最近和安的分歧越來越大，他對我學習上的管理越來越抵抗。我感覺是現(xiàn)在在學校里被班主任盯得太死了，他往往想在家里找點空間，而我如果再盯住他不放，他就像氣球一樣一戳就爆。還有就是班里同學中很多孩子也是和安一樣玩興很重，加上學校這周關于選修課的討論熱火朝天，所以他的心情也無法平復，期中考過后，弦立馬松了下來。其實我也不想抓得他很緊，可看他最近作業(yè)動作慢，對理科作業(yè)有抵觸情緒、錯誤率高就非常擔憂，多說他幾句，他臉上的不耐、偶而的冷嘲熱諷會讓我的情緒都難以控制，于是兩人大干一架。想想我其實挺對不住鄰居的，和諧安寧的氛圍會被我們母子破壞掉。
安對我說，今后我的學習不用你管，你也管不了。是啊，以前他的錯題讓他分析錯誤原因，他肯定會一五一十說出來�，F(xiàn)在他一句“我說有什么用，你又聽不懂”就堵了我的嘴。英語以前晚間聽磁帶聽碟片都很自覺也很樂意，可現(xiàn)在不行了，說"高中英語不靠聽的，老師不是跟你說了么？"確實，高中好多的語法點，光靠聽課文是沒用的，老師說只能上課聽，連找題目做都很難解決�？衫蠋熯@么說，不等于讓你不聽啊，聽總好過不聽吧？現(xiàn)在安的英語成績頂多中上，期中考英語剛到平均分，我是愁著怎么幫助他提高呢，教輔買了很多，可連看的時間都沒有。好在班主任家長會上放過豪言：學軍最強就是英語，上屆高考英語平均分131，超過杭外。有這句話撐著，有這么一個牛老師帶著，安的英語好歹不會掉落平均線吧，我這樣安慰自己。
期中考后，安的同學、我的朋友都相互打聽成績和排名，互訴衷腸，互嘆苦經(jīng)�？嫉煤靡廊粦n心如何保持，考得不好就開始詢問哪里的培訓班好，有沒有名師。我還是堅持沒大問題不上培訓班，把時間省下來自己找漏洞補。我們除了外教每周一個半小時外，其他就是學軍學姐一個月左右的一次答疑課。她太了解安了，我只要問她，安耍的小聰明就立刻分崩瓦解。比如安對于計算繁的題目就不做了，對我說是太難了做不出，可學軍學姐一看馬上揭穿安的小心思，于是他老老實實操刀做掉。學姐說她以前讀書時沒碰到過像安這樣的學習不踏實不努力的同學，不過她對安還是看好，覺得安很聰明，一點就通。
最近焦慮的媽媽很多，期中考像一顆小石子投向湖面，打破了往日的平靜無波。一個媽媽每次打電話給我都像熱鍋上的螞蟻，因為初二的兒子這次數(shù)學考試失常，讓他名次跌到了年級的三十幾名，她心急如焚。我對她說，你們學校這么好，三十幾名前兩所肯定能進的，愁啥呀？她責怪自己事前沒有充分準備，應該找歷年的試卷讓兒子適應一下。想到這里，她又急切地問我是否有她們學校初三的孩子認識，幫她要些卷子復印一下。她此前找了好多人，似乎不肯給，差的學校的試卷她也不要的。好在我身邊就有這么一個孩子，成績也很好，家長也不是小氣的人，第二天就拿來了，可把她高興壞了，又包下了他們明年所有的試卷和書。能夠讓她稍稍緩解緊張的情緒，我覺得也挺開心的，其實我身邊有很多的同事、朋友都不吝把自己的教育經(jīng)驗、孩子用過的課本資料拿出來與大家分享，我是深受裨益的。
