最近常有人說安長高了，我和安都是不以為然的。因?yàn)槲覀冊谶@樣的鼓勵(lì)下天天量身高，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)變化也沒，心情是極其郁悶的。兩個(gè)月前給他量過，是153吧，和曉月差不多。今早又量了一次，安自己先量的，量完后跟我說：“媽，好像真的高了。”“是嗎？”我樂了“趕緊站好，媽媽來量。”家里只有裁縫的卷尺，150到頭了，又拿了安的尺合在一起用，終于確定身高為155.5cm。“高了，真的高了！兩個(gè)月還長了2.5cm。”我抑制不住的興奮，可隨后又憂心忡忡地問了一句“你是不是要發(fā)育了？”安傻樂著，也不搭我話。
中午把這個(gè)好消息告訴了老媽，她也高興壞了，說都是牛奶喝得多的緣故。“哪有像我們這么喝牛奶的，我天天跑超市，一記頭要買好幾盒。這還不長高？”
安拿回幾本關(guān)于世博的冊子，說是老師讓他參加競賽。我讓他好好準(zhǔn)備，可看他的樣子是不會(huì)認(rèn)真的啦！又想起自己高中時(shí)，歷史老師的殷切期望了。那時(shí)的我也像安這般應(yīng)付了事，最后名落孫山。事后見到那老師真的很內(nèi)疚，他說他是看好我對歷史的喜歡和超強(qiáng)的記憶力的�？伤褪菦]看穿我愛耍小聰明、不愿埋頭扎實(shí)學(xué)習(xí)的本性。安完全是承襲了我的基因了，我深感無奈。
安對于計(jì)算的痛恨與排斥是始于幼兒園，有著經(jīng)久的歷史的。他每次看到繁瑣的題目，首先心生出不耐與抱怨，接著開始尋求簡便方法，即使常人一看就知道沒戲的題目，他一樣要自作聰明的去找，等到四處碰壁，才不得不拿出草稿紙計(jì)算。每次以計(jì)算為主的單元測試，他幾乎都是被“烤焦”的。今天他做了一章分式的題目，明明要通分的，他就是怕繁不肯通分，用他的旁門左道的解法去化簡為繁，最后錯(cuò)誤一堆。他原本認(rèn)為會(huì)做得很快，有多的時(shí)間玩的，卻不料因?yàn)樗牡钟|情緒，因?yàn)樗话闯＠斫忸}，這張分式的卷子整整耗費(fèi)了他二個(gè)小時(shí)，做完時(shí)就吃午飯了，吃完午飯就得去上學(xué)了。所以吃飯時(shí)他的眼睛紅了，鼻子一抽一抽的，他再三申辯“我已經(jīng)很努力地去算了，我已經(jīng)盡量不排斥計(jì)算了，可我就是算不好的。”我懶得理他。安好就好在一會(huì)兒他就調(diào)節(jié)好情緒了，又若無其事地上學(xué)去了。
