這兩天和安的交流終于開始正常起來(lái)，“你若安好，便是晴天”有時(shí)用在我們母子身上，也是非常契合的。只要安在學(xué)校不惹事，我的每一天都可以非�？鞓�(lè)。從這周開始，安向我表達(dá)的意愿強(qiáng)烈起來(lái)，比如說(shuō)學(xué)校里的選修課，瘋狂英語(yǔ)老師怎樣的“瘋狂”——一口氣吞下一條小金魚，還說(shuō)“It`s delicious.”比如說(shuō)某老師愛(ài)炫富，某同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真每天如同一座雕像。最近他的胃口也好了起來(lái)，每天的晚飯都是狼吞虎咽，晚上還喝下一大杯牛奶，加上我為他準(zhǔn)備的一盆水果。而我呢，終于可以把自己的精力投入到工作中去，為即將到來(lái)的新年做好各種準(zhǔn)備。對(duì)于安的學(xué)習(xí)，我已學(xué)會(huì)慢慢放下過(guò)去那種恨不得包辦的想法。一來(lái)是客觀上不允許。安每天的作業(yè)都要做到10點(diǎn)左右，雙休日更多，加上外教課，沒(méi)有了多余的時(shí)間去做課外作業(yè)。前一陣子拖下的課，也只有跟著一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)回去，能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少。安是那種無(wú)論怎樣也不肯在學(xué)習(xí)上多下苦功的孩子，到了10點(diǎn)半，他會(huì)主動(dòng)停下來(lái)說(shuō)累了，之后即使你想要他怎樣也是沒(méi)有效率的。二來(lái)我主觀上也覺(jué)得要放手了。不可能一直這么扶著他走過(guò)去，而且學(xué)軍的老師也一直在引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。比如地理的期末考試，老師說(shuō)是開卷考，卻不允許帶書本和教輔，只允許帶一張A4大小的紙，自己整理的知識(shí)，不能打印和復(fù)印，必須手抄。比如語(yǔ)文老師經(jīng)常讓他們做一些整理作業(yè)，而不是用我教你記的方式填鴨。
因?yàn)楦冻霾幌癜渤踔袝r(shí)那么多，期望值自然而然地降低了，我只要求他的各科成績(jī)都在平均之上就行了。有家長(zhǎng)私信里問(wèn)我，高中時(shí)還有什么可以幫助孩子的，我覺(jué)得照顧好飲食起居、正常的交流溝通就可以了，學(xué)習(xí)上只能靠他自己。尤其是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)中考已經(jīng)將一切都劃分好了，很多同事孩子的經(jīng)歷讓我看到進(jìn)入高中以后想要再有一個(gè)怎樣的騰飛除非孩子的三觀發(fā)生根本改變，也就是以前不懂事的孩子突然懂事成熟，自己發(fā)奮圖強(qiáng)。大多數(shù)的孩子就是在踏進(jìn)高中時(shí)就能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，這一點(diǎn)安的老師對(duì)他的定位我也非常認(rèn)同。安是個(gè)聰明的孩子，但不是聰明絕頂，他如果認(rèn)真努力，可以上浙大，他如果保持他一貫以來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不排斥也不努力的狀態(tài)，那么一本也沒(méi)問(wèn)題，無(wú)非是學(xué)校差異罷了�？吹搅俗畈畹慕Y(jié)果，我就不那么擔(dān)心了，他相比小學(xué)和初中，已經(jīng)改變?cè)S多，我不可能強(qiáng)求他一夜之間就有顛覆性的改變。
期末考后要分班了，這兩天安班級(jí)里同學(xué)大約也為會(huì)不會(huì)拆班一事討論得很是激烈。我告訴安，不用去關(guān)心這些，把期末考考好再說(shuō)，有時(shí)進(jìn)入什么樣的班級(jí)，遇到什么樣的老師都是一種緣份，好了是福，不好也是人生路上一筆寶貴的財(cái)富。
