魑摹?/div>
    這個(gè)事往往發(fā)生在二升三的時(shí)候。但也有小朋友早在一二年級時(shí)就經(jīng)歷這個(gè)蛻變了。
    這個(gè)蛻變是艱難的,需要家長適當(dāng)幫助,至少也要鼓勵孩子勇敢地邁過這個(gè)坎。
    具體做法,可以參照這個(gè)帖子里介紹的方法。
    V16
    發(fā)表于2022-04-07 09:51:53
    42#

    22年春季開學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了。
    一二年級的小朋友,有的還沒開始寫作文,只要求寫話。但接下來,就可能會要求寫作文了。從寫話,到寫作文,這是一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)變。
    三年級的小朋友,正在經(jīng)歷爬一個(gè)坎,他們被要求寫完整的作文了,要求文章寫香味比較長了。這對于以前只寫過話、沒寫過作文的孩子來說,是一件相當(dāng)困難的事情。
    如何實(shí)現(xiàn)從寫話到寫作文的轉(zhuǎn)變?這是我們家長需要關(guān)心和重視的大事。我們家長好好幫助一下,扶孩子一把,小朋友就會輕松、快樂地翻過這個(gè)坎,就會比較順利地渡過這個(gè)關(guān)。這對于孩子的身心健康,學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)發(fā)展,都是非常有益的。

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