開(kāi)學(xué)以來(lái)，其實(shí)每天都問(wèn)安，學(xué)校里表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有違反紀(jì)律被老師批評(píng)？因?yàn)橐婚_(kāi)學(xué)座位換到后排，而他的后面又多了新同學(xué)，那幾天他總是很興奮地說(shuō)起新同學(xué)，我覺(jué)得他可能又要放松對(duì)自己的要求了，心里總是緊張著。事實(shí)證明他確實(shí)又走回頭路了，上課不專(zhuān)心，偶而講話(huà)，老師講課不做筆記，作業(yè)不訂正這些老毛病在他身上繼續(xù)上演，而他不以為然。同學(xué)因?yàn)榘苍谛２徽J(rèn)真學(xué)習(xí)卻照樣拿好成績(jī)而對(duì)他另眼相看，這一點(diǎn)更讓他飄飄然，把我的一些告誡的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)。
前兩天回家，看見(jiàn)安的班服上又被他畫(huà)了奧特曼，還寫(xiě)了很多字，整個(gè)背上都是他的真跡。不否認(rèn)安的畫(huà)也好，字也好，都讓我贊嘆，他沒(méi)怎么學(xué)過(guò)畫(huà)，練字也是學(xué)前班的事了，這樣的空心字和英語(yǔ)字母，還是即興完成的，不得不說(shuō)安是有些小聰明的�？墒沁@件班服我立馬扣下了，并且警告他不得再穿到學(xué)校去顯擺�，F(xiàn)在明白了，安就是愛(ài)炫耀，想出風(fēng)頭。在班里要出風(fēng)頭，要么是學(xué)習(xí)成績(jī)一流的，要么是有特長(zhǎng)的，像他這樣成績(jī)二流，又沒(méi)特長(zhǎng)的孩子，除了靠耍寶博眼球，估計(jì)也沒(méi)別的招了。所以他總敢做同學(xué)不敢做的事，總敢違同學(xué)之不敢違的紀(jì)。
昨天安又寫(xiě)檢討了，家里桌子底下的玻璃臺(tái)面上放了厚厚一疊安的檢討，可他現(xiàn)在依然寫(xiě)不出高中生水準(zhǔn)的檢討書(shū)來(lái)。整整一個(gè)多小時(shí)，我和他一起討論著寫(xiě)，把最近的缺點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)真分析了下，寫(xiě)出了具體整改的措施。不太相信安的保證，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)“打一頓也只有一星期可以保鮮”，有幾次你看著他緊咬著牙關(guān)，一個(gè)字一個(gè)字像石頭從牙縫里蹦出，這樣的保證顯效都不會(huì)超過(guò)三天。只要一高興，他就全忘了說(shuō)過(guò)什么，該注意什么了。可怎么辦呢？我只能繼續(xù)盯著不放棄，誰(shuí)讓他就是你的孩子呢？不敢再用他多動(dòng)這樣的借口，因?yàn)檫@一點(diǎn)讓我自己不確定是否總是在以這樣的方式原諒他。
有時(shí)我想，像我這樣天天為一個(gè)快180的高中生擔(dān)心守不守紀(jì)律的媽?zhuān)赡懿惶辛税�？說(shuō)給同事朋友聽(tīng)都覺(jué)得好笑，認(rèn)為我杞人憂(yōu)天。在她們眼里，安現(xiàn)在已經(jīng)很懂事了，陽(yáng)光又帥氣，善良又禮貌，成績(jī)也不錯(cuò)，所有的錯(cuò)都在我。說(shuō)我要求太高了！男孩子皮一點(diǎn)么也正常，用得著像我這樣天天神經(jīng)兮兮嗎？我覺(jué)得他們都不是我，無(wú)法體會(huì)我的糾結(jié)和痛苦。常�；叵胱约盒r(shí)候，犯過(guò)什么錯(cuò)，老師父母怎樣對(duì)待我？常常回想安小的時(shí)候，我的教育哪里出了錯(cuò)，讓他始終和同齡孩子的心智發(fā)育差一大截？我覺(jué)得自己很?chē)?yán)厲，有時(shí)又覺(jué)得自己也幼稚，在安面前的角色是經(jīng)常變化的，可以像個(gè)母親很威嚴(yán)，又可以像他的朋友，與他逗樂(lè)嬉戲鬧作一團(tuán)。也許安也會(huì)因此無(wú)所適從吧！
安這一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)，我從未有現(xiàn)在這樣的疲累過(guò)。不是身累，是心累；不是為管學(xué)習(xí)累，而是為他是否能安然從這里畢業(yè)而心累；不僅為現(xiàn)在心累，更為安以后的路而心累。像安這樣因?yàn)橥硎於@得幼稚的孩子，到底是該用什么方式去引導(dǎo)的呢？
